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        2019年05月26日 00:31

            案例:一位历史课老师在讲《三国鼎立》一课时,首先问学生“黄巾大起义的意义是什么”,然后在学生回答的基础上很自然地导入新课:

            教学过程的安排有意留有较大的空间,主要看学生的发挥,学生讲到哪就随着学生讨论到哪,努力营造以学生学为主的课堂。所以整节课看起来比较乱,但目的是锻炼学生的发散思维和质疑的习惯。不过本课对于课文的深度发掘不够深。

            刘邦的母亲(刘媪)在大水域边上休息时,突然下了雷雨。刘邦的父亲出来找刘媪,看到一条蛟龙盘在刘邦母亲的身上。后来刘邦的母亲就怀上了刘邦。刘邦出身寒微,比不上六国诸侯王后裔的身份高贵。为了抬高自己树立权威,刘邦及其亲信便编造了这一荒诞的故事,把自己说成是龙之子,以使人们像尊崇龙一样尊崇他、畏惧他。可见在汉代,龙与皇帝就有了某种联系。

            意象的繁复性与单一性的结合,是造成中国古典诗歌意蕴深厚、境界和谐、诗味浓重的重要原因。

          呕心沥血育桃李

            5、做好安全防范工作

          字典中干部的含义是领导,是“官”,班干部是班级的领导,是班级的头儿。“火车跑得快,全靠车头带”,班干部就是班级的火车头。你们在班主任的指引下,带动全班同学共同前进。班干部是班主任的助手,在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。

            【点评】

            明确了这些概念之后,我们对语文科有了基本了解,为我们更好的去解读语文科性质奠定了基础。也就是说,这些概念的理解都将有助于我们更好的去解读语文科的性质问题。

            (2)学生预习新课内容;教师行间巡视、督察,适当点拨。

            世界各国的读书情况怎么样呢?我们知道世界读书日的主题是一句发人深省的话——“今天,你读书了吗?”这是一种亲切的问候,更是一种深沉的鞭策。我们可以一同来看世界各国对读书的态度,有人说美国人没有文化,还有人说美国的年轻人连美国的地图都不清楚,其实不然,美国的各界总统上任的第一件事就是倡导“读书,读书,在读书”,也包括现任总统奥巴马。众所周知,法国以浪漫著称,巴黎是浪漫之都,法国人就是浪漫的代名词,那么法国是不是除了卢浮宫之外,就是没有书香气了呢? 当然不是。记得法国的一位文化部长曾经浪漫的说:“我们这些年轻人读书,不仅要读出一个作家的风格,熟知一个作家的各类作品,而且要闻出书中的味道。”这是一种法国式的表述,这个表达既浪漫又激动人心。俄罗斯民族是一个伟大的民族,他们生活在高纬度地区。我比较喜欢作家迟子建,在我的博客里给孩子寒假推荐的书就是迟子建获得茅盾文学奖的小说《额尔古纳河的右岸》,迟子建是黑土地的作家,生活在中国的最北端的一个小村庄,作为漠河北极村成长的孩子,他对俄罗斯的文化阐释的非常到位,他说:“这个民族因为有广袤的土地,有严寒的气候,造就了这个民族艰难的跋涉,于是这个民族”。的文学便有了别样的色彩。”比如肖洛霍夫的《静静的顿河》,这篇小说体现了自然之美,顿河两岸独特的风光,哥萨特骑兵的那种剽悍、勇敢。这个民族是个伟大的民族,是超越苦难的民族,这个民族也是一个爱读书的民族。我没有到过俄罗斯,但是“秀才不出门,全知天下闻”,我读了一些书,发现这个民族是全世界迄今为止最爱读书的民族,俄罗斯目前的经济文化并不发达,但他们是最富有的民族。因为他们爱读书,在冰岛就更可爱了,冰岛的女孩子出嫁,最高贵的嫁妆就是书。在今天,中国的孩子们已经没有了自由读书的时间,因为过多时间的读书都是一种功利性的读书。有这样一个因果链条,这个链条是一个畸形的因果链条:读书是为了的高分,得高分是为了考上好大学,考上好大学是为了有一份好工作,有一份好工作是为了有一个好的生存条件。这本身无可非议,但是这并不是读书的全部目的。正因如此,中国目前少有大家,钱学森临终前,对温家宝总理说了一句暮鼓晨钟的话,他说“我们这么一个国家,一个有13亿人口的国家,太缺少大家了”,在各种领域都缺少大家,缺少大家有很多原因,有教育的体制,读书的目的等。如果有一天,我们都可以自由的读书,有自由的精神空间,独立的思考空间,恐怕我们这个民族腾飞的速度会更快。

