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深化高等教育改革

2019年04月19日 13:12

    究其原因,我想是平时写得太少的缘故。语文老师批改作文是一件浩大的工程,所以如果等到全部批改完一次大作文才来写一次作文,往往已过去了两周时间,这样学生写作的思维和笔都早已生了锈,也就谈不上常写爱写的习惯了。所以我认为每讲完一篇课文,都可以布置一篇小小作文让学生写,或赏文章之景,或议文章之义,或抒文章之情。可缩写,可拓写,可改写。总之,形式多样,难度不大,字数不多,可长可短,让学生能写爱写,既可加深学生对文章的理解,又培养了学生独立思考的能力,更是锻炼了学生的写作能力,真是一举三得,何乐而不为呢?如长此坚持下去,学生有了表达的欲望,甚至有时会不写不痛快,不写心里就难受,这样,不比费尽心思去解说作文的要义而更事半功倍吗?

    拜拜的“拜”,第5版注音bài,第6版注音bái。

    6、作文积累。增加作文的训练量。

    教师根据新课程标准,做好引导和点拨,根据单元、课文提示和课后练习题及课文题材,让学生联系自己的学习实际情况制定出本课学习目标。目标可以包括疏通文章难懂字词,有表情熟读课文,了解写作背景体会作者感情,深刻领会文章主题,把握文章写作技巧,掌握文体特点等等。制定目标时可以以一个学生为主,其他学生加以补充,教师加以指导进行必要的取舍,这样制定学习目标会更贴合学生的学习实际,学生学习时会有的放矢,会提高学习兴趣,更相对容易当堂达标。注意难易度容量要合理,目标最好让学生写在黑板左副板书上。让学生明确本节课的学习内容和要求,学习目标的设置应准确,明白、具体,让学生明白本节课要完成那些任务,带着任务去学习,避免盲目性,有利于提高学习效率。

    况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须不断的洗脑,不断汲取他人精华,要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西,努力使自己成为一名与时俱进的班主任。

    请允许我回顾一下上年的中考奇迹,去年初三14班一同学从465分到中考558分考入四中,初三9班一同学从98名到中考32名考入高级中学,初三5班一同学从76名到中考32名考入东莞一中,初三2班一同学从86名到中考45名考入松山湖中学。

    首先,语文教师要积极响应新课程的号召,以新课程标准为指导,积极实现自身的角色和功能的转。教师不再是一个命令的发布者和知识的灌输者,而是学生的引导者和协作者。倡导人文性和工具性的统一,就要一改以往传统教学模式扼杀学生主观能动性和创新精神的做法,而要把学生看做是语文学习的主体,充分地尊重学生的学习主体地位,建立起平等民主、良性互动的师生关系。

    相信大家都知道了张丽莉的事迹,她的事迹震撼了我们无数的教师同行,她对学生那毫无保留甚至自我牺牲的大爱精神感动了千千万万的国人。她是祖国教师队伍中的楷模,是我们学习的榜样。在我们的教师队伍中,又何止一个“张丽莉”呢?在祖国的教育事业最前线,有多少教师都在孜孜不倦地奉献着,他们都在为了自己的学生不辞劳苦,堆积如山的作业,不耐其烦的培优辅差,他们是这样的关心爱护着自己的学生,甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,一切从学生考虑,为了学生的茁壮成长付出了多少心血和汗水!而在我身边,就有两个如此美丽的老师!

    只因为我们对莘莘学子的挚爱才会无私奉献,

    写中指导

    [2] 《语文新课程标准》,北京师范大学出版社

    ◎诗酒文化之发展

    学生:有惊喜的——“哇”;有迫不及待追问的——“游戏!老师,什么游戏?”;还有个别胆小的学生眼神里流露的是期待……

    古话说得好,“其身正,不而行;其身不正,虽令不从”,老师们应该谨记这句话,因为,讲台下100多只眼睛在看着我们呢?班主任更要谨记这句话,因为除了讲台下的孩子们外,还有这个班级的其他任课教师,他们都是成年人,他们有足够的辨明是非的能力,他们也正在望着你呢!

    4、关注人生态度。文中提到的四位人物,无论是盛赞过去,向往未来,还是直面现实,都是一个人生态度的话题,因此从大的层面讲这个作文题目可以写人生、创造、歌颂、回归、等常规话题。

    每带一届学生,教材首课《为你打开一扇门》,我都会特别重视。我精心备教材,备自己,备学生,力求把课文上得美轮美奂,精彩纷呈,让学生听得如醉如痴,心旷神怡。

  《伤仲永》是北宋著名政治家、文学家王安石的一篇传世名作,它以极其精炼的文字,为我们展示一个旷世奇才的陨落之路,字里行流露出深深的哀伤。那么,是哪些原因导致了方仲永“泯然众人矣”呢?

