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2019年05月13日 02:51

    对飓风的态度 在飓风面前积极进取、主动迎击,及时决策 在飓风面前消极无为,坐守待毙,悲观绝望,

    或上天堂,或入地狱,日复一日,我们在缺氧的书堆里喘息,苦苦等待解脱的那一天。

    41、正因为没有翅膀,我们才飞翔;正因为没有声音,我们才歌唱;正因为没有希望,我们才创造。

    情况二:明知道到了高三该加油了,但意志力较薄弱,放学回家后不能静心学习。尽管心里并不轻松,但又想睡够了再学习,可睡了就醒不来,醒来后就着急,爱发脾气。变得爱迟到,学习状态不佳。

    1.父母的威信应"建立在父母的生活和工作上,建立在父母的公民面貌和父母的行为上"(马卡连柯)日常生活中,父母的一举动,一言一行,乃至一些微不足道的细小事情,均对树立自己的威信具有十分重要的意义。第一,父母应该对生活持乐观积极的态度,努力工作勤奋学习,具备健康的、积极向上的工作作风和精神面貌,具备作为一个国家公民所应有的那种有充分价值的、有觉悟的、爱劳动的、有道德的生活和行为。使孩子从小就对那些敬业爱岗、默默奉献、努力学习的父母打心眼里敬佩有加,树立起父母的高大形象。第二,父母必须品行端正,身体力行,言传身教,切不可表面一套,背后又一套,在外面一个样子,在家里又是另外一个样子。父母要求孩子做到的,自己首先应当做到。父母自己做得很差,却对孩子提出很高的要求,这要求怎么能为孩子所接受呢?如父母在家中对长辈不够敬重,经常在孩子面前公开矛盾,吵吵闹闹,那么,要求孩子尊重自己,尊敬长辈,可想而知,孩子是不会诚心接受这种要求的。孔子讲过:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"父母自身的行为就是无声的命令,是真正的权威。第三,父母的言行要一致,言而有信。我国古代就有曾子杀猪取信于小儿的记载,也有孟子母亲为了说到做到,不欺骗儿子而买肉的故事,这些故事既说明了说话算数,说到做到是父母必须具备的素质,同时也说明了讲诚实,守信用,"言必信,行必果"是父母拥有威信的重要条件。第四,父母要善于控制和调节自己的情绪。高兴要适度,生气要得当,不要因为自己心情的好坏而影响正常面部表情和说话腔调;更不要喜怒无常,一会儿逗笑孩子,一会儿又打骂孩子,这样的父母是得不到孩子的尊重与爱戴的,因而也树立不起威信。

    贴心提醒:同学们一是要有不甘平庸的精神,时刻充满进取心,争取最后的胜利。二是要尽到自己最大的努力。一位高中同学说,只要尽到了自己的努力,即使失败了,也对得起自己和父母,不会后悔。三是要保持适度的紧张。过度紧张和不紧张都会影响学习,适度紧张才是一种比较好的学习心态。

    作业展示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学,学中练,作业中出现的问题要认真纠正,找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥,要落实到做题上,落实在试卷上,落实在中考成绩上才能显示你的才能,展示你的价值。

    到户外走走、看看,是为了参加社会实践,了解社会,这是创造的基石。通过观察了解社会,正确认识、评价社会,从而形成正确的人生观、世界观,培养社会责任感,这是创造的条件。因此,每到闲暇来临,班主任及团队指导教师要做充分指导,即告诉学生到哪里去,看什么。那么,应该到哪里去,应该看什么呢?到街区去,到工厂去,到山川去,到田野去,看城市文化艺术,看劳动创造,看山川自然美景,看乡野风情;到市场去,到商城去,看看丰富的物质文明;到博物馆、科技馆、天文馆去,了解我们的历史与未来,了解自然规律,了解苍穹奥秘;到电影院去,认真地观赏几部中外名片。可以看的东西太多了,关键是在学生们走出户外前,就要对他们进行有效指导,使他们既放眼世界,又不迷失自我。

    您好!