            3、办公室

            亲历以上两件教育事例,我时刻提醒自己,只要怀着一颗对学生炽热的心,从学生身边的点滴事做起,教育也许真的简单了。

            13、辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。——(南北朝)庾信《哀江南赋》

            在“超市课堂”中,为了有效的开展合作与互助,可以让学生自主的选择学习伙伴,因为是自己喜欢的合作者,彼此间的配合会格外默契,“共同语言”多了,学习的效率也就提高了。

            3.选材:从身边熟悉的人和事中取材,培养学生留意观察学校、家庭和社会的意识。4.结构:叙事完整,层次分明,学会首尾呼应。

            我:让学生说说自己鼓掌的感受。(七嘴八舌)

            做一个好教师,对学生一生的影响是很大的。但显然,有不少孩子,在整个求学期间,没能遇到几个好老师。

            既然我的起点低,那么只有读书才能弥补我的不足。于是,我先从我所任教的学科下手。我是语文老师,那么我得修习中文。于是,利用工作之余,我买来中文专科的教材,勤读不辍,用三年时间,通过自考,取得了汉语言专科学历。我以为这点知识还不足以让我在讲台上激越文字、挥斥方遒,于是,又攻读中文本科,三年后,拿到了汉语言本科学历。这六年时间,我几乎把现当代文学以及许多著名的外国文学读了个遍,为我以后进行教育写作打下了深厚的文字功底。

            教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换,把声音的声、色、情融为一体,运用到语气上,用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤,学生听到教师"弦外之音",从而领会到教师的意图和良苦用心,于是做出知心、知情、知理的反映,及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题,又不至于影响其他人的注意力。

            在放完所有的资料后,我作这样的总结:从以上资料可以感受到,母爱是不受时空的限制的。母爱可以说是天底下最无私最伟大的爱,我们每个人都有母爱,但每个人对母爱的表达方式又有所不同。接下来,就让我们一起来学习老舍的文章《我的母亲》,来看看老舍先生是如何来表达母爱的伟大的。这段话既可以总结前面的内容,也可以开启下面的内容,为新课的学习奠定了情感氛围。

            我们在使学生全面发展的同时,要注意保护和培养学生的个性能力的发展,我们不能抹杀学生的个性,而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明,具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性,尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律,使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

            (四)加强校本教研,积极研究创新学科教学模式

            目的五:让管理走进学生的世界能有效的促进以班级为单位的“人人有事做,事事有人管”的管理改革进一步深化、细化,并逐步成为班级管理改革的灵魂和支撑,使班级管理改革更具生命力。

            第一期: 从嘉佑六年(1061年)入仕至熙宁四年(1071年)通判杭州前。代表作为《和子由渑池怀旧》、《凤翔八观之四》。此期他尚未习禅,但已种下禅因。

            柳宗元一生的文学创作极其丰富。但贞元时期,他在长安,努力施展政治抱负,而“不以是取名誉”,重要作品不多,成就不大。元和以后,长期的贬谪生活,使他有机会接近下层人民,受到了生动的社会教育。这对他的先进的世界观的形成和丰富、深刻的文学作品的产生,都是有着直接的作用和影响的。他的诗文,真实地反映了社会生活的许多重要方面,具有强烈的现实主义精神;而且在艺术上所表现的独创性,也非常突出。

            却一支粉笔两袖清风走在世间

            12.叙议结合,形象描绘。例如在《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》中,毛泽东同志以“桃子”比作“抗战胜利的果实”,文中谴责“蒋介石蹲在山上一担水也不挑,现在他却把手伸得老长老长地要摘桃子。他说,此桃子的所有权属于我蒋介石,我是地主,你们是农奴,我不准你们摘。”作者这种漫画式勾勒形象的方法,夹叙夹议,把蒋介石一副政治流氓的嘴脸活脱脱地呈现于读者面前,达到讽刺的目的。

            这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。虽然我批评的话不重,而且也是有根据的,但他们显然不能接受。由此,我明白,再怎么着,孩子毕竟还是孩子,他们也只有十四五岁,认可和赞美他们非常在乎和渴望,教师的批评或多或少会让他们受挫。

            (4)鼓励孩子自我激励。如果李丰毅能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业失败。首先要帮助他树立自我激励的目标。其次要让他学会自我暗示,经常对自己说激励的话,如“我一定能成功”。再次是让他在行动中摆脱消极情绪。

            ⑵、存在嫉妒心理,影响人际关系。人家学习比你好,你嫉妒;人家形象比你好,你嫉妒;人家做事得到大家的认可,你嫉妒。由于嫉妒而对人家说三道四,甚至给人家制造事端,使同学关系出现僵化,人品降至低点,易得心理疾病。

