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        2019年05月26日 00:41

            《巴黎圣母院》读后感

            除了自己上课认真,课后抓紧以外,我也经常去班级转转,下课不许追追打打,自修课我也经常去教室看看,坚持就会有奇迹,在我的努力之下,我们班级的学风也好,纪律也好,都有了很大的改善,同学们都养成了良好的学习习惯,所以很多教师都说我们班的纪律好,我也很好的利用了外界的评论。我每次都把别人对我们8班的评价说给学生们听,我说同学们,你们才是主角,8班是我们大家共同的家,这个家是好是坏,你们都有权知道也应该知道,有则改之,无则加勉,我们一直会进步的!所以在班会课上,大家经常一起分享成功的喜悦,也经常很难受的很着急的担忧着一些不好的现象,商量着该采取什么样的措施改正或改善,你一言我一语,每每至此,我都很感动,觉得自己真的很骄傲,因为有这一帮小孩子做后盾。我从来不吝啬表达自己的感情,甚至对他们的感激之情,在一次次的班会课过程中,我们班级的班级公约也一次次的完善,这些都是大家的民主意见,不是我一个人制定的,所以大家都愿意去遵守。

            请问,赛神仙这一根指头是什么意思?四人中到底考上了几人?是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗?

            又是一个美丽的黄昏啊!可爱的溪亭,我们又和你如期相会了。阁楼翠亭中,繁弦急管,你吟我唱,歌舞蹁跹,大家相互推盏邀酒,玉盏催传,今霄如此美好,怎辞得友人的盛情?于是又举杯畅饮,及至酣畅淋漓,方才驾起一叶扁舟归航。可是醉眼朦胧,暮色茫茫,归家的路到底在何方?四周只有荷叶铺路,妩媚荷花都已绽开,一朵挨着一朵。“怎么才能把船划出去呀?”大家看见这挤挤挨挨的荷叶与荷花,不知怎样才能出去,互相争吵起来,船夫开始使劲地用橹拔开荷花,浪花四溅,这些声响把原本栖息在岸边的鸥鹭惊吓得扑楞楞飞起,直窜向云霄里去,就像漫天掀起的帷幕。

            三、理智爱子的问题

            文中“填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走”和“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣”两句中都含有“之”字。前句课文注(13):“[填然鼓之]……之,没有意义的衬字。后句课文注(2):“[树之以桑](在住宅场地上)种上桑树。树,种植,动词。”

            (初一七班 田向莹)

            痛苦着,等待伸入新的组合。

            我们的社会一直在强调,尊重女性,争取男女平等;从五四时期喊到现在,将近一百年了,这重男轻女的观念依然还残留在人们脑中,可见其根深蒂固,非一时半刻就能拔除的。

            (2)积极参加各种语文活动。

            铸剑人自从着迷于铸剑之术后,便把心思都放在铸剑上,从此眼中就只有剑,凡是与剑无关的,一律不去花费心思。直到八十岁,他还是始终如一。他一生只选择了剑,并持之以恒地坚持下去,从不懈怠,不从间断。因此,他才能在八十岁时仍能打造出精确的剑,以至“与要求的丝毫不差”。

            这是《饮酒》的第五首,诗中通过眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表达诗人追求平静、自由生活的志趣。

            根据文章的不同内容、体裁和不同的教学程序去选择朗读方式,可以帮助学生理解课文。“书读百遍,其义自见”,例如,我要求学生打了预备铃就齐读当天要讲的课文,这样在课文分析之前,通过齐读让学生熟悉内容,有利于老师对课文的分析讲解;在课文分析之后,再借齐读让学生加深对课文的理解。

            我一般在周六晚上编完《苏州市高中语文悦读》,并通过“苏州市高中语文教师QQ群”共享文件夹和电子邮件的形式,发送给每一位高中语文教师。教师会在新一周开始之际根据自己学校和班级学生的实际情况变化使用。