   在传统观念中,性格内向的孩子往往自然地被看成好孩子。但是,应该注意的是,内向的孩子往往不愿与别人沟通,即使出现心理问题,老师和家长也无法及时了解,很容易酿成大祸。在此,我呼吁老师和家长不要一味地把性格内向当成老实,应该想方设法加强与性格内向孩子的交流。

    今年16岁的石红是柘城县某中学一名初三学生,正是花儿般的年龄,可她却选择走一条绝路,幸好被人发现,她才与“死神”擦肩而过。这是什么原因造成的呢?

    可见选择恰当的时机进行谈话是非常重要的。当然,选择时机只是事件与谈话之间一小段距离,是谈话时机的选择艺术,不能旷日持久,无限期地拖延下去。

    [寻因]心理专家发现,刘某和他人说话时头总是低着,不敢看对方的眼睛,性格十分内向,什么事情都闷在心里。而她的父母拼命赚钱却不懂得关心她,在乎的也只是她的成绩,烦恼无处宣泄,于是她选择了自残。

    王睿(化名),男,16岁,高中一年级,独生子,家庭条件优越(父亲是局长)。从小母亲对他比较娇贯,性格懒惰,成绩差且爱面子,与人交往不好,常说假话,骗父母、老师。在学校常请假,宿舍内务混乱,经常与任课教师唱反调。

    用脑要注意营养

    二、教师角度

    我们应该教给孩子作为现代公民的责任感、诚信、环保意识、同情心、宽容、礼节、礼貌。敬老不尊贤,对自然的爱和敬畏之心,还有男孩子的谦让和保护女性的意识,女孩子的自尊自重。凡事当前,缺素质的人,必定为自己考虑的极其周全,却很少为别人、为公众、为社会考虑。

   日前,上海市教科院一份《城市中小学生危机干预研究》显示,中小学生的心理危机主要分为学业危机、青春期危机、家庭危机以及道德价值危机,在被研究的43个案例中,包括恋爱受挫、体象烦恼、发育恐惧在内的青春期危机约32.6%,占第一位;包括恐学、严重厌学在内的学业危机则紧随其后,约占21%。而这些危机事件中又以自杀性危机事件为主,共37件,占86%,其中想死念头20件,想死计划5件,自杀未遂(割腕、跳楼、开煤气、服安眠药、跳河)12件。

    十四过了,就奔十八;十八过了,就奔三十;三十过了,就如江河一泻千里。你就是你,你不是别人,先做自己,再做别人。有些父母希望孩子做这个做那个,其实是在孩子身上寻找自己。我们对你无要求,惟有希冀。

    三、培养良好的学习兴趣。兴趣是人们积极探索事物的一种认识倾向,是学习的一种稳定持久的促进力。兴趣能激起大脑的兴奋状态,使人长期学习而不觉疲倦,也能最大限度的提高学习效率,德国的第惠多斯说,“如果使学习惯于简单的接受和被动的工作,任何方法都是坏的;如果能激发学生的主动权,任何方法都是好的”。学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望驱使下,能够轻松的克服学习中遇到的困难,自然的由被动接受知识变成主动学习知识,甚至把艰苦的学习行为看成是快乐的享受。

    (4)持之以恒的习惯。要训练他们的毅力、耐力,鼓励他们面对困难和挫折,学会坚持、忍耐,学会奋斗、迎难而上,不退缩,不逃避。人生都是在坎坷奋斗中渡过的,只有不怕困难、战胜失败才能成功。

    (17)体重不知不觉地降下来;

  湮没孩子的笑声

    应付型学生迫于高考和老师的压力,对语文的态度比冷漠型要积极些,但也只是应付,即没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业,从不对学习中出现的问题作积极的思考,从不对学过的知识进行系统的归纳和总结,更谈不上读一些课外书籍,学习始终处于被动状态。