            7、勤于思考

            在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。

            1、思想转变及时

            组成员可共同协商、讨论。

            (1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。

            五、“记得绿罗裙,处处怜芳草”  ——美感与联想

            语文教研活动按年级每周举行一次,个备课组将有效利用好教研活动这个平台,带领老师认真钻研教材,让每位教师在每次活动中得到较大的收获。通过听课评课,评价优点,指出不足,提出改进措施。教研活动形式多样。组织教师学习新大纲,了解新教材。教研组组织老师采用播放幻灯的方式集中播放魏书生等教育家的录像资料,提高全组老师认真学习的积极性。我们将积极参加市区教研室组织的中考复习研讨会,及时将最新的教育信息传达给全体教师。

            课堂教学是一个信息接受、传递、反馈、评价的过程,反馈评价不仅是教师了解学生知识的情况,重要的是激发学生的学习愿望,培养学生求新的动力。因此,教师应时刻关注学生动态,及时捕捉信息,评价应准确并有激励性。

            注重思想引领,铸向上向善之魂。举办“自强之星”、“勤助之星”、“勤工助学先进个人”、“筑梦、助学、铸人”等活动,宣传家庭经济困难学生自强不息、艰苦奋斗、积极进取品质。聘请国家奖学金获得者为“资助政策宣传大使”,宣传暖心政策,举办团体辅导、阳光趣味、心灵契约等活动,加强对困难学生心理关怀。开展“学长的火炬·爱心书籍传递活动”、爱心家教、名企走访等活动,树立学生感恩之心与责任意识。举行宣传资助工作政策和诚信励志教育主题图片展、知识竞赛、演讲等,增强学生诚信观念。举办“我的中南与母校分享”志愿宣传活动,采取学生假期进高中母校宣讲等方式,广泛宣传国家资助政策。

            三、走进学生心灵,适时及时发现问题并不断调整激励

            有次化学老师因为内容没上完,拖堂了,他啪的一声关了书。同学提醒他:老师看着你呢!他肆无忌惮的说:看见就看见!化学老师很生气,批评他,想和他沟通交流,他又是那副事不关己高高挂起的样子,问题没解决,把化学老师气得够呛。放学后,我又和他沟通交流。这次我很心平气和,也很真诚的和他说话。我试着换位思考,站在他的角度,帮他分析了他当时真实的想法:因为是第八节课,想着终于可以放学回家了,所以就关了书本。他点点头。我试着和他开玩笑说,放学回去是不是可以玩游戏呀?所以这么迫不及待?他竟然露出了傻傻的笑,他说,没有呢。家里没有电脑,爸妈不准他玩游戏。我发现,只要你和他说到有关游戏的事情,他似乎很高兴,话也多了一些。我趁机说,你要回家,不是真的对老师不敬,老师当然不会责怪你。老师课后和你沟通交流的时候,你就应该和老师把话说清楚呀。他说:不想讲,随他误会就误会,无所谓。我又被他噎住了。我没有发火,我又耐心地劝了他很久,讲了很多道理,他最后才同意第二天去向老师道歉。

            对讲机里,他流着泪说,妈,儿不孝,没能让您过几天舒心日子。爸爸死后,您一手把我拉扯大,吃尽了苦头。现在,儿却不能为您尽孝送终了。临终前,儿有个要求,再给儿讲个故事吧。

            2、以课程标准为指导

            学生根据自身的学习能力,选择不同的预习内容,在预习时,充分享受作为“顾客”自主选择“商品”的权利。

            孔子首先是一个快乐的语文老师。《论语》开篇强调“悦”“乐”“不愠”四字,给他的语文教学定下了快乐的基调。从此,中国文化便与西方的罪感文化区别开来。他不是一个刻板、无趣的老学究,而是个深谙快乐精神的人,他闻《韶》乐“三月不知肉味”,他“取瑟而歌”唱卡拉OK。他不仅把快乐作为语文教学的目的,也把它视作一种生活理想。

            所“写”教案如何,一丝一毫也不能反映备课情况。或者可以说,教案越“好”,备得越差,教学越是无效。在任务重压力大的情况下,如此有限的、宝贵的时间,用来抄教案,那哪来时间备课?遑论有效?

            教师语言要流畅、生动,这一点是学生最喜欢接受的。所谓生动,就是要使语言有感染力、推动力。学生在课堂听课,不可避免地会对一些知识感到没有兴趣。所以就需要教师借助语言的力量激起学生的求知欲,唤起学生真、善、美的共鸣,如果我们能用形象生动的语言,绘声绘色地描述事物,把自己的情感与课文的情感、课堂气氛有机融为一体,课堂气氛就会活跃起来,而教学成绩也会不断提高。正如鲁迅先生讲课那样,侃侃而谈,饶有兴趣,需要时信手拈来。

            当你努力长出第一片新叶

            1、引导学生掌握手抄报的版面设计、报头、插图与尾花的表现;熟悉编辑、抄写、描绘等制作过程。

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