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大宁国际小学

2019年04月15日 13:37

    ——微作文、诗歌“亮相” 新体裁释放新信号

    对于国际学校组织的各类文化活动、节日庆典、课外活动和社会实践活动,学生也要积极参加,将自己融入社会集体当中,有意识地培养自己的社会担当和责任意识。同样,家长也应积极参与其中,并在适当的活动中协助教师组织活动,支持和陪伴孩子学习和活动。

    目前中国的高等教育,沿袭的正是“举国办奥运”的思路。换句话说,既然暂时没办法让全民都热爱体育且身体康健,那就先把一小部分人集中起来加强训练,目标是奥运会金牌。但不能忽视的是,就像中国足球一样,底层的水平上不来,顶端肯定也会出问题。如果没有很好的教育规划,单靠几所名牌大学,内地的高等教育恐怕是无力承担“实现中华民族伟大复兴”的历史重任的。

    一百多年来,中国教育最失败的地方是没教孩子去思考如何做“人”,也没有想过如何把孩子教育成一个“人”。在“学以致用”的指导下,中国家长把教育看成是一种投资,投资就要选收益长见效快的专业,专业选准了,孩子就成人了;对于主流社会意识形态,教育是一味地思量着如何把“人”培养成各种有用的“工具”,上个八十年代,这种行为被解释为“救亡”压倒了“启蒙”。

    完形填空题注重考查考生结合词汇、语法、语篇知识及生活常识进行逻辑推理和综合判断的能力,而非简单考查个体词汇使用及对单句的理解。其中A篇全文共154个词,空格之间的间隔约为13个词。除首句及末句外,每句均设空1-2个。空格分布均匀,相邻空格间隔适当,避免了提示信息过多或过少的情况。考点分布合理,10个题目考查对象均为实词,其中动词5项,名词4项,形容词1项。B篇全文共292个词,空格分布均匀,相邻空格间隔适当。考点分布合理,20个题目考查对象均为实词,其中动词12项,名词5项,形容词2项,副词1项。

    “从学校来讲,取消统考统测我们举双手赞成。”朝阳区实验小学校长陈立华表示,传统意义上的统考统测更加侧重知识上的考查。孩子做试卷就是一个强化知识,反复训练的过程,这个过程如果是为了取得好成绩,而反复做同样的训练,以牺牲孩子的成长和休息的时间作为代价,成本太高。因为只要有考试,就必然会成为指挥棒,学校和老师就会朝这个方向去努力。

    罗辑、邓伟等认为,从各省近年来作文命题的趋势来看,高考作文首先将会更多地把视角放在倡导学生关注时代,引导孩子做时代人、社会人,而不仅仅是读书人等方面。“高考作为指挥棒,作文命题会更多引导孩子关注发展关注世界,不能停留在教材里感悟生活。”邓伟说。

    教育公平的实现,需要城乡统筹,拆除既得利益的藩篱

    今年江苏取消了在思想政治品德方面有重大突出事迹的考生的加分项目。此外,取消了外语选考非英语语种、本科平行院校志愿A院校的第一专业报考非英语语种外语专业的考生的照顾投档政策。少数民族考生加分政策也有变化,2015年,按照原政策执行。从2016年起,少数民族考生平行院校志愿中A院校报考民族院校的,录取时可加10分投档;报考其他院校的,录取时可加3分投档。从2016年起调整为:少数民族考生,报考省属普通高校,录取时可加3分投档。

    笔者认为 ,广东的“ 3+ x”方案比较好。 但它必须有强有力的会考作保证。因为 ,今后高校选科会逐步稳定 ,将形成若干科目组 ,或形成少数较大的科目组 (志愿学校多 ,考生人数多 ) ,在高考竞争的压力下 ,有的中学可能置教学计划于不顾 ,而按高考科目组编班、上课。

    教师必须有资质要求

    相当一部分教师的“勤劳”还是以教育者为中心的思维方式。不考虑怎样做效果最好,只觉得如果不做点儿什么自己心里不踏实。最终,教育的目的成了让自己觉得踏实,并不是以学生为本、站在学生的角度来思考究竟什么样儿的教育真正对学生有帮助。