   我一直记得老师对我说过的一句话,“人生中有很多事情都只有一次,那么,既然我们做了,就尽量做好它。”高考也一样,它对于绝大多数人来说都只有宝贵的一次。这是考验,是竞争,同时也是机会。我衷心希望面临高考的各位学友能把握它,战胜它。

    二、从典型个案中引出的思考思考之一  这些典型个案足以表明,有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。据有关方面估计:“上海市至少有10-20%的青少年存在程度不等的心理缺陷,表明在性格、情绪和行为的偏异,导致社会适应不良。”为此,对青少年的心理行为偏异要早期发现,早期诊断,早期矫治,使其适应学习与社会生活。在现实生活中,中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾,引起心理冲突;在需要与目标之间产生矛盾,引起心理压力;在压力与随力之间产生矛盾,引起心理对抗。这些矛盾激化的结果,容易导致青少年的心理障碍。所以,我们要助人自助,教会中学生自我调节,以减少冲突,降低压力,转移对抗,达到新的心理平衡。  

    实施素质教育的主要阻力是什么?正如最早使用素质教育提法的李岚清所讲的“基础教育必须从‘应试教育’转到素质教育的轨道上来”那样,应付考试是我国基础教育的最主要问题。必须从改革考试制度人手才可以解决“应试教育”的问题。高考制度的选拔性质是高考制度的最主要弊病。选拔性考试就必然要通过加大出题难度以加强区分度,越是参考人数多,试题越要难,不然无法通过区分来完成选拔的目标。这是选拔性考试本身性质所决定的,不改变考试的性质就无法实现“对能力和综合素质的考查”。

    反省昨天,把握今天,计划明天;认识自我,战胜自我,超越自我。要落到实处。

    2、赏识孩子的努力,而不是赞扬他聪明

    那么,我们该怎样去完善呢?

    怎样彻底解决阿峰的问题呢?阿峰的症结在父母那儿,想治病,就要对症下药。我通过班主任,把阿峰的父母约来,把阿峰的情况如实反应,阿峰的父母愧疚得流泪,一再表示,把欠阿峰的补给阿峰。阿峰听了,抱着我哭。男儿有泪不轻弹啊。我也感慨万千。阿峰为爱而走了一段艰难的路。

    对一个人来说,什么是最好的,什么是最珍贵的,信手拈来的不是,价值昂贵的也未必是。只有那些通过我们努力奋斗得来的东西,才是最珍贵的。

    值得一提的是,其中有的患者意识到这是病在作怪,想求助于心理医生,但却遭到家长的阻拦,因为在某些家长眼里,找心理医生是丢面子。他们也不信孩子心理有病,他们让孩子把“心思”讲给他们听,想帮孩子一把,但事与愿违,此时的孩子却更加孤僻、烦躁不安,与父母格格不入。

    ④.缓行忌谈 在赴考场的路上,行速要慢,以免加速心跳,导致情绪紧张。进入考场前不要高谈阔论,也不要与人交谈复习讨论题目,以免原来的"胸有成竹"的良好感觉一扫而光。考完后不要校对答案,万不可以一题之小换心理情绪之大失。

    五十一,男人,你长的可以不帅,但你这个人可以帅,而且,那才是真正得帅。(当然,女人也是同样得道理)所以,不必在穿着打扮上花太多心思。

    与孩子沟通的方式,除一般交谈外,留言、手机短信、书信都是沟通的重要方式。如家长长期外出,可打电话或往来书信;孩子的生日或生病,家长可以用贺卡、便条等方式沟通,效果更好。这些方式对年龄稍大点的孩子是较为合适的,可以接受的。对含蓄的中国父母来说,不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等等,用文字说明更方便些,更能思路清晰,条理完整,而且避免了面对面交流的压力,更能够心平气和,把握好分寸,更加理性。

  

