当前位置:&主页 >

好心情美文网

2019年04月07日 13:04

    于是,有人重弹“出身论”的老调:“出生决定出路”、“拼搏不如拼爹”;有人鼓吹“读书无用论”:“学得好不如嫁得好”、“学好数理化,不如有个好爸爸”;甚而有人抛出“长相论”:“长得好看的人才有青春!”这竟然引得无数网友跟风,大呼“中枪”,呼喊着“这是多么痛的领悟!”

    这也是一个诗意的标题,它能引发考生很多的联想,引发考生对人生、对社会、对自然、对文化的思考,甚至可以引发对历史的追思和对宇宙的追问等。如果能从这些角度立意,那么就会比“惜时”深刻得多了。

    有位大学校长曾无奈地说,尽管不认可大学排名,但作为管理者,又不得不去关注。的确,大学排行榜让人既爱且恨:排名靠前,不仅引得社会、家长、资金青睐,更可作为学校“政绩”;排名靠后,则会在招生、社会声誉方面受到不良影响。有人甚至直言:学校办不好,但排名靠前,说明校长“很给力”;学校办得好,排名却靠后,只能说明校长“没本事”。

    ●今天是星期三,140年前的今天是星期几?

    披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

    尽管我们说网络热词是一种社会表达。但网络生态异常复杂,不可避免会出现泥沙俱下的现象,出现低俗化、过度阐释、泛娱乐化等问题。那些“泥沙”之流,是一些无聊者的恶搞和游戏,甚至是网络热词推手的别有用心,它们只能昙花一现,注定没有生命力。虽则如此,也要加以规范,不能任由泛滥,谬种流传。

    二三流学校学生往一流学校跑,农村学生往城里跑,带来一个直接后果:“一流学校人多得挤不下,薄弱学校和农村学校人又少得办不下去”。

    《南风窗》近来一篇文章批评当下舆论中的那种戾气:稍有不和,立即诉诸语言暴力。暴力倾向正在向比较文雅的读书人和中产阶层弥漫,本来是“秀才遇到兵,有理说不清”,现在秀才碰到秀才,也有理说不清了——确实是这样,君不见微博上“约架”成风,一言不和,便问候别人爹娘,便要“约架”,甚至在媒体上对骂,而且,做出这种事的,并不是普通网友,而是常常是写文章唱道德高调、扮精神导师、喊公平正义、倡交往理性的读书人。知识分子这副脏话连篇、毫无辩论理性、动辄诉诸语言暴力的德性,加剧着社会的暴戾之气。

    2.自2004年江苏省独立命题以来,文言文阅读基本上是人物传记,或与人物传记类似。今年的文言文体裁与比去年比区别要大一些,但是还是有不少相同的地方,比如:都是写人(去年的墓志铭其实也是在写人);都是宋人的散文;作者都是八大家等等。选文浅近,考点明确,难度较之去年持平。而且这个文本和江苏的学生都比较熟悉并做过的《方山子传》很相似,而且本文的传主也就是方山子的父亲,他们都是苏轼的老乡。实词题目的难度虽然不是很大,但还是有一定的迷惑性,如果将“以公少年易之”理解为“以公年少易之”的话就会容易一些。“易”应为“轻视,看不起”。

  “千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”看到陶行知先生这些朴实的话语,你有没有陷入沉思?今年10月18日,是陶行知先生诞辰120周年,斯人已逝,但他的思想依然闪光,照彻今天的教育之路。

    【评点】“没有一座孤岛”既点明了文章的中心,更形象地联系了材料。文章中心明确, 论述层次清晰,材料丰富。语言生动,有很强的驾驭语言的能力。评分:19+18+19=56

    附特等奖作文《武汉夏天的自画像》全文

    4 我国切实保护南海东海海洋权益

    真正的权利意识不是鼓吹一个人只有权利没有义务,或者只强调自身权利而忽略他人权利,实际上,张扬权利意识,必然要强调人与人之间的相互尊重,同时,在民主和法治的社会框架下合理维护每个人的权利,才是题中应有之义。

    面壁十年图破壁,“新课改”遭遇的艰难,其实在很多行业都存在,根治“推不动”之困,已成深化改革的重中之重,它需要全社会共同努力,需要每个人都承担起自身的责任。

    三 感悟生活洞悉事理的能力

    师:观察(指着一个正在睡觉的)小灰兔它是怎样睡觉的,这样睡觉有什么好处?

