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        21点规则

        2019年05月26日 00:37

            那种“年年岁岁‘案’相似,岁岁年年‘课’不同”的教学境界,是我所不齿的。我喜欢并追求的,是教学中的那种师生和谐发展和教学相长的境界!语文教学最忌照本宣科、一成不变、一潭死水。一个离不了教案、教参和标准答案的教师上课永远不可能贴着学生的感情和灵感“与时俱进”,更不可能与学生共同进步。不写教案,彻底铲除了照本宣科的基础,我必须有意识地逼使自己学会备“腹案”、用“腹案”上课,以此煅炼自己的记忆能力、应变能力、组织能力和口头表达能力,使思维自始自终都处于一个紧张活泼、文思泉涌、灵感迭出的状况。所以,即使是讲评中考语文模拟试卷,我都尽量白卷一张,不着一字。 不写教案,还因为我想把更多的时间用来“备课”。

            即词语品味能力,句子品析能力,文段品读能力,也就是品味词义,揣摩句义,品析重要句段。训练学生在具体的语境中品析词义、体会句义,品味词与句的表达作用,解析词、句、段的表达作用等等。如今天的另外一节课就是上语言品析课专题,可见语言品析也是现代文阅读中很重要的考点。

            仅从个人履历,我们不难发现他激情澎湃的教育理想,语文主题教学开始于一次令人深思的实验,1995年,李希贵巧使“妙策”:让自己正在上初中一年级的儿子大伟和正在上初四的侄女庆玲参加了当时的高三语文期末考试。两份试卷严格密封,混同其他试卷一起评阅。考试结果让全体语文老师都非常尴尬:大伟的成绩是82分,庆玲的成绩是85分,而高三学生的平均成绩是84.5分。学历分别相差7年和3年,成绩却相差无几。李希贵说:“这丝毫没有什么值得惊奇的,语文能力从来都不是老师教出来的,而是学生自主阅读、感悟出来的。无非就是我的孩子多读了一些书,接受了大量语言文化精品的熏陶感染。而现在的高中生,除了那几册课本,除了那无尽无休机械刻板的应试训练,所读的名家名作寥寥无几,知识视野狭窄,语言积累贫乏,提高语文综合能力岂不是一句空话?”

            个别学生表达能力有待提高,在对“用一句话概括文章内容”时,有学生在我的指导下仍然不能够表述完整,对记叙要素也存在不怎么理解的情况;自主活动讨论时也有少数学生无所事事,存在不愿意动脑筋、拿别人现成答案的现象;做笔记的习惯还没怎么养成。这一切都还有待进一步强化训练。

            为了最后一刻 ——致薛鹏

            路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

          本学期我担任九年级的语文教学工作,感觉身上的担子很重。已是毕业班,教学任务自然较繁重。时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:

            曾有机会听过一位倡导“绿色文言教学”专家的两堂课,反思之后,我以为朗读吟诵仍不失为文言文最基本的教学法。“使其言皆若出于吾之口”说的就是这个道理。我们应该淡化语法教学,强化语感教学,把文言课上成读书课诵书课,而非听书课做题课,当然,读诵的方式可以千姿百态,百花烂漫。如此一来,学生不仅能欣赏感受到文言文中的古典美人文美意境美,更让人欣喜的是还能向古人学习其精炼优美的语言,一箭双雕,何乐而不为呢?同样,我在教学《记承天寺夜游》一文时,注重了朗读和背诵环节,学生轻松地便把握了课文层次,品味了月夜意境,感受了作者心情。可以说,记事、写景、抒情的表达方式,精练的语言,诗一样的艺术境界,作者旷达的人生态度,诸多方面都是通过自由朗读、齐声朗读、示范朗读、配乐朗读、个人朗读等教学环节来落实并带给学生以美感和熏陶。让人高兴的是,学生的作文中甚至还出现了一些文言语句的引用和仿写,如“月色入户夜半行,清光似水盈院庭”、“田野如乐场一般,场中管弦交织,盖虫蛙声也”。从这个意义上或许可以说,采用朗读吟诵法对文言文进行教学是有效的,是返璞归真的,也是切合新课标精神的。

            有别于考证方式的索然无味,本书作者用抒情的口吻,感性的笔调,去探讨《红楼梦》的主题思想,人物典型,创造方法,使读者能深入地认识作品的本身和作者的思想内涵。因此,虽然是六十年前的旧作,却仍然广为读者所喜爱,不断再版,历久不衰。

            建立六层次教师教学能力提升机制。重视教学队伍建设,注重青年教师教学能力培养,遴选高水平学科带头人,组建教学创新团队,引领教学改革与建设。围绕教师成长发展的轨迹链、教师专业发展的进阶链和教学发展专题活动载体链,逐步形成了“入职培训—助教培训—首开课培训—青年教师授课竞赛—骨干教师培养—教学名师培养”六层次环环相扣的教师教学培养机制,提升教师教学能力。

