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初中语文教研组计划

2019年04月15日 13:37

    除这两位科学家外,还可以列出一份长长的名单:胡适、陶行知、陈寅恪、郭沫若、钱穆、竺桢、邹韬奋、朱自清、朱光潜、郁达夫、徐志摩、茅以升、梁漱溟、李四光、蒋梦麟、顾颉刚、傅斯年、丰子恺、鲁迅……这个熠熠生辉的名单如果一直列下去,几乎囊括了近现代中国人文科学界的杰出人才。而他们早年,均接受过传统的“之乎者也”的教育。

    许结先生只有小学学历,却成为南京大学中文系的博导、中国辞赋学研究的顶尖学者。有人曾问起他的传奇经历,他说:“因为我的父亲。”许结的父亲,是我所知道的最有智慧的一位父亲。

    闻武斌表示,黄冈教育面临的问题之一是,黄冈教育品牌面临严峻挑战,随着区域经济的发展,一些经济发达地区教育后来居上,使得黄冈教育的优势逐步丧失,教育品牌褪色,引起社会的广泛关注。

    与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普 通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以 “合格、不合格”呈现。

    语文教育应是价值观的教育

    在他看来,只有他那样的古诗词专家才懂,一般人,特别是学外文的,怎么居然还懂这个词?这说明有一个差别,就是我们这代读书人一般常用的,在现在的这一代人就成为专业知识。

  日前,与高考改革配套的几个文件公布实施,其中最引人关注的是国家学历文凭考试,让学生可以自主选择三门自己喜欢的擅长的,也就是说,高考最后由3+X变成3+3,语数外之外,学生可以选择3门。这让我不由得想起了美国的高考SAT与SAT2,其思路几乎完全一致。在录取上,核心思想就是调整标准,即不能惟分数衡量人,改为综合评价,多元录取。

    事实上,类似的民间联考并非武汉首创。早在2011年,广州民办学校就曾举行过“公开联考”,今年广州小升初大联盟联考被取消。去年,上海民校小升初联考也被叫停,而郑州等地的联考依然如火如荼。

    高考新方案,选拔机制有何新变化?

    六是加强教育国际交流合作。做好出国留学工作,围绕国家创新驱动发展战略做好选派规划,为自费留学生提供周到细致的服务。打造“留学中国”品牌,稳步扩大来华留学规模。推进共建“一带一路”教育行动,继续办好孔子学院,发挥人文交流在国家对外工作大局中的重要作用。

    一个孩子回来谈感受,家长泪流满面。我们到河北一个地方去支教,他们准备从那个学校选择一个小孩,共同资助他完成更高一级的教育,那个学校多数孩子初中毕业以后就辍学了。后来这个事情委托给支教的一个女孩子,那女孩子说我怎么去从两百多个孩子里选择一个孩子,简直在作孽,她总结的最后一句话是,从此消除贫困成了我一生的追求。这种话不是坐在这儿吃着麦当劳肯德基讲的,一定是有真实的体验、直接经验才能讲出来。当时说这句话的时候,几乎所有的家长全哭了,这对家长也是个教育。

    如何让加分之举切实起到激发学生对传统文化的热爱、提升学生的语文能力和语文素养的作用,改变基础教育阶段语文渐被边缘化的现状,应当引发更多的思考,并从改变评价形式、改革教育方法、更新教学内容、革新课堂形式等方面做系统而深入的改革。

    政府应该有这样的理念和价值取向,要重视一般中学,重视薄弱学校和民办学校,要青睐这些学校的老师;当然,一般中学、薄弱学校、民办学校的校长和教师应该有这样的坚定信念:立志在教育均衡发展中“打出一片天”。可以直言不讳地说:综观中外教育家,除了理论型的教育家之外,大凡实践型的教育家大都出在所谓的“差”学校、“差”生中间。陶行知和苏霍姆林斯基都是在乡村学校造就出来的。有什么理由要去打“生源”战?又有什么理由单单用“升学率”去衡量和对待学校和老师?这明明白白的“不公正”大行其道,何谈教育均衡?