   这篇文章主要写了我参加工作六年来在一次次赛教中不断成长的过程。面对着生活和工作的双重压力,作为一名普通的教师,该是如何去选择?矛盾之余,面对孩子们渴求知识的眼神,我毅然决定,继续自己的教育事业。这虽然是一次小小的课堂竞赛,却是值得我们作为每一位老师思考的。怎样才能算的上是一节真正意义上的好课?本文主要从多个角度谈,怎样在新课程理论的指导下有效的提高中学语文课堂教学的实效性,以提高中学语文课堂教学质量。

   常忆及初为人师的日子:正襟危坐、口若悬河、伶牙俐齿,那时还为自己那么快就进入角色而沾沾自喜。而今执教近10年,再回首那些自以为是的做法,不禁哑然失笑。10年的光阴让我深深懂得师爱不是严厉的说教,而应是春风化雨、涓涓细流,是从一个心底默默流进另一个心底的绵远而久长的温暖。

    创设生动的教学情景,是提高课堂教学效率最有效的办法。一个生动的教学情景就是一首欢乐的乐曲,它可以让学生在课堂上兴奋起来,特别是对那些学习缺乏动力的学生来说更有效,可以唤起他们潜在的学习动力。我曾听过这样一节课,在学习《背影》一节内容时,老师在课前就做好了准备工作,课一开始,这位老师播放了一段父亲为儿子买橘子的背影,学生们看到父亲对儿子的爱,心情显得有些沉重,感恩的念头油然而生,表现出很高的学习热情,加之学生对知识的掌握也较好,学习效率非常高。课后听这位老师讲,平时最不爱回答问题的学生在这节课上都在积极回答,表现非常突出。

    (1)看教学思路设计

    射阳县初级中学 七(12) 周牧

    2本题的答案学生必须回到原文,特别是《堂吉诃德》一题,文中记叙了杨绛翻译的艰辛过程和追求完美和一直的努力,只有回到原文,答题才能找到出路,才能有的放矢。

    (5)栗文君:有着优越的家庭条件,不愁吃,不愁穿,但却背着父母打临工、做起小生意来。他这样做不是为了挣钱,而是想通过打工体会生活的百味,尽可能地锻炼自己的能力,同时还经常帮助身边的贫困大学生。

    总之,语文与我们的生命、生活、民族精神的传承息息相关,具有丰富的人文内涵,是其他任何一个学科都无法比拟的。俗话说:沟通从心开始。语文是我们表达情感,进行思想交流沟通的工具,也是我们提升个人人文素养的一个主要渠道。语文教师要负担起传统文化基础知识技能,传承伟大民族精神的重任,用自己的真情实感营造出弥漫着浓郁语文味的课堂来。

    “先吃饭,先吃饭!”姑妈端上来红烧羊肉。

    请以“向前走”为题写一篇文章。

    该轮重点进行现代文阅读和作文的训练指导。复习中要充分利用语文辅导材料和中考真题。同时老师要选择精当练习,对各个专题做恰当的归纳总结,重点教给学生答题方法和技巧,找出答题规律。从而做到举一反三,触类旁通。

    在教学改革的实践中,无论是任课教师进行的日常测试,学校、学区组织的期中、期末测试,还是和学生毕业、升学关系密切的会考、中考,考试评价作为中学历史学科最基本、最成熟、最方便、最经济甚至最公正的方法,在评价体系中的重要地位不可动摇。考试评价在现阶段的缺陷不在于形式本身,而关键在于方案的设计、操作以及对评价结果的不恰当运用。所以要提高教学实效,必须从以下三个方面入手:

    一、认识到了语文教学的重要性。我校组织全校语文教师学习语文课程标准,并交流看法,互取长补短,明确语文教学的目的和要求。同时每次教研都再三强调,明确教师在教师中的地位,使“以学生为中心的教学法”的基本理念深入教师内心,教师的认识有了进一步的提高。

    1、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

    每一个人都作为一个独立的个体存活于这个世界,都有其独特的感受和别样的回忆。只不过有些人将自己的生活,自己的记忆埋藏于历史长河的泥沙里。显然,诗人就是这一类人。翻开中华民族文明的篇章,《诗经》便映入眼帘,追逐历史,唐诗宋词使得我们长久驻足,流连忘返。一首首动听的旋律如同琴弦一样拨弄着你我的心扉。我们感受到了别样的人生,异样的世界,那样的美感。诗人也罢,词人也好,或豪迈高昂,或哀伤低吟,或缠绵悱恻,或抑扬顿挫,或婉约清丽,一个个,走进了文学的殿堂。这些不同风格背后却都掩藏着一颗伟大的心,折射着一段段耐人寻味的历史。于是,我们要学会知人论世,从而了解诗人的生平进而把握诗人的情感动向。比如,学习杜甫的诗歌必须知道他的羁旅漂泊,他的家愁囯恨。胡应麟《诗薮》推重金光万丈,古今七言律诗之冠的《登高》一诗堪称杜甫的呕心之作。

    组成员可共同协商、讨论。

    你将会运用什么描写方法刻画同学和自己?