            “己所不欲,勿施于人”同样也适合于同事关系、师生关系,这就是一个人的品德、师德的问题了。在师生关系方面,要端正一个思想,别把自己看得高于学生,可以在学生面前颐指气使。要把自己与学生看成平等的朋友关系。“己所不欲,勿施于人”是建立在平等的关系上的。

            夲诗能流传千古,读来回肠荡气,感人肺腑,在于诗人运用了巧妙的艺术手法。

            有关调查表明,当今不少学生都有心理疾病。然而传统的班主任职责中很容易忽略这一点,在新课改过程中,班主任必须意识到心理健康是学生智力活动的前提。帮助学生拥有健全的心理,是班主任义不容辞的责任。这就需要班主任掌握一定的心理学理论知识。另一方面要密切关注学生的生活,及时感受到学生的心理变化,找到问题的根源,按心理规律办事,排除学生心中的郁结,力争达到事半功倍的教育效果。

            为了使批改活动有序便于调控,我把学生分成八,九个小组(每组有十人左右,有正负组长个一人)。分组时本着以下原则:从性格习惯爱好等方面考虑自愿组合,从水平方面考虑互补组合,以合理的人员配置做互动能力的保证。从动态(水平提高比较明显的人才应及时调换小组,以帮“贫”帮“弱”)方面考虑可变组合,以必须的人才流动为“互动”的发展保证。

            最后,我说,一篇好的文章,可以激发读者的想象,从而获得更多的启示。关于这篇《清兵卫与葫芦》,我们已经思考了许多,还有很多也同样值得我们思考。比如,文中讲到“清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了”,我们可以联系一下自己,当你的爱好被——被阻挠,甚至被扼杀的时候,你怎样对待呢?再有,清兵卫“有了新的寄托”,“现在正热衷于绘画”,他还会热衷于葫芦吗?“正热衷于”似乎也说明清兵卫喜欢绘画也像喜欢葫芦那样,是真的喜欢。你怎样看待他的这种“移情别恋”呢?

            她,爱斯美拉达,一位能歌善舞的十六岁美女,由于从小被吉普塞人从家中偷走,在流浪艺人中长大,所以不被当时等级森严的上流社会所认同和接受。当她在深夜被人打劫时,被英俊潇洒的皇家卫队队长弗比斯英雄救美,便一见钟情地陷入爱河,而他也被她的美貌所俘虏。她对这场虚幻的爱情的忠贞不渝,最终也使她被伤害得太深太深。她不但有一个完美无缺的躯体,也有一颗高尚纯洁善良的心灵。当诗人格兰古瓦即将被乞丐王国绞死的关键时刻,她毫不犹豫地以愿意和他结婚的方式救下了诗人。当副主教克洛德利用种种卑劣手段想强迫爱斯美拉达接受他的爱情时,爱斯美拉达宁死不从。当克洛德最后一次在绞刑架前让她选择时,尽管这时候她已经知道她所爱的人弗比斯还活着,她也找到了失散十五年的亲生母亲,非常想活下去,但面对克洛德的求爱,她的回答是:“绞刑架让我厌恶的程度还远远不如你呢。”

            2、继续摸索文科类跨越式教学。

            初一两学期过去了,学生对琐碎的《量化管理条例》的新鲜感就没有了,不怎么重视了!于是进入初二时,在《层级管理制度》的基础上我成立了竞争合作小组,把全班分成五个大组,每大组分为两个小组,共十个小组。这些组既是学习大组又是值日大组。座次编排也兼顾每大组及其小组的整体性和促优带差的原则。日常学习生活中努力培养、发挥和督促每组组长的领导和监督作用。在对班级学习等各方便情况做总结和表彰中,重点表彰优秀的小组和小组中学习好的同学,也及时兼顾成绩提高较快和进步比较大的同学,对小组中单科成绩好的同学也及时表彰!这样不但增加了每个小组的集体荣誉感和竞争意识,也提高了学生个体学习的积极性,更使每个同学都可以有机会获得奖励!小组合作竞争这个平台,对学生积极自主学习、帮扶竞争学习起到了很大的促进作用。

