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长沙暑假家教

2019年04月12日 14:25

    不要什么都为孩子做好,家长应当试着放开手,让孩子自主地去做,第一次也许做不好,但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母,放开手为孩子创造做事的机会和平台,孩子才能有自立能力,父母们也会少些麻烦。

    34、道不同,不相为谋。

    可是现在我们给了他很多的自由。他不用做家庭作业,自己可以随意支配自己的时间。就是不能够随便上网玩游戏。

    六、 对学生要尊重理解。

    但更重要的教师专业素养的发展,依靠的是作为交流平台的核心——交往与对话。马克思说,“一个人的发展取决于他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。教育在本质上是人与人的精神交流和相互创造,人性只能由人性来培养,情感只能由情感来陶冶。把交往与对话纳入教师的成长与发展中,这是由人的本性、教育的本质及教师的职责使然。教师最主要的交往与对话有三种:一是与学生间的,二是与老师专家间的,三是与家长及其社会上其他相关人员的交往与对话。但是在日常生活中,人们往往将交往当作一种达到目的的手段,不可避免地造成交往与对话的实质性缺失,从而出现了很多的偏差。

    22.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也。

    5.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。

    还有,鲁迅的《故乡》中两次对闰土的肖像刻画。少年闰土:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”而中年的闰土:“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”写出了少年闰土和中年闰土的巨大变化,形象鲜明而深刻。然后揭示造成这种变化的根源:“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。”深刻揭示了社会现实矛盾,反映农民的悲苦命运,表达作者对现实的忧虑不满和对新生活的向往。

    5、 要正确看待孩子的分数。时代变化了,人才的标准也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合、全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋,他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔?盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富,因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的孩子学习成绩暂时落后,并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,山外有山,人外有人;考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。

    字形部分 1、用压缩法记忆,如精兵简政 山清水秀 娇生惯养 2、用偏旁相同法记忆,如张弛 陷阱荟萃 精粹 璀璨 3、用音同形近法记忆如痉挛 孪生 沧桑 苍天 明火执仗 手杖4、用比较法记忆如一共有三把“剑”,两支“箭”——剑拔弩张 口蜜腹剑 刻舟求剑 箭在弦上 明枪暗箭;如一共有五只“麻雀”,两只“喜鹊”——门可罗雀 欢呼雀跃 为丛驱雀 螳螂捕蝉 黄雀在后 鸦雀无声 鸠占鹊巢 声名鹊起。5、了解词语背后的故事,了解词语含义。如“桃李不言 下自成蹊”中“蹊”在典故中是“小路”的意思。“平心而论”释为平心静气客观公正地评论,故不能误写成“凭心而论”;“唉声叹气”释为因苦闷忧伤而发出叹息,“唉”为叹息声,故不能误写成“哀声叹气”

    ?失败后,更加珍惜。我一定要满怀信心,取得进步,考上重点,学我所喜欢的课程。在这一年的学习中,我会坚持做好每一件事,不半途而废,每天对自己说一声“加油!”,以一种全新的自信的心情迎接新的一天。

    还有非常重要的几点最好能够做到。一是要求学生在有限的复习时间里,把平时整理的错题本拿出来有针对性的“拾遗补缺”;二是让学生自己就本学期已学知识命制模拟考试卷,这实际上也是激发学生积极主动复习的有效办法之一,因为只有学生用心去看书复习了,才可能命制出试卷来,哪怕是质量很一般的试卷,对学生也不无裨益。

    【案例4】:在执教《电压》这一节时,教材中将电与水相类比,将电压类比为水压,固然经典,但显得过于凝重,缺乏情感内核。为此,笔者一反常态,将电源比作王母娘娘,她利用手中的权势,将正负电荷分开,并喻之为牛郎、织女,导线则化为鹊桥,电压喻为使牛郎、织女七夕相会的伟大爱情力量,灯泡的光芒昭示着爱情的光辉,借助于宋朝词人秦观的《鹊桥仙》一词(“纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。  柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?),利用媒体设备创设出一个全新的优美的课堂氛围,让学生在掌握知识的同时,求真、求善、求美,获得精神上的陶冶和内省。

    1.课外阅读包括自由阅读和名著阅读。自由阅读,每周一次,或组织到图书馆阅读,或在教室阅读,要求学生要摘抄,要写点评。点评的篇幅可长可短,可以是一句话,也可以是一段话。点评的内容可以是你摘抄的理由,也可以是对文段的字、词、句、写作特色的品评。读书的目录,教师可以推荐《新课标》中学生必读的书本,也可以是经典的散文,时尚的杂志如《读者》、《文萃》、《意林》、《格言》等。每周安排一次读书交流会或阅读欣赏课。《阅读年选》要有计划安排阅读和写读书笔记,每月各班上交一篇读书征文,参加靖江市的评比。

    (1)授课前认真编写教案。

    小童:

