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国庆节发生的一件事

2019年04月07日 13:05

    ◎年龄:14岁

  10月24日,包括北京大学、清华大学等高等学校的专家在内的15名公民联名向总理写建议书,提请国务院审查并修改教育部《普通高等学校招生工作规定》,呼吁取消有关“学生户籍所在地报名参加高考和招生”的规定。16日,教育部的相关部门对此做出了回应,表示已成立有关专家工作组,正在对高考改革涉及的相关重要问题进行深入的研究和论证。

    另一方面,有的地方取消“小升初”考试后,升学途径五花八门,乱象丛生。例如,有的城市采取“电脑派位”办法决定小学生升入哪所中学,可“电脑”还是要“人脑”来操控,其公正性颇遭置疑。一些重点中学要招到成绩好的孩子,凭什么标准?于是,一些“杯赛”成绩和等级证书就成了升学的“硬通货”,各种“坑班”就成为选拔孩子的重要渠道。所以,尽管一些地方教育行政主管部门一再明令取消各种“杯”和升学挂钩,不让办“坑班”,可“杯”们总是翻新花样,“坑班”们也总能被市场看好,依然令家长和学生趋之若鹜。与其将来托关系、找门路、出赞助,倒不如拿上几个证书、多占几个“坑”来得保险和经济——这就是家长既“不情愿”又“不得不”的无奈。

  在中国,一年一度的高考作文题一直是全社会的热议话题。那么,外国高中毕业生是不是也参加高考?他们的高考作文又出些什么题目?让我们来看看几个国家的情况。

    中国的许多家长在分数和考试面前,可以不顾孩子的身体健康,放弃做人的基本教育。只有当孩子失去身体和心理的健康后,家长才会痛苦万分地反省:在孩子的健康和分数之间,他们最需要的其实是前者。

    今年以材料作文为基本形式,之前不止一次的给学生讲过,作文以材料作文为难度顶峰,材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度,而今年的作文审题本身不难,符合山东卷出题“不藏考点,不考偏点”基本特征。今年的材料作文,考生们抽出稳定的审题时间完成审题,还算比较顺畅,所以,只要围绕题目书写难度都不太大。

    1、有针对性地确定校本教研活动内容。可以通过先调查来确定。调查的方法,可以是问卷,可以是询问,可以是小型座谈会,可以是现状调查;调查的对象可以是教师,可以是教研组长,可以是学生,也可以是学生家长。对调查来的材料,要进行分析、研究,要抓住主要的、主流的、普遍的问题,有代表性地、有针对性地确定校本教研活动的具体内容,满足教师实际需求。为此,一方面必须深入到教学第一线,和教师一起去观察、调查,寻找在教师中存在比较普遍的真问题;另一方面又不能就事论事,就问题谈问题,而必须通过认真研究,敏锐地发现问题的实质,从而将问题转换成一个明确的研讨主题。

    下面我们结合几个例子来了解一下校园暴力的巨大危害:

    2010年北大自主招生试题

    2、弱化科室职能,充实教学一线

    “与朋友在稻穗下乘凉”,这幅“共友乘凉”图,我们看出袁隆平很享受。享受的快乐,也是见人见异,但毕竟还是有境界的高低。孟子曾问过齐王“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”这虽说的是君王治国的事,但生活中能与朋友共乐,共分享成果的快乐,这也可以看出袁隆平为人的谦和随性。“乘凉”也是生活的享受,我知道袁隆平篮球打得好,小提琴也拉得好,懂得工作懂得生活,就是这幅“乘凉图”的意义所在。

    王建学说,黄冈每年流失到外地的优质学生数量,少则一两百人,多则三四百人。由于距离武汉仅有不到100公里,黄冈的学生流失现象,比起一些离武汉较远的地市,如襄阳、宜昌,要更加严重。

    “按照《考试大纲》对传记阅读的考查要求,包括了解传记的文体特征和主要表现手法,准确解读文本,筛选、整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。具体说来,就是要通过传记文本阅读,设计题目,在答题中窥斑见豹,考查学生的分析综合能力、鉴赏评价能力和探究能力。”顾之川说。

