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        2019年05月26日 00:33

            3.坚持练笔显实效

            九、树上开花

            组织委员:葛赞江

            课堂提问是提高教学有效性的关键因素。教师应该在提问中总结经验,并运用好提问这一关键性的互动工具。课堂的气氛是十分重要的,教师应该能掌控好课堂气氛。以前,经常会听到老师在埋怨:“学生们太不懂事,怎么能利用上课时间睡觉呢?”相信也有很多老师和学生都有这样的感受,其实这在一定程度上是老师的败笔。学生们在课堂上睡觉,很大原因在于课堂气氛过于死寂,老师在机械化地授课,学生们也在机械化的听课。其实,能够有效的提问是可以很好的调动课堂气氛的。在这方面,老师应该掌握好提问的时机。最好能够在开始的时候就给学生们提一些与课堂内容相关的问题,并且问题的设定要新颖,不枯燥,杜绝照搬教参书的问题,因为很多学生对这种问题都是很反感的。教师可以提一些具有代表性的问题,最好能够与身边的实际相联系。提问的节奏要控制好,要在讲授一部分的时候,就开始展开提问。提问最好要具有普遍性,不可只是提问那些平时学习较突出的学生,最好能够平均分配。问题的回答也不能只是拘泥于教参,然后反复的提示学生,最后得到标准答案。这样做不仅会降低学生的学习扩展力,更让学生觉得老师太过古板。老师对于学生的回答要先进行肯定性回答,即便学生的回答并不正确,但是也应该能够讲一些鼓励的话,树立学生的自信心。不要让学生在回答问题的时候有压力,有恐惧感。很多老师在学生回答问题后会发脾气,这样做是最不可行的。总之,提问要有启发性,有节奏感,有普遍性,并能通过提问树立学生的自信,让学生能够主动去回答问题。

            昨天,听郑桂华教授的“语言描写”指导课与“写作教学路径的反思与建设”讲座,犹如醍醐灌顶,真真正正在内心深处确认写作不是一蹴而就的事。

            在导学案的设计上,本堂课主要解决以下几个问题:

            1、上下楼梯要注意什么?

            其实,今天我的发言也谈不上什么经验介绍,在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手,我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家。

            溯源法

            语文学科的性质和地位明确指出了语文的任务:培养学生的人文素养,使学生成为一个真正的人。让学生积极主动的深入思考,争先恐后的发言,甚至激烈的辩论,让学生对学习充满激情和热情,让学生充分占领课堂这个主阵地,成为学习的主人。

            【内容讲解】:

            学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

            1954年,张恨水从脑溢血后遗症中恢复,可以写作。他怀着谢意,璧还了文化部顾问的职位和120元工资,去继续所习惯的以稿费维持生活的方式,实行“流自己的汗,吃自己的饭”的信条。

            一同进餐的幸福

            (3)修辞关系。再读舒婷《祖国呵,我亲爱的祖国》,理解其运用比喻、拟人等修辞组合多重意象的方式,以“雨”为题写一首诗。

            老师家访给学生带去温暖,也给家长带去了温暖。我们到达学生齐书宇的家时,家长颇感意外,但并不很热情,因为孩子成绩不好,又很调皮。这个学生上学期因疯赶使本班同学刘丰的头撞到水泥柱上,到医院缝了六针。这样一个孩子,家长已失去信心。我和他们讲他孩子的优点,比如篮球打得好,犯错后不跟老师顶撞,特别是告诉他们,老师并没放弃他们的孩子,上学期考试,他的语文竟打了80多分,听到这里,家长很是高兴,兴奋的喊到:“齐书宇,你看,老师没放弃你,你要守纪律,好好学习。”虽说,齐书宇同学没有给老师口头保证,但家访后他守纪,听话,用行动作出了保证。

            3、注重感悟,让读扎心

            每一个汉字都像一幅美丽的图画,每一个汉字都有一个动人的故事,每一个汉字都像先人智慧的眼睛,每一个汉字都融汇了历史和文化。

            三“逼”上讲台

            到这里,鲁迅作品犀利的文风尽展无余,而他“横眉冷对千夫指”的形象也跃然纸上。于是,小袁老师“斗胆”质疑一下,问大家:鲁迅,如果让他也“归队”的话,他又属于哪类人呢?

            因为真诚,我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑靥;

            语文教材中虽然或多或少、或深或浅地蕴含着环保教育方面的素材,但是我们如果不能在教学中把握好时机,巧妙渗透,让学生潜移默化地去领悟、体会,自觉地成为环保的宣传者和参与者,而是一味地单调地念“环保经”,即使有关环保类的教材内容再好也是枉然。如何在语文教学中适时适当地渗透保护水资源的教育呢?经过教学研究与实践,大家摸索出了一些行之有效的途径。

            新的高中课程中,学生将通过8个大类的学习领域修完144个学分,并通过高中会考,才能毕业。而与以往高中分为期中、期末考试不同,今后每学期考试次数将根据学生本学期研修的模块数量而定。

            3、柳梢青—梦圆

            二、当代历史教师应具有反思能力和坚持反思性学习。

            ——题记

            教师要依据本节课训练目标和训练题目,指导学生独立地或通过小组合作交流形式进行审题,教师进行指导点拨,提出写作要求。这样既开阔了学生思路,又防止出现审题偏差,对于训练学生在写作中迅速吃透命题者意图、领会写作目的很有帮助。

            思想主题是近年来诗歌赏析的重点,不仅要求把握和概括主旨,还要求学生能够品味和评价主旨的高亢与低回.《登高》一诗,从背景可知,是为悲秋而作.同时,诗作还抒发了个人的悲哀与不幸.具体体现在颈联和尾联上,“繁双鬓”(年老),“多病”, “作客”(漂泊流浪), “独”(孤独).尤其是“艰难”“潦倒”,抑郁不得志。在这特定的时代,理当是忧国忧民,慨叹时运多艰。融家与国于一体,体现出杜诗“沉郁顿挫”之风。