    一、试题分析

    必须感谢的是我的父母,我的明智的、感性的、性格中很有些浪漫主义因素的父母。他们对我在语文上的启蒙教育不是看我在几岁时能认得几个字、标出几个拼音、读出几个词语,他们从来没有要求过我这些,我因此感激他们。

    老人一边眯着眼睛看着气球上升,一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺,说:“记住,气球能不能升起,不是因为客观存在的颜色、形状,而是气球内充满了氢气;一个人的成败不是因为种族、出身,关键是你的心中有没有自信。”

    付款。给他们账单让他们自己付款,并且教育他们付款要准时,在网上或者实地支付。教会他们如何写支票、证件以及如何在网上支付、如何确定支付不会迟到——不论是立即支付还是自动支付。

    33、有则改之,无则加勉。

    在考前1天:考试前1天仍然有许多准备要做,不要认为“万事俱备,只欠东风”,也不要“破罐子破摔”,听天由命。在这天应注意以下问题,第一,这一天仍做大量的习题或是什么也不做都是不合理的。过多做题不仅会使人更加疲倦,而且若遇到难题还会降低自己的自信心,增加紧张和焦虑。就像体育比赛前要进行热身运动一样,复习一些基础点,想些简单的问题是很有必要的。还可以读一些报纸杂志,看看电视,在放松情绪时也丰富知识,也许还能为第二天的作文拓展思路。 第二,不要参加剧烈的运动,以免体能消耗过大或发生其他的意外,从而影响第二天的考试。也不要长时间地玩棋牌、上网打游戏,以免过度兴奋。适当的放松和休息应该是最后一天的主旋律;第三,熟悉考场, 第三,如果有的同学不看书心里就不踏实,还要临阵磨枪,那就不妨把第二天所考科目的课本随意翻阅一遍,但不可太动脑筋。如果有的同学不愿再看书,那就听一些轻松欢快的音乐,以放松一下自己;第四,严格按照平时的作息时间上床睡觉,不应太晚,也不宜太早,以免成太早或太晚上床而又不能及时入睡。睡前可用温水洗脚,以帮助自己睡眠,如数数、深呼吸等。切不要服用安眠药,因为安眠药会抑制人的大脑,导致第二天考试不够兴奋。

    最近我们讨论了在完成学业后我们是否应该出去做志愿者工作。有些学生认为年轻人做这样的事情并不安全。他们认为长时间学习后他们一定很累,他们需要时间在度假期间好好休息。此外,他们认为学生应该准备好进一步学习,因为他们很快就要上高中了。

    一、 拓展提高

    同学们,有蓝天的召唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化,有大海的召唤,就不能让寻觅的信念在苦闷中沉沦。把不满表示成上进,把委屈升华成不屈,把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执着,从一时的失意中迸发出一生的激情 。

    训练重点:用一件生活中的事,写出一个人的性格和品德。能运用人物描写的基本方法,尤其是人物的肖像描写。

    以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法,远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用,以求得自身的主动发展。

    在反复思考琢磨后,对本课教学设计做出如下调整。为加强学生对文章理解,可在整体感知环节设计几个问题让学生自主学习,通过多媒体课件展示提纲图来理清文章思路与结构,巩固学生对文章的理解。在品析语言时注意适时指导学生如何朗读,通过朗读来加深对句子的理解,感受作者的精辟见解。在品析语言进入拓展延伸环节时,设计问题来过渡,如“现在社会上流传这种说法,读书根本没用,还不如来学炒股,学习如何赚钱来得实际,同学们如何看待这种说法?”利用课堂的讨论来加深认识,获得启迪。

    (2)自我松弛法。在心理上,焦虑与肌肉紧张相关。如果使自己的肌肉得以放松,也会使精神放松,焦虑则会减轻。简单的自我松弛方法有这样几个,大家不妨随着我的指令一起试一试。一是做几次慢速的深呼吸,注意腹部的起伏,吸气时腹部鼓起,呼气时腹部收缩。同时想象所有的紧张随着气流离开了肌体。二是深度放松肌肉,坐在座位上,尽量舒展身体,排除杂念,然后按照顺序从头部开始放松——双肩放松——两臂放松——腰部放松——腹部放松——两腿放松——这样反复几次。三是冥想松弛法。静静地坐着,回忆过去一件愉快或成功的事情,或者曾经欣赏过的美丽景色,想得越具体生动、越形象越好。

    2、勤做读书笔记

    ——小童

    2. 表示各种系统的缩略词

    3、家庭布置既要舒适,富于美感,又要考虑到子女正在学习时期的特点,除了必要的生活用具应安排得整齐清洁以外,还应体现出高尚的情趣。如可以张挂一些格调高雅的图画,或者勉励人们奋发进取的名人名言,新年伊始购买挂历也要有所选择。