    今年的高考作文材料新颖,内涵深刻,富有创意。文章看起来不限定,实际上在写作空间上还是有一定限制。比如不能写到挫折之类。整个材料限定应该写梦想比较好。这样的作文不容易套题,如果学生把握了命题者的思路,基本上能拿到40多分到50多分。如果语言比较优美,例子新颖,写得有创意,就可以获得发展分,甚至达到60分。

    9个作文题大都关注了社会热点,例如2002年的作文题《规则》,就以当年举行的世界杯的“规则”为材料,要求考生作文;2003年的《转折》则一下让大家想到当年发生的“非典”疫情;2004年的马加爵杀人事件以及伊拉克战争,都使考生对当年的作文题《包容》有感而发。

    ●她最大心愿是捐献眼角膜,但病危时双眼被癌细胞侵蚀

    高考改革的第一刀选择了英语,有人提议其他科目也应该“一年两考”甚至多考,对此47.8%的受访者表示赞同,33.6%的受访者持反对态度,还有18.6%的受访者表示不好说。

    虽然2006年起,本市取消了春季高考,但始自春季高考的自主命题和“3+X”的考试形式一直沿用至今。2010年,本市举行了新课程的首次高考,今年高考则是本市高考自主命题的第十次高考。

    “我读过很多很多的儿童文学,你要问我哪一本书没有哲学,我简直想不起来,因为优秀的儿童文学里面到处有哲学,如果你达到了比较高的阅读水平的话,你想看不见这个哲学都很难。”梅子涵说。

    我认为,一个学校升旗仪式上的演讲,一是学校没有必要审稿;二是没有必要让学生念稿或背稿,应鼓励学生自由表达;三是学生自由表达后,一个高超的老师和领导应抓住时机进行必要的引导,教师的点石成金之功、化腐朽为神奇之功恰恰应该表现在这里。遗憾的是这样一所全国德育先进校的领导和老师在这方面却没有任何所为。从事后的电视采访看,学校的负责人还是仅就学校对该生的宽容做表白,而不涉及其他任何实质性的内容,称“当时音响主控台就在不远处,也有老师站在演讲台附近,完全可以断掉电源或让江成博停止演讲,但那样也会打击他的自尊心,我们还是坚持让他讲完。”记者采访的学生或表示,“说得挺好,但没用”,或表示“如此表达会遭批评”等。总之,从采访过的学校领导和学生的反应看,大家都不认为他的发言是美的,是值得赞赏的,尽管这美并非完美,但实实在在的说,小江的即兴发言要比那一套习惯了的空话、套话和正确的废话美得多。说到这里,我想起这样一句名言:世界上并不缺乏美,而是缺少发现美的眼睛---

    你一度行走在时代的浪尖,面对着这样一个怯懦的世界,你感叹唏嘘,却还是毅然决然地走上了那条不归路。

    她脸上的沟壑因笑而更显深刻,与她粗嘎的嗓音真是“相得益彰”。她问我去哪儿,我只回了两个字——邮局,就静静地不再说话。她用力一蹬,车动了起来。她似乎挺能自得其乐的,似乎自言自语,又像对我说话。而我,被那飘到鼻尖的浓重的大蒜味薰得几近作呕。

    曾连续多年担任高考语文总复查副组长的语文学科特级教师喻旭初,连续4年押中高考作文题,素有“押题大王”之称。前天上午,他作客中国电信扬州分公司和本报主办、扬州市梦想咨询中心协办的“江苏名师名家大型公益高考冲刺押题讲座”。今年喻旭初又为扬城的高三考生押了14道作文题,喻旭初分析今年的高考作文依旧有可能是“提示语+题目”的模式,不过除了对这一模式的命题进行押题,他还说从纯命题、材料作文两个角度做出了自己对今年高考作文的推断,他表示今年作文命题极有可能和“人”有关。

    4.学生有发挥空间。经历四年高考作文题的“折磨”,今年终于迎来了一个没有“折磨”考生的题目,从评分的情况看,去年《绿色生活》均分较低,与前几年的高考作文题目:《品味时尚》、《好奇心》、《怀想天空》等比较起来,今年这个作文题目,并没有为难考生。出的比较温和,一般而言,考生在看到这个题目时都不慌乱,不会因为题目看不懂而觉得不好写,导致心理上的紧张。另外,这个题目出得比较清晰,就是题目什么意思一目了然,这样在审题的时候不会给考生增加障碍,总而言之,这样的作文题目既有现实感,也让学生有发挥的空间。