    在有了信心之后,考试前夕的休息十分重要,切莫在考试前夜以牺牲睡眠时间去复习,这是得不偿失的。曾有一位考生高考前夜(6号)仍看书复习到深夜,总觉得没有把握,由于过于紧张和疲劳, 影响了她第二天的考试,化学本来是弱项,考糟了,心里更慌,晚上饭也没吃,又疲倦地复习到深 夜,加之家长不断讲:"这是人生的关键一博,可不能大意"。种种压力导致这位学生考前几乎虚 脱,严重地影响了正常水平的发挥。因此临考前夕,要尽情放松,看看花草散散步,减轻心理紧张 度,听听音乐愉悦心情,打打球调剂大脑,早些休息...一定要避免思考过多,精疲力竭。同时家长要 尽量为孩子创造一种和谐、轻松、愉悦、安静的家庭氛围,不要用言语刺激孩子,给予积极暗示:"你行,一定行!"让孩子充满自信地步入考场,因为自信是成功的第一要素。

    (2)独立的做人习惯。孩子早晚要长大,要让他们独立做一些事情,独立思考一些东西,学习是他们自己的事情,要让他们自己面对成功与失败,去体会生活中经历的一些挫折,不能过于依赖父母。

    上岸之后,当大雾渐渐退去,我才发现,岸边离我被大家拉上船的地方只有半英里。当时,我差一点哭出声来。说实在的,我不是为自己的失败找借口。如果当时我看得见陆地,我相信我一定能够坚持下来。两个月后,我成功地游过了那个海峡。

  今年暑假,沿海某团市委决定在中学生里招聘一名兼职的团市委副书记,具体分管中学生艺术人才的培养。全市各中学数以百计的中学生纷纷前去应聘竞选,面试时,场面好不热闹。许多应聘者把自己早已准备好的介绍材料用标准的普通话向考官陈述着,有的流利,有的高亢,有的音色优美……一个个为考官们赞许。在这中间,有一个身材消瘦、略显腼腆的小伙子柯小凡心里颇为焦急,尽管他的自我介绍材料也早已背得滚瓜烂熟了,可他总觉得出不了口,而且一出口,就立即感到心里发怵,要么结结巴巴,要么像小学生背书似的,不要说给人的印象不好,就是自己听听都不舒服。眼看别人都一个个说得头头是道,而自己还不知所措。怎么办?正在焦虑之际,柯小凡突然想到了“扬长避短”这个词,他是班级里的文娱委员,何不拿自己演奏方面的强项来说话呢?他立即打车回家,拿来了手风琴、笛子、二胡。回到还在招聘的礼堂后,他先拉起了手风琴,一曲轻松欢快的《进行曲》,顿时使整个礼堂为之一静。接着,他放下手风琴,吹起了笛子,一曲《喜讯传到小山村》的民歌小调,优美而动听。随后,他靠着墙,又拉起了二胡:《二泉映月》如诉如泣,如醉如梦,完全让人忘记了这是在招聘。柯小凡的演奏一停,立即有好几个评委向他投去微笑,最后,他成功了。

    考试时你给我穿小鞋,

    胃痛:可服用胃舒平、乐得胃等。

    6.我们的班风

    三、青春期发育的心理问题和教育

    是啊,青春有“少年维特的烦恼”,但更应有“少年不知愁滋味“的无忧,“走自己的路,让别人去说吧”的权利。青春应像朝霞,蒸腾着热气,散发着热量,放射着光艳。青春应像流水,洋溢着欢乐,奔腾着希望,创造着自我。只因为人生最美好的季节莫过于青春。而谁能在这个黄金时代到来时抓住罗盘,谁就能在人生征途中把握航程。因此每一个人在青春时都应该珍惜生活赐予的光泽。千万莫“白了少年头,空悲切”!

    案例分析:

    精神上的疾患青少年自杀原因,除以上共性外,不同年龄阶段还有差异:青年群体中,大学生的自杀率是未进大学者的两倍。这可能与成败压力过大、缺乏社交能力或者恋爱受挫、择业就业不顺等因素有关。高中生多为考试失败、高考落榜以及由此产生的对未来前途命运的悲观绝望。初中生和小学生主要是由于学习成绩、老师家长的责备等原因。

    2.处理同学关系的“四互”

  

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