当前位置:&主页 >

苏州医药科技学校

2019年04月19日 13:10

    (1)教师听课要高度集中注意力,全身心的投入,还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。

    我们在学期初阶段,根据班级学生人数进行平均分配,将全班45人分成了7个小组,每个小组6-7人。综合学生的语文学习成绩、性格特点、组织能力、同学中的威信等情况挑选了7个学生,征求其意见在自愿的前提下委派这7人担任合作学习小组的组长。然后又依据其余学生的成绩、表现等情况,将他们分成不同情况的6个候选小队(每个小队成员间情况大致相同),让7个小组长分别从6个小队中挑选一位相互都愿意共同学习、发展的成员。这样就构建成7个“组内异质、组间同质”的合作学习小组。

    教育者何以拯救自己,这是一个值得深思的问题。但究竟怎么拯救,要我说就两点——一是读书,二是实践。

    2007年来到二中,我实现了人生职业的第二次转变,我由一个英语老师转变为一个历史老师。随之而来,我的职业人生进入了低谷。在我的历史课上,我遇到一些意想不到的问题:“为什么我精心策划的课堂没有粉丝?为什么初一时学生不知道答案却把手举得很高,而初二时,知道答案也不举手?为什么他们愿意看坏蛋怎么炼成的而不愿看钢铁是怎么炼成的?为什么他们崇拜周杰伦,刘欢,而不崇拜我们?为什么我们讲得口干舌燥,慷慨激昂学生却呆若木鸡,不买我们的帐?为什么有的学生在我们的历史课上做起了法语作业,为什么初三学生在谈起中考冲刺时说,我们是核拉可思的雕像?为什么?”因为我们一直在墨守成规,我们在穿新鞋走老路,因为我们没有创新,没有改革?于是我们决定要改革,要创新,要向课堂要效率,要通过提高课堂的情趣性来提高课堂有效性。我们初二备课组在初三备课组的榜样引领下,在初一备课组浓厚课改氛围熏陶下,不甘落后,潜心教研,勇于创新,敢于实践,经过归纳总结,我们认为以下几种方法最有效。 

    2、 关于立意。

    爱心、德行、责任、智慧,构成了新时代师魂的内涵。 

    由于学业上的沉重压力,师生、同学及家庭之间的冲突与摩擦,以及青春期生理变化带来的困惑和躁动。如果教师不及时予以疏导,学生的心理郁结愈加严重,为了建立学生心理保健的一条“绿色通道”,发挥写作教学宣泄、提升作用的关键是“我笔写我心”。把自己的喜怒哀乐、自卑、妒嫉、胆小、焦虑诉诸其中,以便及时了解学生的心理状态,因为这是学生真情实感的流露,是他们心灵的秘语。通过捕捉其中有效信息,在提高学生作文水平的同时,及时发现并纠正其错误观点,帮助他们完善自我人格,从而逐步形成健康的心理。教师还要重点抓好批阅环节,充分利用笔谈和交流等多种形式进行心理暗示和疏导,帮助学生顺利度过“心理断乳期”。

    高效课堂要回答的四个问题

    刘老师设计的思考题有:(1)儿子和“我”决定不封阳台有什么同于不同?(2)找出文中神态描写的句子,品味其表达效果。(3)画出文中你感触最深的句子,讲出句子的内涵。

    没过几天,李华竟然在数学课上睡着了,数学老师把他带到我跟前,并说明了情况就走了,他没有辩解,我依然不问。半个小时后,他先开口说:“老师,是我不对。”我追问:“哪里不对?”“不该上课睡觉。”我继续问:“为什么上课睡觉?”他看事情已经没法隐瞒了,才说了实情,自己因为上网成瘾才被父母从市里转到我们这较偏僻的团场的,想就此断了他的网瘾,可没有想到根本没用。

    在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉,也是十分重要的。这时候,被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点,所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长,让每个家长都得到表扬,有的甚至登台代表孩子领奖,这样的家长会,家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?

    本课题立足中学语文课堂中阅读教学的实践,以学生为主体,以提高语文课堂阅读教学效率为目的,循序渐进,整体提高。

    案例三:午休?突发事件

    情怀深切总想着返回故乡,谁能承受住沉重的思乡负担?凭栏极目遥望归乡之路,却被高山挡住视线。道路曲折漫长,悲叹故乡阻塞隔绝,止不住泪水纵横满面。钟仪被囚仍演奏楚乐,庄舄显达仍操着越言。人情在怀念故乡上是一样的啊,怎会因受困或显达而把心思改变!可谓抒尽登高思乡之苦,不能不为之动容。

    教师依据课程标准确定教学目标并不是机械照搬,而是根据学生的情况灵活变通,因为课程标准比较原则,不可能具体到每课时做什么,所以需要教师根据一节课的教学内容确定如何落实课标要求。

    那时候我最开心的事莫过于外祖母出现在我的眼前,我做梦也希望外祖母天天能待在我家里不走。记得三十多年前的一个除夕下午,我们兄妹三个坐在家里的木凳子上焦急地等待外祖母的到来,可是我们从午后两点钟一直等到下午五点还没有见到她老人家的踪影。我跑到屋外的菩提树下踱来踱去,两手合在一起,默默地念着外祖母,祈祷她平安及时地赶来。

    (1)、做一个榜样型的家长。

    课后作业是复习、巩固、检查、提高和应用知识的一种有效手段,学生写作业的目的在于巩固和消化所学的知识,并将知识转化为技能技巧解决遇到的问题。

    表达方式探讨:

    就这样,我们互相扶持,一起走过,建立了深厚的同事情谊,

    本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交;写作方面水平差异太大。在今后的教学中,应该加以克服。

    1、叶圣陶关于训练的论著

    现在进行教学模式改革了,我们应该大胆地实践,放心地转变教学行为:变“怎样教为怎样学”、变“修正教学为指导性教学”、变“改作业为投入备课”、变“个体教学设计为集体力量”。有人会问:一个“变”字谈何容易?我们都知道:认知决定眼界,心态决定成败!

