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铁道警官高等专科学校数线

2019年04月11日 11:51

    11、申请购置教学必备的地理教具,软件。做好器材的登记,使用,保管工作。

    班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

    第十九周:单元检测复习2课时

   在生物学教学中,独具匠心的诱导设计对培养学生的创新意识,发展学生的学习能力是很有帮助的。教师循循善诱,在课堂上善于、巧于启发诱导,“润物无声”,会使学生在诱导中学到知识、开启智慧,获取能力。

    4、通过学校和班级的各种活动,培养学生自信心和主人翁意识,增强班级凝聚力。  

    一次上课,起立时发现少了一个学生,学生告知,上节课说了小话制止不听,被叫去谈话了。我说,课堂是不能随意的,铃声一响就得跑步进教室。并规定以后凡铃声停了还没有进教室的必须付出代价:100个俯卧撑!然后从后门进来,别影响正常上课。学生马上问,那老师迟到呢?

    2、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱,犯了错、违了法都不知道。

    书是学生学出来的,不是教师教出来的。在学习上对教师充满希望的学生是“没有希望’的。教师的课堂角色有“三导”-----教导、指导与诱导。教师的课堂责任主要是教导学生爱学、指导学生会学、诱导学生自学。

    “人格语文”

    四、营造良好的班级环境

    二是要明确要求、规范程序

    是什么?

    长期以来,语文一直不太受重视,这是一个不争的事实。作为一名语文教师,不能怨天尤人,一味责怪学生不重视,或埋怨其它学科过分挤占学生的学习时间,致使语文学科的地位下降;而应当正视现实,冷静分析,以科学的态度,立足课堂,满怀热忱和激情,了解学生,充分调动学生学习语文的积极性,尽最大努力发掘学生学习语文的潜能,从而提高教学效率,改变语文教学的现状,使学生的语文综合素质和应试能力都得到提升。语文教学要想提高教学效率,就必须深入研究如何激活学生的思维,如何调动学生学习语文的积极性。只有学生有一种主动意识,才能投入较多的精力积极地观察世界,感悟生活,探求真理,从而在语文成绩上有所体现。所以要想使语文取得较好的教学效果,就必须研究如何让学生在语文中自得其乐,乐此不疲。下面我就谈谈个人在实践应用中的一些心得体会。

    (1)制定班级公约

    1.多媒体技术的应用为学生营造了愉快的学习环境。

    还有六分钟就要下课了。我决定停掉语文课,处理这一起案件。

    1、课前:上课前一天,教师将“导学案”发给学生。学生根据“导学案”内容认真进行课本预习。预习过程中要求勾画出课本的知识点并写上标注,梳理基础知识脉络,并将生疏和难以解决的问题在导学案上做好标记。要求所有的学生必须自行解决“基础知识检测”部分。学有余力的学生可以做拓展题。  

    余谦,课代表,递给我一支钢笔。喜欢说笑的我,一时无言。班长陈泉和余谦作了一番解释,差点没让我落下酸酸的泪。

    四、会后整理家长会材料

    (2)结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。

    本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;本册则是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动。

    我想说:“能做一名老师是幸福的,能在教学中不断地学习探索,是幸福的。”为了使我们的教学改革能插上学习和艺术的翅膀,飞得更高更远,让我们从一点一滴做起 ,从现在努力吧!

    语文课文中出现的生字词是语文学习的重中之重,但由于初中课时紧,没有像小学一样多的时间去教他们,更没有多余的时间去复习生字词,所以学生适应不了,就出现了有很多写错别字的现象。所以在复习时,我这样设计:充分利用每堂课的预备时间和早读时间,让几个学生把一课中平时自己容易写错的字写在黑板上,然后让他们当小老师,抽几个同学起来订正,最后再由他们强调应该着重注意的地方和容易出错的地方,这样不仅其他同学记住了,当“老师”的同学也能很清晰的记住了。这样时间一长,学生出现错别字的频率会逐渐降低。所以,我认为,这种方法不仅能让学生记住需要记住的东西,还锻炼了学生的胆量,充分发挥并体现了学生在学习过程中的“自主性”。

    而英语是我比较感兴趣的科目,所以一直保持着对英语的热情。除了每天睡前熟读课文,背诵必需的单词之外。通常我会去下载一些英文歌曲,因为我相信我的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。有时我也会网上找一些欧美经典对白,哪怕只学到1句也好。语言的学习是培养一种感觉,而感觉是要靠数量的积累来培养的。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,“语感”就产生了。所以你应该多记一些书本上的单词和句子。当然对学有余力的同学来说,课外也应该多接触陌生的单词,多参加一些英语竞赛。

    课堂就像战场,没有一场战斗是无关紧要的,没有一个课堂是可以掉以轻心的。一场失败的战斗,牺牲的是战士的生命;一节失败的课堂,牺牲的是学生的信心。决战课堂,就是不让任何一节课由于教师的轻视与大意而失败;决战课堂,就是不让任何一位学生由于教师的课堂失败而失去信心。

    “导学案”是教师为学生课堂学习设计的有学习目标、学习内容、学习流程的课堂学习活动的方案,是师生共同教与学,同步操作的学习文本。是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有“导读、导听、导思、导做”的作用。