    发展职业教育关键在提高吸引力

  在昨日举行的新闻发布会上,教育部师范教育司司长许涛称,教育部将进一步加强、改进师德建设,把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容。今年9月和10月要在两个省份率先试行中小学和幼儿园教师资格考试的改革试点,“严把教师入口关”。

    语文到底是什么东西?是语言文字、语言文学、语言文化?到底是什么东西?对这个理解不同,教材编法就不一样。认为是语言文字的,就会往语言学那头靠;认为是语言文学,就会往美学那头靠;认为是语言文化,就会希望你扩大知识面,了解中国文化传统,这都不一样。我们把语言理解为文化载体,我们的语言就可以是广义的,包括文字,你把语文理解成语言和文化可能更深刻一点。文学,现在没有多少人喜欢文学了,不像我们年轻的时候都是文学青年。

  不过最近几年里,高校“破格”的难度越来越大了。

    近日,新京报联合武汉大学沈阳教授的研究团队,对历年全国高考作文的变化规律进行统计分析,发现近年来材料作文不断涌现,使得考查学生从多角度认知、了解自我和客观世界的题目增多。

    中央教育科学研究所研究员储朝晖等专家认为,虽然各地探索的新教学模式在具体做法上有差异,但有一个共同点,即鼓励学生自主学习。

    2、推荐优秀的阅读书目

    两极焦虑的消解,要害处在弹性。扩大教育资源的弹性,可随生源变化适当伸缩;增加教育内容的弹性,能依素质起伏因材施教。这样的教育体制,才能应对区域迁移、人口波动的发展现实,才能保障每一个孩子的教育权利。中国教育,还在路上。

    网友“雪糕”是一名老师,她介绍,开学后一周,几乎每天都会接到家长的电话,希望给自己的小孩调个好座位,原因多种多样:视力不好、个子太小、自控能力差……在记者的采访中,来自我市小学、初中、高中的四名班主任老师均表示,曾有过家长要求为孩子调座位的经历,而理由最多的是孩子近视,担心看不清黑板。

    第二境界,“有朋自远方来,不亦乐乎”,即能够感受朋友之间切磋批评之乐。“朋”字的本义并不完全等同于今天的“弟子”。专门谈弟子,《论语》并不用“朋”字表述。《左传》襄公十四年,师旷说“朋友”之间的行为准则应该是“善则赏之,过则匡之,患则救之,失则革之”。方苞《与翁止园书》说得好:“古人之有朋友,其患难而相急,通显而相致,皆末务也。察其本义,盖以劝善规过为先。”可见这个“朋”是指“劝善规过为先”之人。《论语·季氏》子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”孔子的号召力、吸引力、凝聚力从何而来?我看,不仅来自他“学而不厌,诲人不倦”的热情,更多的则来自他尊重批评、盼望诤友,来自他“过而能改”的人格魅力。“朋”之难得,究其原因,从主观方面说,就是对批评所持的态度。所以,是否真心欢迎批评,尤其有了一定成就之后能否继续真心欢迎批评,就成为治学的第二境界。进入这种境界,比“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”深厚。这一步跨出去,人的胸襟气度眼界视野就会发生质的飞跃;这一步跨不过去,治学很难有什么大成就。

    国家最高科技奖的500万元人民币奖金怎么花?王小谟表示,个人奖金部分,一定要与预警机研制团队共享,另外部分他希望中国电科及自己曾经工作过的两个研究所能提供一些赞助,设立一个专项奖励基金,以激励和延揽雷达技术、预警机事业优秀人才,推动中国未来雷达、预警机事业进一步发展壮大。

    4%,何止是这位共和国总理的深深期待?作为一个多次写入文件却迟迟未能实现的目标,4%牵动的是一个崛起的民族优先发展教育最深层的渴望!多年想办没有办成的事儿,一朝得偿所愿!实现4%,是落实纲要迈出的重大一步!

    改革开放30多年后的今天,生活日渐宽裕的中国老百姓对教育的需求越来越高。仿佛一夜之间,刚刚“有学上”的人们,开始迫切地要求“上好学”。对于一个拥有世界最大规模教育体系、受教育人口最多,且刚刚全面普及义务教育的大国来说,这样的需求似乎来得太快、太急了。然而,对于孩子成长和家庭幸福来说,这样的需求并非没有道理。

  又到高考!年年岁岁相似,今年并无不同。

    自隋唐科举制以后,“学而优则仕”逐渐成为一千多年来根深蒂固的主流读书观,成为传统知识分子“立德立功立言”外最畅销的成功学。可是,这种成功学在功利和庸俗的打磨下,有的慢慢堕落成了“升官发财”,如果上学不能当官、不能发财,似乎就是一种人生的失败。这是现代大学最值得警惕的一种倾向,因为它不仅反映了大学灵魂的某种失落,还反映出大学学术的某种扭曲,没了灵魂、没了学术,所谓大学,恐怕就只是一所“面积很大、人数很多”,徒具物理意义的教室而已。

    据华南师大附中高三年级组长龚德昌介绍,该校报名参加三大自主招生考试联盟的考生多达300多人,超过整个高三年级学生的六成,其中由学校推荐参与“华约”、“北约”自主招生的学生就有100名。我省另一“牛校”广东实验中学报考总数也超过该校高三学生的一半,该校校长郑炽钦回忆,他给学生签推荐表格曾签到手发软。广雅中学今年校方推荐参与自主招生的学生有200人,加上自荐学生,预计参与自主招生的人数将达到250人,占了全级的1/3。