    1、叶圣陶关于训练的论著

    既然我们已经看到语言与言语的区别,那么我们不禁要追问:“语文课程教什么?”

   2012年高考语文四川卷在命题立意、考点分布、试题选材、题型设置和赋分比例等方面,具有很好的选拔性、科学性和引领性,特别是在关注生活热点、重视文化传承、突出语言能力、渗透课改理念、体现地域特色等五个方面亮点突出、特色鲜明。

    此外,小组合作学习还利于培养学生的集体观念、竞争意识;更有利于促进学生智力、能力和社会情感的和谐发展。

    那么多年轻的妈妈,多少次前脚没等迈出门槛,身后却传来孩子的呼唤

    2、“起来,不愿做奴隶的人们!”与 “不愿做奴隶的人们,起来!”

    二、言语教学

    首先,由衷地感谢学校领导给我这样一个交流和学习的机会,在这里我也向一直关心、培养、指导、帮助我的领导和老师们献上诚挚的谢意和祝福。从师范学校毕业后,我带着一份理想和期盼在教师这个岗位上已经工作了十一年。风风雨雨十一年,有成功的喜悦,也有失败的痛苦。工作的时间越长,我越深深地体会到:爱心,是做好一个教师的根本,更是当好一名班主任的真谛。作为经验交流,实在谈不上成功!在这里我只想谈谈自己对班主任工作中——“爱心”的几点体会,敬请批评指正!

    注:这点主要围绕他在受聘期间,他的军事才能得到发挥就可给2分,只回答受聘期间担任顾问也可给2分,如果回答建立航校、训练飞行员或建立地面空袭警报系统也可视为他的军事才能得以施展的体现,同样可以给2分。

    读罢以上的话,学生豁然开朗。

  一、解读新《课标》中有关散文教学目标:

    风平浪静的日子过了好一段时间,有一天,我们办公室老师放在包里的钱竟突然失踪。而且数目不少,这下,全校哗然:这还了得,谁有这个胆?而我们办公室离我们教室最近,加上我们班又有一个出了名的叶昌录,这下目光齐刷刷地落到我的身上,我也为他深感不安,我心里暗暗地说:“真希望不是他。”要真是他,我真的感觉好失望。

    当然,从一个天才到最终的“泯然众人矣”,仲永自己也负有一定的责任。五岁时,“未尝识书具”的他,竟然“忽啼求之”,表现出对文化的强烈渴求与倾诉欲望。后来,随着名声的显赫,他终日沉浸在鲜花和掌声之中,渐渐失去了天赋的锐利。面对“不使学”的错误之举,如果说五岁的他毕竟是个孩子,不能掌握自己的命运。可是到他十二三岁时,作诗已经“不能称前时之闻”了,按理,这时的他应该拥有自己的判断和认识能力,可我们却未见他提出学习的要求,这与五岁时“啼”“求”有着天壤之别。直到他长大成人,我们也未看到他提出学习的要求。他错过了学习的大好时机,使自己超人的才能衰退以致于丧失殆尽,与他迷失在众人的肯定、赞美中不无关系。

    七、培养习惯

    第五,计算时要严格规范计算过程,解题时,要求学生做到计算格式规范,书写工整,作业和卷面洁净,即使是草稿,也要书写工整,字迹清晰,计算时要让学生养成自我验算的习惯。长时间的训练之后,学生就能养成一种较好的学习习惯了良好的学习习惯是提高计算正确率的保证。

    学生丙:扮演赫留金

    四、以优良的教学成绩去赢得学生的爱

    (5)栗文君:有着优越的家庭条件,不愁吃,不愁穿,但却背着父母打临工、做起小生意来。他这样做不是为了挣钱,而是想通过打工体会生活的百味,尽可能地锻炼自己的能力,同时还经常帮助身边的贫困大学生。

    我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名,可是他们的语文可以用没入门来形容,特别是袁琨,孟鑫,作文错别字连篇,语言不通顺,我看在眼里,急在心里。我就针对他们不同的情况,分别制定适宜的目标,让他们不断地进步,在期末考试前,他们基本达到了应考的要求,在第四次月考中,他们都取得了较为满意的成绩。

    二、尽力打造开放的语文课堂

    生:您说是我们学校的语文老师,不是真的。因为我从没见过您,我们学校也没有您。

    :本文通过改变传统课堂教学模式,营造民主、宽松、平等对话的课堂氛围,明确教师角色地位,适时地肯定学生的自主学习。培养学生的自主探究阅读能力,提高学生的阅读水平。

    珍惜100天,让勤奋的同学们在六月拥抱希望。

    小结:春江花月(景)、思妇游子(情)、宇宙人生(理)三者完美融合。

    合学教育让海林高中变了样,新的教学理念更快推广。

    3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能,细胞膜系统的结构和功能,几种细胞器的结构和功能。教师充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。

    再次,激活学生的主体性精神。课堂就是师生创造新思想、新生活的天地。读者与文章的对话,就是一种再创造。学生与文章都在再创造中再生。而这种创造,是需要阅读学生的主体性精神的参与。教师及时采用个性教学方法与评价方法,如小组合作学习、探究式学习、研究性学习方法,鼓励性评价、赞赏性评价、多元性评价方式。课堂活力就会得到极大的发挥,个性就会得到最大限度的张扬。

Copy right 2013-2016 湖南资兴三中校园网 All Rights Reserved