    才挤进人群中,结果发现里面并不精彩,反而是触目惊心:一个脸色苍白的女孩子正躺在地上,呼吸困难,围观的人们其嘴八舌,可是却没有一个人打电话叫救护车!许久,终于有人打了120,不一会救护车来了,带走了那个小女孩,围观的人群散了,只留下A和B在那发呆,突然他们发现……

    大家知道,青春期阶段是学生养成教育的重要阶段,这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小公主”,然而正确的育人观应是先成人后成材,面对孩子的日益成长,我们都要特别关注孩子的思想健康,敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

    要使学生成为学习的主人,就必须引导学生多参与到教育教学活动中去,不仅参与到学而且要参与到教中来,参与的多了,主人翁意识意识却更加强烈了,因为学生都有维护自己选定的方案的心理。比如:作业究竟是自己根据实际确定,还是由老师统一?单元或平时测验是进行,还是不进行?作文是同学互批,还是由教师批?日记是统一题目,还是自选题目?这些较大的问题,需同学们举手或投票表决后,再根据多数人的意见处理。这样时间一长,学生便养成了发表自己意见,积极参与教学的习惯,从而形成民主透明的自主意识。通过这样的工作,我们逐步建立了民主透明的决策体系。比如班会由学生主持,运动会由学生组织,常规检查由学生安排,自习课秩序由学生负责,教学秩序由学生维持,学生的学习兴趣被调动起来,大家的学习热情被激发起来,

    每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:

    (刘牧奇同学带领导大家齐声朗读《告别不良行为,争做文明学生倡议书》)

    2、向学生提出学习、纪律、卫生等方面的要求。

    女主持人:那么什么是绿色上网呢?郭沛桢,你来说说吧!

    二、教材方面:

    (2)重视课堂设计活动,培养学生探究应用能力

    其四,重视对学生修改作文以指导,真正做到在原有基础上有所提升。比如,一位同学写《我爱家乡的 》,用小标题的形式,写了白鹭、稻花鱼,宁化红色历史,酒娘,家乡的小溪,绘声绘色,极富感染力,是一篇好文章,不过内容稍显杂乱,我建议她去掉一些内容。她经过思考,有了自己的发现,认为,因为小溪没有太多特点,可删掉,还要删掉红色历史,这样整个文章风格和谐统一。

    1.集中优质资源,编写具有文通特色的各学科的教案、学案和作业纸。教研室提供初稿,年级组织精干力量进行修改、初审,教研室利用假期定时、定点、集中终审,定稿后交付印刷。开学后发放给师生使用,为有效课堂提供有效的教学资源。

    附书目:

    作为“组织者”教师要像导演那样,组织学生进行自主学习,指导学生获得学习的方法,形成解决问题的能力。有了解决问题的能力,学生才能有探求知识的本领,取之无尽,用之无穷。作为“引导者”,教师的工作就由“教”向“导”转移,帮助学生制定适当的学习目标,并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;为学生提供各种便利,使他们能够很快地找到相关信息,并利用这些信息完成学习任务。

    我要永远将你留下,让我的心中印上一条弧线。

    与影响世界历史进程的伟大人物面对面

    3、通过各种的校会、班会、晨会,组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,促进良好的班风、学风的形成。 

    有个同学家庭曾经闹点矛盾,父母发生点摩擦,后来经过亲朋好友的调解,和好了,该同学在日记中倾诉自己的激动之情。我在批注中写道:

    作为教导主任,找准位置,对工作对自己的发展都很重要。

    一、大量背诵

    新课改强调学生对所学内容的整体感悟能力的培养。这个能力如何形成?这就需要教师在学生的思维中介入一丝启迪的火花。因为学生面对一篇500~1000字左右的文章、读一遍甚至多遍之后,感到很茫然,总有“天狗吃月亮──无处下口的,”畏难情绪。此时教师就要注意点拔——教给他们整体或感悟的方法:抓主旨句。在教授《从百草园到三味书屋》一文时,如果学生抓住了第一自然段“……..其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”学生就会领悟到百草园在作者的心目中是一个永远难忘的充满快乐的地方。在教授《闻一多先生的说和做》时,学生如果能抓住结尾:“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他、是行的目标。”就能很好把握住文章的主旨是歌颂闻一多先生将言和行统一起来,用生命谱写一曲爱国的颂歌。其次,要每一个自然段,每一个部分的核心句。这对整体经令文章主旨起着辅助的作用。在《从百草圆到三味书屋》,如果能对“不必说…..也不必说……但是……”的写作重点掌握了。就能准确地抓住这一环节的写作重点。从而把握这一部分内容。 

    在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

    (3)学生发言。找学生发言不要只找成绩好的,要在各个层次选出一名代表并准备好发言稿(原则是成绩未必都优秀,但都应品行优秀、学生态度好、上进心强)。要把全部学生的积极性都调动起来,把到会家长的信心都鼓动起来。

    2.把班干部作为抬高身价的“梯子”

    3、教法要灵活,不以教师的讲解代替学生的活动;

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