    [袁贵仁]:

    根据此次四川高考改革方案,从2021年开始,四川高考将执行“3+3”制度,文理不分科,除了语文、数学、外语三门必考科目之外,学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。

    1956年我上高中时,正好赶上新中国第一套统编教科书启用,语文课文学和汉语分科。文学从诗经、论语、左传、孟子、楚辞、战国策、汉魏乐府、唐诗、宋词、元曲,一直到明清小说,还有各时期文学史的概述。汉语讲它的基础知识特别是语法。一年半的语文学习使我对中国的古典文学和汉语基本知识有了一个相对完整系统的了解。我认为,这些古典文学和汉语的基本知识是每个中国人必备的。当时很多诗文都背诵了,终身受用。我大学虽然念的是中文系,但古文和汉语的那点底子是在高中打下的。花一年半语文课的时间打下这个基础非常值得。我至今还很怀念那一年半的语文学习,怀念那套统编教材。我认为,每个中国学生,都应在中小学阶段具备最基本的传统文化素养。

    这个故事当然是中国人喜欢讲的,因为中国人看重“硬本事”、看轻“软本事”;按照这种我们熟悉的价值观,这个故事实际是想抬高中国人、贬低印度人,也包括贬低美国人,很符合中国人的口味。

    中国老百姓是非常看重教育的。老话讲“忠厚传家远、诗书继世长”,又讲“家贫子读书”,即无论家境好坏,读书始终是一种改善自身处境的途径。在分工具体、竞争激烈的现代社会里,尽可能多地接受正规教育,从而掌握技能、丰富学识,也是许多年轻人的选择。可以说,对千千万万普通人而言,教育负载的不只是知识,还有改变命运的机会。

    做一个精神上气象万千的教师! 

    谢谢你。看过BBC拍摄的关于中英教育的纪录片,说明你对这件事情很关心。我首先要说,他为什么要拍这个片子,那是因为在2009年和2013年,中国上海学生参加OECD组织的PISA测试,两次均获世界第一名,这件事情引起了世界许多国家对中国基础教育的关注,对中国教育的兴趣,特别是中国是怎么组织教学使他们取得这样的成绩,也由此引发了关于中外教育模式对比的讨论。BBC这个片子拍的内容如何暂且不论,但是它确实引发了人们的深思。[15:49]

    再说文字本身。根据小学时代我对同学的观察和了解,绝大多数四年级的孩子认识《三国演义》原著中95%的汉字,虽说不能把握细节文意,但理解情节是可以做到的。而且,四大名著中的不少故事都耳熟能详,这也降低了理解领会的难度。小学课本对《武松打虎》等篇目的收录也可以说明小学高年级学生理解文本的障碍不大。再者,我认为略高于当前认知水平的阅读才是有价值的阅读,永远停留在漫画、绘本、童话的程度难以让孩子的心智有所提升。读名著的过程是一个下意识学习的过程,让孩子能够接受潜移默化的文言熏陶,逐步提升阅读理解能力和思维水平。同时,名著中的不少文言表达精辟而有味道,每每越读越觉精妙隽永。孩子学习语言的能力是成年人不曾想象的,以我之见,应当鼓励孩子去接触这些汉语言经典,纵使最初阅读有困难,之后也会愈加顺畅。

  国务院近日印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,明确了确保公平公正的改革基本原则。教育公平是社会公平的重要基础,考试招生公平是教育公平的重要体现。《实施意见》把促进公平作为改革的基本价值取向,这是贯彻党的十八届三中全会精神的重要举措,是确保考试招生制度改革沿着正确方向推进的重要保障。 

    随着时代快速发展,媒体和网络使用新词频繁。在辞典下卷,可以看到“闺蜜”、“囧”、“拼爹”、“踩扁”、“哈日”等新词。宋子然考证,“踩扁”一词在媒体上最早由1996年的《成都晚报》在一则社会新闻中使用,说这话的人竟然是手拿菜刀,扬言“哪个敢进来,就踩扁哪个!”至于“囧”,如今能查到的则是《南方都市报》在2008年的一则报道中使用;“哈日”,最早使用的出版物是2000年的《广州日报》。