            1)、认识自己的优点、能力和特长(板书)

            以上只是我个人的一些粗浅的、不成熟的见解,仅供大家参考、借鉴。记住,只有适合自己的学习方法才是最佳的、最有效的。

            夜半醒来,甚是后怕。常恐思维钝化,激情湮没,每每强迫自己,也只了了几笔作工作日志式的文法,及至看书也少有笔记,连书眉处都疏于标注心得之类,而我,在边白处画符一二聊以宽慰,总算是看过了。这多年也就这么过了。

            4、男生和女生可以是同座位,不存在男女界限;

            2、读书研讨活动,主题:关于教育管理方面。撰写读书笔记、心得。

            师:爸爸在临终前只说了三句话。短短的三句话,饱含着父亲的千言万语。从这一个小小的侧面,同学们能不能说说父爱有什么特点呢?

            班级是课程改革落实的最基本单位,作为这一单位的负责人——班主任,理所当然是改革的推进者。那么,班主任怎样才能推进课改呢?

            记得我在高中任教的第二年,市里评选优质课,要先在校内推选参评人员。那时虽然心里没底却勇气十足,在几位老教师的鼓励下,便报名参加了校内优质课,并凭借优异的成绩被选中参加市里的评选。面对高手云集的首届优质课评选,究竟如何应对?眼前的挑战给予我前行的无限动力。教学实战中,唯有向优秀教师取经,然后反复试讲,请全体语文教师点评。课余生活中,唯有集中精力阅读大量报刊书籍,了解教学改革动态。功夫不负有心人,最终获得了优质课比赛一等奖。由此可见,在我的教育生涯中,这个事件成为自己专业进步的一个关键事件。

            德国教育家第斯多惠指出:教育的艺术不在于传授,而在于唤醒和鼓舞。而现代教育技术与语文课的整合恰恰能很好地唤醒学生的各种内在情感,从而使语文课变得更加精彩。

            青年是一个国家最生机勃勃的群体。尤其是大学校园中的学子,理想充沛、关注国家,涌动着对国家的强烈情感和责任。与此同时,大学是精神的堡垒、理性的殿堂,怀疑、自我省视并服膺真理,应是常课。在法律范围内承认个人选择自由的现代社会,将爱国泛化至普通的生活和消费领域,一遇到自己认定的“伤害”就立地反弹、血脉贲张,这种情感表达是难以赢得尊重和认同的。

            加强平台建设,突出实践育人质量专业性。与陕西省12市(区)签署共建社会实践基地合作协议,实现大学生社会实践校地深度合作,形成“定方向、定岗位、定任务、定要求、定导师”的“五定”见习实践育人模式。依托覆盖全省的见习优势平台,围绕脱贫人口可持续生计、精准扶贫实施效果、人才政策评估、基层公务员激励机制等热点问题展开省域调研,深入基层、了解国情、观察社情。积极打造国际实践项目,10余支学生团队赴世界各地开展实践活动,专项策划“丝路聚交”项目,通过实地考察“一带一路”沿线国家经济社会发展、探访中国企业海外发展历程、沟通丝绸之路大学联盟高校等,拓展学生国际视野,服务“一带一路”倡议。

            针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。

            (16)中国现存的第一部脉学专著——西晋太医王叔和著的《脉经》。

            五、教学效果分析   对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计,学生达成教学目标状况的估计。   说课活动分课前说课和课后说课两种形式,不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点,说明在备课中自己拿不准的疑点,求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。   撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在语言表述上,既要把问题论述清楚,又切忌过长,避免陈词滥调,泛泛而谈,力求言简意赅,文词准确,语言针对性强。要做到这些,并非易事,还需要认真学习,深入研究,多下苦功。

            三、重视语言学习的过程积累,在积淀中运用语言,提升驾驭语言文字的能力。

            ②关系到公平和正义。公平是社会稳定的“天平”、是社会成员生存发展的保障、是社会持续发展的动力。

            1.《永遇乐.京口北固亭怀古》(辛弃疾)