            33、相信自己行,自己方能行。

            回顾我校的发展历程,多年来我们始终尊崇“教师发展第一”的管理理念,尊重教师、培养教师、挖掘教师的潜能,让每个人成为最好的自我,从而最大限度的激发教师的工作热情与干劲 ,推动与促进学校与学生的发展。

            但是,王贝确乎死了。网络盛传:“由于主刀医生操作不当,致使下颌手术部位出血,血液通过王贝喉部进入气管,造成王贝窒息。”

            观点二:语文主题学习主要通过课内阅读、课内学习来完成的。

            课外活动是作文教学的有机组成部分。问题是开展什么样的课外活动才能提高学生对生活、对客观世界的认识,使课堂教学和课外活动有机结合起来,达到解决学生不知道“写什么”的目的。以下两种形式的课外活动有助于达到这个目的:

            她认为用心悟,强调“用心”,谁还能加一个简单的修饰词。

            宽容是美德,宽容是教育秘决。惩罚是教育、宽容也是教育,却比惩罚更有影响力。为师之本在于“善“,善待学生,都应该少些责怪,多些鼓励,少些批评,多些宽容。发现他们轻微的进步,就充分地肯定,诚恳地赞美。我们常说“某某同学今天特别遵守纪律”“某某同学这次考试比以前进步多了”。也许当时只是随口说说而已,但是你会发现这个同学确实比以前有了进步。请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。作为—名教师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,必能收到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

            试问卷帘人,却道海棠依旧。

            想像是人类的一种心理活动。它的初级状态是联想,即由一事物联系推及到另一事物的心理过程。想像是以对过去生活印象的记忆做基础,但又不同于记忆中保留的生活映象,是人对自己头脑中贮存的表象材料进行加工,通过一番分析综合的制作工夫,而创造出一个崭新的形象。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要。”鲁迅《我怎么做起小说来》中曾说:“所写的事迹,大抵有一点儿见过或听过的缘由,但绝不会全用这事实,只是采取一端,加以改造或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止,人物的模样也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼起来的角色。”所以,作为我们中学生必须要养成联想和想像的习惯。

            第二个不确定就是价值观念的不确定。高中毕业以后,或者是参加工作,或者是读大学,那时的社会经验和新的知识都会使你现在的世界观、人生观发生重大的调整。调整之后,你现在看重的好多东西恐怕就要变得淡淡然了。根据这种考虑,我产生一种想法,不论是友情还是爱情,都有一个很高的检验标准──它对你的学习、生活起什么作用。真正的友情和爱情都是一种引人向上的力量。如果你的感情很深,其结果却是使你成绩下降,精神萎糜不振,那你对这份感情就要打一个大大的问号了。

            教学文学作品对教师有更高的要求,要求教师有广博的知识、丰富的思想感情和高尚的心灵,教师还要加强自身的语言修养和形象思维能力的培养。如果教师的语言贫乏,联想力和想象力不丰富,作品中的形象、意境在自己的头脑中都模糊不清,怎么能通过自己语言的描绘清晰地显示在学生的面前呢?形象不清晰,必然削弱其美感和感染力。只有形象和意境在学生头脑中活起来的时候,才能唤醒他们的情感,使其产生或愉快、喜爱,或激昂、悲壮的心理体验,进而提升审美情趣。

            【读后一思】

            这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的,也便于最后给学生一个公正、公开的评价,也顺便作为评选各种优秀的标准。

            黑:那么,请问两位对早恋是如何看的。

            在宁静的瓦尔登湖边,梭罗心无牵挂地在自由的国度里散步……面对纷繁复杂的社会,我们青年人是否也应该懂得生活的减法,减去那些不必要的事物,在人生的道路上轻松起跑。(开篇)

            二、着力解决一个问题:怎样写出富有个性的想象作文

            自参加工作以来,周老师总是出现在学校最需要的岗位上。教过语文,数学,英语,科学,历史,地理……用他们校长的话说,周老师就像那不锈的螺丝钉,钉在哪里都能起作用。不管做什么,她都非常地用心。为了上好语文课,每天傍晚7点,她都准时坐在电视机旁跟着播音员联系发音,她一遍又一遍地练习普通话,常常为了一两个字的读音苦练几十遍,甚至几百遍;为了不让农村的孩子输在起跑线上,她还自学起了英语,下班后她通过电话向在外地上大学的女儿学习新的内容,从简单的ABC到日常交际用语,她学的很吃力,但她很开心;她的儿女们那时还不理解,笑他们的妈妈太傻,太认真!