    难点 5

    《中国青年报》近日载文《清华博士反思:对学历盲目崇拜坑害了很多人》,作者的反思可谓戳中了不少人心中的痛点。据相关统计数据,中国每年获得博士学位者约五万人,博士培养从零到总数世界第一,只用了三十多年;而每年硕士毕业生将近五十万。可很多博士、硕士毕业生还是面临找不到合适工作的尴尬。即便如此,每年仍然有大批学生选择读硕、读博。

    这是好事,说明经济水平提高了,也是选择多元化的表现。

    北大和清华不会办成第二个哈佛,但是否可以借鉴哈佛和耶鲁大学的经验,提升自己的竞争力?显然,北大和清华目前面临着越来越激烈的竞争压力。中国越来越多的优秀学生选择出国读大学,去美国读高中的学生的数量每年也在不断增加,导致参加高考学生逐年减少。即使参加了高考,成绩优异的学生也有不少人选择放弃北大清华,而去香港大学或香港中文大学等学校就读。北大清华在社会关注度高的高考统一录取方面很难有所动作,但是在目前的体系下依然有一些选择学生的空间,例如自主招生和录取外国学生。北大清华可以适度扩大外国学生的录取名额而不至于引起太多的社会关注,这样有助于能够提高校园的多元化、开放度和学术水平。另外,由于中国经济的发展需求,社会的自由度原本就在逐渐增加,大学教授也会逐渐争取到更多的权力与自由度。虽然这个过程会很漫长,但我们相信北大清华等学校发生改变只是时间问题。

    高考一直是两会代表的热门话题。今年又有代表提出要尽快恢复全国统一命题。厦门大学考试研究中心主任刘海峰先生近日也在媒体发文:“全国统考有利于高考公平”。对此,坊间也有不同声音,认为分省命题更好。

    率先于2014年启动高考综合改革试点的浙江,在其印发的《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知》中指出,高考必考科目为语文、数学、外语3门;考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目;总成绩满分750分。

    有质量的公平,让老百姓有高获得感

    第三种改革,是在政府主导的高考之外,积极提倡和推行第三方评价测试。

    对此,全国政协委员、湖南省作协副主席汤素兰深有感触。她说,如果老少边穷地区的孩子不能接受良好的教育,他们很难创造美好的未来。

    当然,高考命题回归统一之后,需要特别加强高考期间以及命题、试卷保管等环节的互联网适时监控,以防范出现大面积的考试安全风险。

    从1999年至2014年的16年间,据不完全统计,四川文理科第一名大多数都曾在本科时就读于北京大学光华管理学院修经济学、或金融学。在此32名同学中,就有15位第一名现在均是在与金融相关的行业就业,或还在国外金融专业深造。

    学校如何保护教师的安全?教师能不能处罚学生?如何保证教师的正当惩戒权?时至今日,这些问题的答案依旧模糊不清。尽管2009年教育部颁发的《中小学班主任工作规定》中,规定班主任“有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”,但何谓“适当”,条文中并没有明确的说法。  

    由于三纲五常,长辈、年龄是中国社会名分等级秩序的最重要组织维度,这种等级秩序压制个性的表达,使我们长大后本能地安静、讲话谨慎又谨慎。

    求索:统筹城乡一体化教育相关政策

    词汇减五百难度将降低

    11月19日,本报以《一教师在语文书中发现30余处“错误”》为题,报道了郑州教师彭帮怀发现人教版的新版七年级语文上册教材里有明显错误,据他统计共有30多处。他因此将人民教育出版社和书店告到了金水区法院,并已经立案。