    值得重视的一段历史是:尽管移植于西方的现代新教育已从课程结构和课程内容上全面改写传统中国教育,小学语体文教科书代替了“三百千千”,“狗,大狗,小狗”代替了“天地玄黄,宇宙洪荒”,但无论是在学校还是民间,文言文与语体文呈现出二水分流、双峰并立的景象,两者一旧一新,相济相生,使得文化的薪火不至于中断

    其实,不仅仅是这样的“技术性失误”,其他一些有损高考公正的问题,同样需要有一个制度化的解决。前两年的高考冒名入学顶替事件、一直难以杜绝的各类高考移民、今年被媒体曝光的替考事件,都需要制度化的处置。如果总是抱着“小概率事件不会发生”的想法,出现问题后就难免手忙脚乱,最终影响的是高考的严肃和权威。

    材料作文是近年来的高考作文改革趋势,出好材料作文,需要有开放式的思维,切实摆脱命题试主题先行思维,而写好材料作文,则需要学生我笔写我心,从套题、宿构中解放出来。

    这不是耸人听闻的话题。一代人的风度深刻影响着一个社会、一个民族的素质,而关于风度的教育,应当是从小、从家庭就开设的课程。

    其实,教学是没有一定的模式的,所谓“教无定法”,“教亦多术”,根据不同的对象,不同的老师,不同的课文,有的可以一讲到底,有的可以让学生自己看,有的可以讨论,都无不可,而主要的还是要学生自己看,自己读,自己体会,教师是起一个组织者,引领者,示范者,共同的学习者(陪练)的作用。

    小小的一个李庄地方政府,70多年前就有如此的教育情怀,让人悚然一惊,肃然起敬,油然生爱!

    “新教育”运动始于英国,主张反对僵化呆板的教学形式和管理方法,强调儿童的自由发展。美国的“进步教育”思想则竭力批判赫尔巴特学说,提出“儿童中心说”。认为儿童的发展是一个自然过程,老师只是“自然的仆人”。在教育家杜威看来,“儿童中心说”的意义甚至可与哥白尼推翻“地心说”、提出“日心说”相媲美。

    由于不是全国媒体集体行动,各地种种的“方法创新”没有机会集中展示,但仅凭上述学校和教师的“创举”,就不难想象现在稚嫩的学生已经被人为强加了多少不必要的压力。当然,其中有些办法有可取之处,比如引导学生间互帮互学,不但对学业有利,还能促进同学关系,培养乐于助人的精神。

    鲁迅在90年前大声疾呼,救救孩子。我们今天则要高声呼喊:救救老师

    2014年,“深化教育领域综合改革元年”,中国教育改革的列车再度提速——

  从北京市教委获悉,2015年高考将实行平行志愿,考生将在高考结束获知分数后再填报志愿。同时,根据教育部要求地方性加分最多只保留一项的规定,北京高考地方性加分将只剩少数民族一项,加分分值拟保持不变。

    明确惩戒权  

    对于广州为何确定这8%的比例,有教育人士分析,主要是考虑到广州公办高中资源紧张。相关人士进一步建议,当地民办高中可借此获得发展机会。随迁子女不能进公办普高,不妨选择民办高中,目前广州民办普通高中的招生名额仅4000多人。这一建议有一定的现实可行性,但也存在不少问题:民办高中扩大招生规模必须以保障培养质量为前提,否则即便扩招,考生考虑其办学质量也可能放弃。而从办学规律的角度分析,广州民办高中在未来5-10年间规模增长有限。

    当人大附中的李颖老师课堂提问时,张军胜就打手势让自己班上的同学也回答问题。李老师问一些简单的问题,学生可以齐答时,张军胜两手摊开、手心向上,示意学生们一起回答;当看到某个同学想出了问题的答案,就示意同学单独回答,回答正确就竖起大拇指,给学生积极的鼓励。久而久之,当地的学生比人大附中的学生反映还快,同学们也很自豪。通过不断摸索,现在,托克托三中试验班的学生由被动听课、接受变为能够主动参与人大附中的课堂,互动。