    新中国成立后,尤其是十一届三中全会以来,中国政府一直在为实现祖国的统一大业而积极努力。1979年元旦,为了早日解决台湾问题,全国人大常委会发表了《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国的方针,建议海峡两岸首先实现通邮、通商、通航和探亲旅游。同时,中国政府命令解放军停止了对金门等岛屿的炮击。1981年9月,全国人大常委会委会长叶剑英发表了《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》的谈话,主张实行国共两党第三次合作,并具体阐明了统一后对台湾的基本政策:即台湾可作为特别行政区,享有高度的自治权,并可保留军队;中央政府不干预台湾地方事务;台湾现行社会、经济制度不变,同外国的经济、文化关系不变;私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权和外国投资不受侵犯;台湾当局和各界代表人士可担任全国性政治机构的领导职务,参与国家管理。80年代初,邓小平正式地提出了“一国两制”的伟大构想,即在中华人民共和国内,大陆十亿人口实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度。近些年来,尤其是在中共十六大上,中国政府进一步明确了现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张,该主张强调:坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础,解决台湾问题、实现祖国的完全统一,我们寄希望于台湾人民,“一国两制”是两岸统一的最佳方式,中国政府将继续以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的前景,但决不承诺放弃使用武力。到2005年3月14日,为防止以陈水扁为首的台独分子分裂祖国,第十届全国人民代表大会第三次会议正式地颁布了《反分裂国家法》。

    6月10日,高考结束后的第一个周末,羊城晚报记者专访了杨林柯。

    ?正是坚守着人文底线,中华民族虽历尽苦难却得以延续

    “翻拍”一方面被诟病是影视作品缺乏创新能力的表现,另一方面则受到市场包容。学者索亚斌说,2010年以来,我国电影产业格局进一步扩大,今年票房有望达到130亿元。市场格局大了,对各种题材的包容力就更强。一些成功的翻拍、改编作品,比如《失恋三十三天》,其最初的网络受众和影院受众的重合度较高,翻拍成电影后就容易成功。

    规范办学行为,政府责无旁贷。从这一点来说,各级政府正是解决减负这道难题的责任主体。正如《教育规划纲要》所指出的,“各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,统筹规划,整体推进。”如果政府部门能够以规范办学行为为抓手,真正有所作为,不仅可以使政府的公信力大大提升,而且能够在应试教育的“重围”中打开一个缺口。

    上海卷:关键是能自圆其说

    衡水中学每学期都要开展一次学生评教活动,由全体学生对全体教师的教学进行无记名问卷打分。打分结果,教师得分高低不单与教学能力和水平相关,还与教师的人格有关。虽然问卷只是要求学生对教师的教学情况进行评判,但往往是大家公认的、教学水平最好的教师得不到最高分,而那些课教得也许相对差一点,但人格力量很强的教师得分最高。反映在教学效果上,一位教师的人格力量与他的教学成绩正相关。这使衡水中学领导者慢慢地明白了一个道理:教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要,人格修养同样很重要,要从抓师德建设入手培养教师的人格修养。

    2009年,重庆民族生造假问题备受关注。后据调查,一共查实31名违规更改民族成分的考生,这批考生被取消2009年全国普通高校招生录取资格。

    家长为孩子缴纳高额学费,就可以给自己的孩子换来一份高质量的幼儿教育吗?

    ?独立人格——坚持信仰

    今天,中国教育改革已行至深水区,亦如20年前联合国人士形容中国改革开放是“在未经探察和绘图的水域航行”。那时,改革事业靠的是“摸着石头过河”的勇气和十亿人民同舟共济的决心;而今,在教育改革的“未知水域”里航行,党和政府以“办人民满意教育”为指南,倾听民意,科学决策,奋力推进,中国教育的航船风帆正劲,昂然向前……

    目前我国20%的中等职业学校在校学生享受免学费政策,今后还要进一步扩大免学费范围,完善相关资助政策。要扩大、畅通职业教育毕业生继续深造的途径和渠道,使学生深造有机会、发展有空间、进步有盼头。还要营造职业教育发展的良好社会环境,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,加大对技能型人才特别是有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度,推动全社会形成行行出状元的良好氛围。

    备忘录1:全国统一高考

    知名教育专家、21世纪教育发展研究院院长杨东平认为,在应试教育下,很多学生丧失了质疑精神,所以不管是韩寒式的反抗、蒋方舟式的反抗,还是钟道然式的反抗,都是有意义的,“反思的声音越多,教育改革的土壤就会更好。”

    《感动中国》准确抓住了时代精神文化需求变化的脉搏,适时顺应了人们崇尚美好构建和谐的心愿。它从诞生之日起就立足于中国特色社会主义的伟大实践,从波澜壮阔的现实生活中获取灵感,铸造了一个引领中国特色社会主义主流价值观念的“精神品牌”。

    名师点评2013年高考作文 全国课标卷Ⅱ

    总之,教师在学期发展中每前进的一小步,对教师的整个教育人生而言却是至关重要的一大步。教师应当科学合理地制订出个人的学期发展规划,只有这样,才能在每个学期的教育生活中少走弯路、少摔跟头,并让自己得到更好更快的发展。教师制订个人学期发展规划,不仅是教师对个人的专业成长负责任的表现,也是教师对学生的健康成长和对学校的可持续发展负责任的重要表现。

Copy right 2013-2016 湖南资兴三中校园网 All Rights Reserved