            (据《中国青年报》3月22日报道)

            语文是一门语言艺术的学科,它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式,而是旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。什么是阅读?阅读就是通过视觉系统接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程。阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力,它是与听、说、写并立的。阅读能力指的是阅读者凭借自己已有的知识技能完成语文阅读的本领。它包含“认读能力”、“理解能力”、“内化能力”、“运用能力”、“评价能力”、“创造能力”等等。语文是承载和传播人类文明的工具,语文教学的终极目的是教会学生以语言为工具,自由地、广泛地吸取思想,扩充知识,接受人类的认识成果。随着人类文明的不断发展进步,人们要接受和处理的信息越来越多,越来越复杂,没有一定的阅读能力是应付不了的。所以,阅读教学在语文教学中占有举足轻重的地位。

            春秋代序,岁月不居。世事循环无端,因而也就在无数次地上演着分别之“戏”。这些“戏”也是各具特色,各有其貌。即“是以别方不定,别理千名。有别必怒,有怒必盈,使人意夺神骇,心折骨惊。”江淹《别赋》写的各类分别之貌,或刻划鉴别时的衔涕伤神,或描写别后的四季相思,或慷慨悲歌,或缠绵往复,写得参差错落,丰富多采。

            教学反思:

            教育与教学,本是两个有密切联系的概念。教育,主要指学校按一定的目的、要求,对受教育者在德、智、体、美诸方面进行培养的过程。而教学,是指为达到教育目的,教师把知识、技能传授给学生的过程,可见,教育统帅着教学,教学体现了教育;教育是教学的根本目的,教学是教育的主要途径。任何单纯的知识传授是没有的,因为任何教学都永远具有教育性。从这个意义看,语文教学当然也应该体现教育思想,况且,多年来我们的语文教学理论的确一直在强调“文道统一”、“教书育人”,因此,也许有人会认为“语文教育”的提法是多余的,甚至容易引起人们在语文教学理论上概念的混乱。

            在这种意识的影响下,我的心似乎总在遥望远方,我不知道远方有些什么,是我生命里必须寻求的东西。正如卢年初的《带着村庄上路》里所写的那样,我一次次地渴望,一次次地远行,一次次地把自己的梦与幻想,放置在行进的路途之中。

            比如,我担任166班班主任以来,班主任要求的三到,我从来不迟到,我甚至比一部分学生早到,这样我的学生看到老师都能做到这样了,心中也大概有了底自己应该怎么办。又如在每周星期五的大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起扫把,带头打扫教室,行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的话语,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。

            晴则个④,阴则个⑤,饾饤得天气,有许多般。须教镂花拨柳⑥,争要先看。不道吴绫绣袜⑦,香泥斜沁几行斑。东风巧,尽收翠绿,吹上眉山。

            旧中国,语文是古今书面语言作品——语体文和文言文——的简式统称。现今,语文是学科名。语文,还是一个人文素质衡量术语,指人的内部言语机制品质和外部言语技术能力综合水平。

            看到知性优雅的人,我们会赞美人家有内涵。

            许多学生写含蓄的父爱无非是平时严厉,下雨时送雨披,脚扭伤背送上学,千篇一律,选材陈旧老套,缺乏真情实感。这一篇选材典型,细节生动,语言流畅,展现了中学生的语言特色,故事真实感人,父亲的形象立体丰满,严厉又可爱!读完这篇文章,同学们报以热烈的掌声。学生们纷纷谈论这篇作文的优点,并结合自身经历谈了许多感想。学生们都觉得这样的生活我也有,这样的语言我也会,这样的作文我也写得出,写作文不难啊。当然我也抓住这个机会进一步引导。“那大家怎么当时都没写出来呢?” “忘了。” “为什么忘了?”“感触不深”,“时间久了”。“那以后应该如何不忘呢?”同学们经过讨论就明确了日常要注意发现生活,感悟生活,尤其是生活中的细节,而且要随时记录,写日记和周记不失为好办法。

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