    不用说太远,想一想现代中国那些响亮的名字,李大钊、陈独秀、闻一多、蔡元培、陶行知、鲁迅……他们都以三尺讲台为自己的人生舞台,凝聚、感召、引领一代青年为国家复兴而奋斗。他们是平凡的教师,但在平凡中又心系民族和国家,从讲台到社会,他们的人生融入到现代中国追求独立自由民主富强的历史洪流中。 

    他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》

    Thinking herself alone, she sighed a deep sigh. 她独自一人在那儿深深地叹息。

    贾洪老师讲的是文言文《师说》,这是一篇传统课文,但是贾老师能站在新课程的角度整合教材,大胆创新,重组教材内容,从“不拘于时”入手,先学习课文第二段,调动学生自行归纳本段的文言文知识点——通假字、古今异义、词类活用、文言特殊句式等,然后让学生到黑板前板演,老师进行适当点拨讲解,进而引领学生分析本段内容,指出文段从三个方面进行对比论证当时不从师的不良风尚,并且启发诱导学生思考课文对于现实的意义。整个课堂教学设计思路清晰。孟祥玲老师讲的是说明文《动物游戏之谜》,按照导学案的内容指导学生进行学习,正音识字,理清课文思路,分析课文结构,分析课文筛选信息,品味语言,讲练结合,教学过程思路明了。两位老师的课程设计鲜明地体现了“442”教学模式的理念,教学目标明确,教学重点难点突出,师生互动和谐有序,气氛活跃热烈,两位老师均精心地设计了课堂练习,一次检验课堂效果。

    赵富良老师给老师们作了《行路难》一课,拓展了多首相关的诗。着重强调了诗歌的三味儿:情味、趣味、美味。打破诗句的先后顺序,有预设的问题统领课堂,即灵活又不呆板。教学环节过度十分自然,毫无生硬之感和多余的枝节,老师总是和颜悦色,慈祥地为学生解答疑难,积极调动学生的主动性,对一个学生反复指导,争取有提高。同时注意面的问题,真正做到点面结合。学生在这堂课上不仅熏陶了文言意蕴,也掌握了学习方法。赵老师精彩的课再一次博得了大家热烈的掌声。

    奶奶推开吃了一半的饭,站起身,手在围裙上擦一擦:“每趟回来都要吃,我来做!长生果子,炒一碗哇?”

    另外,同学们要注意以下难点的突破:对现代自然科学类文章的阅读,不要厌烦,要掌握方法,在每一道习题中总结解题思路;对文学作品的鉴赏,上课要积极参与讨论,课外要加强鉴赏能力的培养;议论文的写作,从要多看多练,并注意搜集材料。有的报纸上文摘与议论版面如《广闻博见》《今日时评》等,里头有很多新鲜的素材,大家可以多搜集。

    66、重和相信孩子,就是我最好的教育方式。

    师魂是张丽莉、殷雪梅在危险时刻奋不顾身保护学生的精神和境界,师魂是徐本禹对山里孩子庄严的承诺,师魂是向倩在灾难降临时张开的双臂,师魂是李桂林、陆建芬山路上点燃的火把,师魂是云丹在海拔最高学校播种的梦想……师魂是在讲坛上默默坚守的1700万教师内心的激情与火焰。 

   我国的古代诗文中,有很多内容与物理知识有着一定的联系。广大物理教师在进行物理教学时,可从中国的古诗文中挖掘一些与物理知识相关的内容,一来可以加深学生对物理知识的理解,二来也可以提高广大学子学习物理的兴趣,从而有效地遏制当前物理学习过程中学生走向两极分化的局面。

    采撷一抹秋阳,我们走入九月品味丹桂芬芳;留住一阵金风,我们迎来开学拥抱青春梦想。感谢学校给我这样一个机会,向各位学弟学妹们介绍我深爱着的学校--泰兴市实验初中。

    例:并自为其名。(《伤仲永》)

    这个时候,作为班主任,首先当然我们不应该与学生家长发生正面冲突而激化矛盾,但我们也决不能息事宁人,一定要把是非弄清,还公道于所有人。要巧妙暗示家长不要一味护短。

    49、尊重学生,理解学生,引导学生,做学生的知心朋友。

    用实际行动促进良好社会风气的形成,用自己的诚实劳动创造美好的生活。

    2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学,师生多用英语交流,有目的地进行口语交际训练。。

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