            1.教读课。六步法。

            结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

            这是一首著名的离情诗,描写了春天江边月夜下的美景,抒发了思妇游子的相思之情,并生发出了对人生的哲理性的思索。

           通过本次学习,我受益匪浅。系统地学习了作文教学方面的知识,也重新审视了自己的作文教学。

            爱,不是索取,不是交换,它是付出,是给予,是自我牺牲。

            二是突出开放性。写作教学少一点限制,多一点开放;少一点束缚,多一点解放。首先要解放学生的空间。让学生将目光投向社会、生活、人群。写《我的父亲》,美国教师要求学生课余访问母亲、祖父母、外祖父母,甚至访问父亲的上司和同事,然后写出不同人眼中的父亲,可以想见,美国学生笔下的父亲的形象将会是多么生动、立体。美国学生完成了这篇作文之后,提高的也绝不仅仅是写作能力,他们的分析判断能力、口头表达能力、处理人际关系能力都会通过写作得到不同程度的锻炼。

            你脓血污秽著的屠场呀!

            品学兼优的戴洛希性格活泼开朗,待人热情,处处帮助、包容别人;

            关注社会的舞台,这也需要教师去引导,提示学生观察班级的事件,引导和思考身边的人和事,关心社会动态,从而激发了他们的学习兴趣。暑假前,我布置了《我看奥运》的话题作文,目的是为了让学生关注社会热点,置身于社会生活中。通过观察和思考,认识问题的能力提高了,学生也就想表达自己的看法,这时就鼓励他们拿起笔去写 。

            建强教学管理队伍。构建校院两级教学质量保障与监控组织机构,分设专家组织、行政组织、保障组织和评估组织,专设教学质量保障与监控工作人员,保证教学各环节有序规范运行。选拔一批具有丰富教学科研经验的教师,建立教学督导专家信息库,规范督导人员工作职责。针对督导专家和教学管理人员开展培训学习和外出调研,提高教学质量管理业务水平。

            当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。

            闲话表过,言归正传。这首《敕勒歌》,毫无疑问是敕勒族的一首民歌。敕勒族,亦称铁勒族,是匈奴的苗裔。北朝时居朔州(今山西北部)一带。敕勒川,应该是敕勒族集居地区的河川名或地名。阴山山脉,起于河套西北,与内兴安岭相接。“敕勒川,阴山下”,点明了敕勒族人生活的地区。

            2、分秒必争

            在语文课堂中,让学生进行小组合作学习,有利于培养学生与他人协作的素质。语文课堂不管是课前、课中还是在课后都提供给学生跟多练习语言的机会。在合作学习过程中,由于面对的是自己的同学,他们没有思想顾虑,敢讲、敢模仿、敢于发表自己的见解,积极参与对话练习,并通过交流在思想上互相借鉴、取长补短。积极主动大方地与他人交际,提高自己的语言运用水平。在这样的学习过程中,也教会了学生怎样客观的评价他人,即学会了承认他人的优点,虚心学习,同时也学会了能容忍他人的缺点,并进行热情帮助。因此,合作学习有利于提高学生的协作意识,提高学生的团结习作能力。

            五、“小二”管“大王”

            “如果你选择做老师,觉得教师最应该具备的素养是什么?”

            (一)高中生恋爱的特点

            2、以强大的信息综合处理能力,快捷,方便的交互方式,拓宽了课堂教学的空间,增大了课堂教学的容量,启发了学生的思维,活跃了课堂气氛,有效地提高了教学的效率。一直以来,如何加大课堂容量,让学生通过有限的课堂学习时间,获取更多、更广博的知识,是教师不懈追求的目标。但是,在传统的课堂中,教师则放下小黑板,又要挂图片,刚按完放音键,又要按投影键,还要忙着去板书,真的忙得不可开交,可谓费时失事。因此,扩容增效,效果一直未见明显。多媒体课件则以其强大的信息综合处理能力以及快捷、方便的交互方蔚蓝色,较好地解决了这一问题。教师可以将堂上需要向学生传导的信息,预先按一定的程序安排好,通过预设,即可轻松、便捷地实现交互切换,既可以节省时间,又可以避免忙中出错,为扩容增效提供了必要的空间。例如,在《黔之驴》课件中。我以成语的理解作为课堂的导入手段。在“导入”页面中,先以文字动画的形式,显现“黔驴技穷”、“庞然大物”这两个成语,并配以图片底板及“问号”动画,以直观的形象吸引学生,使他们积极思考并主动回答问题。又如,在《愚公移山》课件中。按照课文内容的顺序,剪了九幅图片,贴在“复述课文”部分的页面中,帮助学生理清了思路。因此,学生在复述时,条理清晰,并增加了许多创意,由此培养了学生的散发思维能力。

            [5]宿正文《自信——成功的第一秘诀》(《中小学心理健康教育》)

            三、学会感恩

            试想,生活非常地不如意,可是又无能为力去改变,这时,便只有寻找精神的寄托。恰好,于勒的信充当了他们精神寄托的载体,成了他们家里的“福音书”。“福音书”一词,又恰好与小说中一个时间相照应,那就是“星期天”。在法国,人们普遍信仰基督教,星期天一般是出现在教堂里。而菲利普一家却是衣冠整齐地出现在栈桥上,盼着于勒的归来。作者安排他们一家人每个星期天出现在栈桥上盼望于勒,而不是星期六,是意味深长的。

            现状

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