    总之,中学生产生逆反心理是一种必然现象,是他们摆脱依赖,获得独立自主,长大成人的需要。中学生表现出来的逆反心理,是一种信号、是一种警示、是一种力量,对于教育者转变教育态度、改变教育方式具有积极作用,对于抵制社会丑陋现象、净化社会风气、促进社会和谐具有积极作用。“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的党,总是把青年看作是推动历史发展和社会进步的重要力量。”(胡锦涛)处在青少年时期的中学生就是推动历史发展和社会进步的重要力量。

    (三)加大阅读量,为写作提供有利保障

    (二) 平常心对待成败得失,保持情绪的稳定性,做到心安神泰,心境平和。

    一个普遍的事实是,正因为父母觉得自己不是天才,所以,特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的,只要父母们与孩子一起成长,尽管我们不是天才,但我们完全可以成为天才的父母。

    (1).长期的焦虑积累的结果。长时间地处在紧张与焦虑的状态中,必然会导致失眠,而面对第二天即将举行的中考,前夜失眠更是在所难免的,而且也是很难克服的。情况会较以往更严重。

    课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有:(1)抓住老师的思路,(2)抓住关键内容,(3)积极思维,学思结合。(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

    刘勰说过:“登山则情满于山,观海则意于海。”自然界的一切景物,都打上作者感情的烙印,从而达到“物我交融”的境界。语文课本中节选的虽都是经典名篇,但读的时间长了,学生也会感到乏味。俗话说,知之者不如好知者,好知者不如乐知者。学生要做到博览群书,用敏锐的眼光去发现品味生活的内涵与真谛。经典美文体现出名家的风采,融文采、哲理、美学、情感于一体,这对学生的写作与陶冶情操大有裨益,所以每一次美文之旅,我都让学生记录下来,并及时背诵,如:名著中的经典美句,文摘等杂志中的美文等等。为此我从网上为孩子们收集了近几年来中考满分作文片断和七至九年级成语及词语,如美段:我是一只柔弱无力的小鸟,虽有翅膀却无法飞翔;我是一只迷失方向的蝴蝶,虽有美丽却看不到前景,可自从遇上您,我的生活便有了生气。选自《爱心天使的感谢信》。如美词:萍水相逢人情世故 游哉优哉 茅塞顿开等等。每天抄写在小黑板上,让他们背读。每上课之前让他们背读,并将美词美句组成一段文字。这样他们背读多了,积累多了,自然写文章信手拈来,抛砖引玉,欲罢不能,使他们满腹经纶,才华横溢,语文素养自然不言而喻。

    4.

    某地农村一个高中生曾有过远大的理想,渴望走进大学殿堂,几经努力,他却屡战屡败。心中的梦想被无情的现实击碎后,他的思维方式进入误区,以致精神崩溃,成了一名间歇性精神分裂症患者。为了防止他出手伤人,无奈的父母只好用铁链将他锁在院子里的石柱上,一锁就是整整3年,直到被邻居发现,大家出钱才把他送到医院治疗。

    研究证明,适度的哭有助于改变情绪,可以收到积极的心理效应。同样,当你不快时,可适当走向操场、旷野,尽情喊叫,也可使心理达到平衡。

    郭沫若一生使用过的名、号、别名与笔名多达五十余个。计有:郭开贞、尚武、文豹、八儿、汾阳主人、竹君主人、定甫、沫若、夏社、郭沫若、沫、爱牟、郭鼎堂、鼎堂、高浩然、麦克昂、吴诚、林守仁、杜顽庶、杜荃、杜衎、坎人、易坎人、石沱、石沱生、李季、阿和乃古登志、蒙其外史、王假维、郭爱牟、蒙其生、蒙侄、谷人、高汝鸿、郭石沱、佐藤和夫、安娜、鼎、杨伯勉、杜衍、白圭、戎马书生、牛何之、羊易之、丁汝成、龙子、克拉克、江耦、有孤、藤子丈夫、佐藤贞吉、郭麦弱、高鸣以及和夫人于立群合撰文章所用的于硕等。

    实现作文的个性化,是作文教学研究和发展的方向。《课标》强调:“鼓励自由表达和有创意的表达。”本节课力求体现选材内容个性化、想象个性化、思维个性化和表达个性化。

    ——题记

    “形象”。责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁,死而后已”写就的《出师表》;责任感是保尔?柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。

    拒绝不良诱惑,才能成就完美人生!

    不同系列的选修课之间存在着课程目标和教学方法上的差异,课标据此提示我们:“有的重在实际操作,需要突出某一方面的专门知识和技能;有的重在发挥想象和联想,注重情感和审美的体验;有的重在思辨和推理,强调理性和严谨。所以选修课特别需要注意寻求与课程内容相适应的教学方法。”

    以写景状物为主的记叙文,应情景交融,但情是由景和物而生发的,所以描写景和物是基础,应详写,抒情应该略写。例如,在朱自清的散文《春》中,作者在观察感受春天的基础上,细致描绘了富有特征的五幅春景图(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图),写出了春天富有特征的景色。在文章最后,作者简略写道:

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