    高职院校考试招生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右,2017年成为主渠道。

    但亲子之间的情感是在普通的生活中建立的,一起做饭收拾房间,这样建立的关系很真实,让孩子共同承担家庭的责任。

    第三招,把一个月说成三十天。

    影响:考生差距缩小录取更加公平

    十、文言文与现代文的比例。

    如今皆大欢喜的改革越来越少,教育改革也同理。

    各地试卷并不相同

    执法不力变相降低违法成本

    “政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”“宁可正而不足,不可邪而有余”……

    在我看来,与其说教育是一门科学,不如说它是一门艺术。因为它的对象是活生生的人!它是启迪人的灵性的工作。那些一刀切的所谓科学理念,往往坏了教育。我们还是归真返璞的好。

    记者在采访时还了解到,目前在一些西部省份的农村,“上学堂不如打工仔”的说法依旧盛行,甚至有家长专门给老师包红包,请求老师批准孩子的“打工假条”。

    这就是亚当·斯密所深刻揭示的“看不见的手”的原理——每个人都试图应用他的资本,来使其生产品得到最大的价值。一般来说,他并不企图增进 公共福利,也不清楚增进的公共福利有多少,他所追求的仅仅是他个人的安乐,个人的利益,但当他这样做的时候,就会有一双看不见的手引导他去达到另一个目 标,而这个目标绝不是他所追求的东西。由于追逐他个人的利益,他经常促进了社会利益,其效果比他真正想促进社会效益时所得到的效果为大。

    据介绍,上海市现行的小学语文教材,是根据2004版《上海市中小学语文学科课程标准(试行稿)》编写的。教材组发现,由于编写持续时间较长,教材存在一些不足,特别是低年级学生的学业负担较重,如课文篇目过多、部分课文篇幅过长、带读字过多、教学时间过紧、教学要求被随意拔高等。

    与此同时进行的改革还有,2015年起,所有试点高校的自主招生考试全部由三四月份改为六月份高考结束之后进行,使得被公众质疑有“小高考”之嫌的自主招生考试真正成为学生特长和潜力这两种素质的一次测试。

    现今的语文教学还有普遍的“一弊”,就是对读书,特别是对读课外书不够重视。语文课讲得精细、琐碎,学生却缺乏自主阅读,特别是往课外阅读延伸。很多学生高中毕业了,也没能培养起读书的兴趣与习惯,甚至没学会如何完整地读一本书。语文教学有必要回归“本义”——就是多读书、养成读书的生活方式。很欣喜的是,今年有些高考作文命题是注重考查读书情况的,如上海卷、浙江卷,以及教育部“汉语文卷”的命题,都与读书有关,需要读书来“垫底”。这些命题,对于语文课营造读书风气是能发挥正面“指挥棒”作用的。

    我们看到,各地为了解决这些问题实施了各种举措,归结起来主要思路是“政策倾斜”,提高工资、提高待遇、再给各种荣誉,等等。但需要提醒的是,这样的“倾斜”到底到什么程度,“提高”到多少才合适,值得细细考量。结合各地实际深入研究,并根据情况的发展进行动态调整,不是简单做个秀那么简单。步子迈太大,不现实;步子迈太小,杯水车薪,解决不了问题,投的钱打了水漂。

    在试题的整体变化趋势上,王老师也给出了他的看法。

    2016年高考命题思路:重点考查四方面能力

    让利益博弈和法治完善结伴而行、共同成长,是转型时期社会发展的应有图景。学生固然不能“有诉求就过激,一过激就违规”,再合理的诉求也要在法律框架下解决,但学校管理者也不能把本属正常的利益表达,通过“堵”和“压”的方式使之演变成过激对抗。

    该辞典由川内8所高校的31位学者,116名学生编写。而其背景,正是改革开放后的新词“大爆发”。

    语文课上究竟发生了些什么,为什么有些教师习惯在公开课上表演,为什么一些学校不重视语文教学,为什么学生会轻视阅读……这些问题,我很困惑。我对相关报道的一些细节也感到不解。比如,说到那节公开课之精彩时,“台下一位老师忍不住发了条微博”,观摩课堂,听课教师怎么能在台下玩微博?报道称“音乐、图片、PPT各种教学手段使用得让人眼花缭乱”,是质疑是称赞姑且不论,记者是否知道这是“时尚”?

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