    成长更有通道。天津职业技术师范大学党委书记孟庆国如今是由数十所地方本科院校自发组成的应用技术大学联盟的“盟主”,“转型能推动地方高校全面深度融入区域发展和产业升级,有利于破解我国高教发展同质化、重数量轻质量、重规模轻特色问题”。

  数年前,华中科技大学校长李培根在学生毕业典礼上“一讲成名”,其毕业致词一改常见的陈词滥调,以学生喜闻乐见的语言,真挚的情感和直面问题的诚恳,赢得了学生。根叔及其“根叔体”一夜之间,为国人所熟知。日前,根叔正式卸任华中科大校长。他在离任演讲中,几乎没有提及成绩,而是连续用了19个遗憾,谈自己没有能够解决的问题。对于关心中国高等教育的人来说,这19个遗憾无疑是沉重的。

    全国人大代表、贵州六盘水实验小学教师吴明兰说,师资不足问题在西部地区更突出,整个六盘水市大约缺1万名教师,仅她所在的学校就缺一二十名教师。

    在高考录取批次合并的道路上,其他各个省份开始陆续效仿上海的做法。日前,山东省和海南省都分别举办了关于新考生招生制度改革的发布会,两省在高考改革上都开始诸多有益的动作,陆续宣布高考一本二本合并。

    1、颁奖辞:清水即将漫过家园,最后一次,把红旗放在墙上摩平,你带领乡亲们启程。车轮移动的瞬间,心间隐痛。不敢回望,怕牵动一路哭声。五十年间,两度背井离乡。我们的老支书,一生放不下的,不只是白发高堂。

    9民间教育创新蓬勃发展

    82.5%受访者关心各省的中高考改革方案

    “拒绝平庸”,我们迎来了“智慧”。“拒绝平庸”不容易,想在一篇小小的文章里对付“智慧”,尤其需要“智慧”。

    “对政策制定者而言,实行平行志愿的初衷是为了降低考生填报志愿的风险,希望达到一种‘上不了天堂,至少不会进地狱’的效果。”北京大学考试研究院院长秦春华指出,平行志愿迎合了考生和家长的现实需求和短期利益,这也是它几乎覆盖全国的根本原因。

    长期以来,“文学类”是多数考生的弱势选项,其主要原因就在于“文学类文本”是阅读理解的一个难题,现在这一难题必须面对,考生只能迎难而上。修订后的考纲还将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容,这不仅增大了考生的阅读量,而且加大了考生的备考难度。因此,教师要将文学类和实用类的备考进一步细化,在夯实这两类文本阅读的知识基础之上,深入研究其阅读规律和理解规律,为考生提供更具操作性的阅读路径和答题范式。

    “要在工作条件、津贴补贴、食宿条件等方面提供有力保障,优先安排教师周转房。强化对农村教学点教师的在职培训,在‘国培’计划中单列一定指标用于农村教学点教师培训;在培训课程设计上,为他们‘量体裁衣’‘量身定做’,根据农村教学点的乡土性和班级规模小的特点,增强教师培训的实用性。”马敏建议,国家还要强化校际联系,鼓励校际合作,推广并完善“联校走教”、“强弱捆绑”等模式,通过优质教育资源的辐射,带动农村教学点发展,打通义务教育薄弱环节的“最后一公里”。

    影响:考生差距缩小录取更加公平

    教育的重要任务之一是培养孩子的阅读兴趣,帮助孩子养成阅读习惯。在一味追求分数之下,很多孩子却很少读书,读的也是教材和课本以及教辅资料,造成孩子视野不宽,知识面狭窄,乃至营养不良。暑假本是“读万卷书”的最好时机,教师和家长应该向孩子推荐一些适合的暑期读物,有意识地引导他们多读一些好书。

    按照现代文阅读考试要求而进行的对“文章细部刻意的、人为夸张的理解”,被这位语文老师完全摒弃。对像讲解考试题那样告诉学生“这个是‘关键词理解’、这个叫‘把握作者的情感’、这个叫‘手法鉴赏’”的做法,他显得很不屑。

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