            刚才我们说了中学生的经历,不是很多,交际圈子,不算很广。因此应该从古典文学中、诗歌王国中,汲取营养,丰富学生的人生阅历,增加自己的文学积淀。

            在新的学期里,以党的教育方针为准绳,以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点,以九年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据,坚持实施素质教育,推进教学研究和教学改革,进一步提高语文教学质量。

            李清照《声声慢》

            新诗发展到90年代后期,出现了一个断裂的现象,有人说,读诗的人越来越少,不如写诗的人多。因为诗歌总是关注诗人自己的事,不能代表更多的人。这次不同,诗人不但写出了自我,也写出了人们的心声。

            后进生的管理对于老师来讲是一件最头痛的事,怎样改变后进生,许多老师的办法各有不同。“没有规矩,不成方圆”,一个学校、一个班级它都要有不同的制度约束人们的行为。我们在对待学生的管理方面,也采取了许多办法,例如:学习了《中、小学生行为规范》和制定一些班风班纪,“手拉手”“一帮一”活动等待。开学初进行家访,每个周末的班会课上作总结。从日常生活和学习上关心他们,把他们引导上正确的人生道路中来。

            【入峡白帝城?夔门】顺长江而下,三峡的起点在白帝城。“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”,给三峡启开了漂亮的扉页、优美的导游词。重庆奉节县白帝城位于瞿塘峡口的长江北岸,东依夔门,西傍八阵图,三面环水,雄踞水陆要津,原被称为川东门户。距重庆市区451公里。据传西汉末年,公孙述割据四川,自称蜀王,因见此地一口井中常有白色烟雾升腾,形似白龙,故自称白帝,遂于此建都,并将紫阳城名改为白帝城。现存白帝城乃明、清两代修复遗址。三国蜀汉皇帝刘备讨伐东吴,兵败白帝城,忧伤成疾,临终前在白帝城永安宫向丞相诸葛亮托孤。白帝庙内现陈列有“刘备托孤”大型泥塑。三峡工程建成后,水位将抬高。白帝城将四面环水,成为人间仙境,景色将更加美丽迷人,游船可直达城中。

            最后祝在座的各位领导和同行身体健康!工作顺利!

            活动准备:

            26.从说明文进一步,也是说明一种道理、原由、关系等等,但是同时伴着一种愿望,必须说服读者,使读者信从。这时候,所说的道理、原由、关系等等就成为作者的主张,从文章体例上说,这篇文章就成为议论文了。

            [活动流程]

            酒是一种很好的东西,至少可以让词人暂时忘记那时候怎样在沈廉叔、陈君龙家里和她们春风一遇,鼓瑟调筝,推杯把盏。“欲将沈醉换悲凉”,醉了,便好像真的忘了,心暂时也不会那么痛。

            事情调查清楚了,我对张明明有了深一步的了解。他其实并不像我刚开始头脑中想象的那种坏孩子,最起码,他敢作敢当。而如果深究起来,他为什么要去敲诈别人?他跟我说他没钱,父母不肯给他钱,有时候饭费也不肯给。我觉得有必要和他家长沟通沟通。

            《红楼梦》中描写的贾府内部和外部的社会关系——经济关系、政治关系、家族关系等,描绘各种各样的人物,极为真实,极为深刻,在读者面前展现了一个社会生活的广阔图景,这在中国小说史上是空前的。中国以前的小说,有神物传说,如《西游记》;有英雄传奇,如《水浒传》;有历史演义,如《三国演义》。到了《金瓶梅》,出现了转折,《金瓶梅》通过描写暴发户西门庆的日常生活,真实地反映了当时的社会生活。清代小说评点家长张竹坡称《金瓶梅》为“市井文字”,鲁迅称其为人情小说、世情小说。张竹坡说:作金瓶者必曾于患难穷愁,人情世故,一一经过,入世最深,方能为众脚色摹神也。《红楼梦》的作者曹雪芹正是如此,他继承了《金瓶梅》的路线,同时又有很大的飞跃,把中国的古典小说推上了一个登峰造极的境界。《红楼梦》是四大家族的兴衰史,是中国封建社会的百科全书,说的就是《红楼梦》意蕴的第一个层面。

            得到的这种教育必将转化为对爱的理解,自然而然地,他们也一定会明白如何去付出爱。这是多么美好的一种循环啊!

            其四,概念化作文完全把中学生的思维规范化、模式化、定势化了。西方有一种社会管理理论叫做框架理论,这种理论已被移植到社会科学的诸多领域。框架理论的核心概念就是框架,所谓框架就是一种“思考结构”。我以为,多年来我国中学作文教学实际上就是运用社会管理的框架理论训练和管理学生思维。如果这种说法能够成立,那么概念化作文的弊端也就显而易见了。

            ①前事不忘,后事之师

            五、自我表达

            现在我临终之际,我才突然意识到:如果起初我只改变自己接着我就可以依次改变我的家人。然后,在他们的激发和鼓励下,我也许就能改变我的国家。再接下来,谁又知道呢,也许我连整个世界都可以改变。

            二是后来名垂史册的笔名“恨水”,亦于这期间萌生。他从李煜词中读到“自是人生长恨水长东”,就以此为出处,“断章取义,只用了‘恨水’两个字”。这样,张心远就变成张恨水,本名“反而因此湮没了”。

            ……

            世事洞明皆学问,人情练达即文章。每一次活动,就是一次生活的投入,一次视野的扩展,一种情感的体验,一段思想的磨砺,一次道德的自我完善。

            现针对语文多媒体教学,深入分析多媒体应用于语文教学的优势及弊端,努力为语文多媒体教学寻找创新点和突破口,以期对多媒体教学的发展有所裨益。

            7、每次考试后,全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

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