    中国教育最主要的长处是对基础教育的重视、投入和实践经验

    举办专家读书报告会。2007学年和2008学年,学校两次邀请青年才俊朱能老师作了《快乐的苦役》《公共知识分子的良心》的读书报告。通过专家的视角,专家的心得,专家的感悟,给全体教师读书以有益的启迪。

    盖明镜之照物也,妍媸必露,不以毛嫱之面或有疵瑕,而寝其鉴也;虚空之传响也,清浊必闻,不以绵驹之歌时有误曲,而辍其应也。夫史官执简,宜类于斯。苟爱而知其丑,憎而知其善,善恶必书,斯为实录。观夫子修《春秋》也,多为贤者讳。狄实灭卫,因桓耻而不书(《春秋》:“鲁闵公二年冬十二月,狄人伐卫。”而不书“灭”。实际上是要保住当时的霸主齐桓公因不能使卫国免于灭亡而丢掉的面子)。《左传》则书“遂灭卫”,才保留了这一重要史实);河阳召王(事在鲁僖公二十八年冬,实际上是晋文公把周天子召至晋国的河阳,《春秋》为了给周天子和晋文公都留下面子,便写成“天王狩于河阳。”说成是周天子到那里视察去了!),志怀彼我。苟书法其如是也,岂不使为人君者,靡惮宪章(无法无天),虽玷白圭,无惭良史也乎?其所未谕三也。

    1995年,莫言40岁,创作长篇《丰乳肥臀》,出版五卷本《莫言文集》。小说的发表引起了巨大的争议,把莫言推到风口浪尖。1996年由莫言编剧的影片《太阳有耳》获第46届柏林电影节银熊奖,同年,《丰乳肥臀》停印。

    六、有效地组织教研活动,切实调动教师积极性。

    日前,21世纪教育研究院发布了《2011年教师评价新课改的网络调查报告》,结果表明,对推行10年的中小学教育新课程改革,仅有3.3%受访教师“很满意”,而“满意”的教师只有21.3%。

    1.各类题型及赋分

    如果不按着前面的思路猜想,单就目前的热点来看,我设计了下面的作文题。

    ★点评人:王立根(著名特级教师、福建省语文学会会长)

    因为承担错误接受改变,孔子走向了人生新的高度;而因为将接受改变早已变为生活的境界,苏轼也向历史诠释了人生的真正意义。而面对事业中的艰难险阻,晚年的爱迪生却拒绝接受别人指出自己的错误,固执己见,最终电气公司走向破产,而给后人留下了无限唏嘘。

    1、 历史方面:台湾自古以来就是中国神圣领土。

    对科学类专业的理性选择,某种程度上也体现了社会的进步。科学研究作为高智力活动,社会对从事该领域的人数要求并非无限。30多年前,百废待兴,“科学技术是第一生产力”的号召,点燃了一批青年学子的“科学兴国”热情。随着社会各项建设推进,人们逐渐意识到,社会的进步除了科技力量,还需要其他行业的匹配,需要健全制度保驾护航。经管、法律类的专业由“冷”转“热”、成为许多“状元”的首选,似乎不必大惊小怪。

    有的学生很有想法。比如,武汉的一位“少年作家”从 7岁开始公开发表诗文,9岁开始写长篇小说,迄今已发表了小说、散文、随笔、诗歌、童话298篇次,还创作了10部长篇小说、27篇中短篇小说。语文老师评价她“视角独特,写作很有个性,语言运用不拘一格,思想深度高出同龄人。”但老师也坦言,“命题作文她从来都拿不了高分。有时候语文考试想及格都很困难。她与应试教育格格不入。”因而,她在大学自主招生中被名校拒之门外。

   今年7月是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施3周年。3年来,各地党委、政府和教育系统全面、深入贯彻落实纲要,教育事业改革发展取得一系列新进展、新成就。从今天起,本报开设“教育规划纲要实施3周年特别报道”栏目,以系列报道的形式,报道3年来纲要落实工作的总体进展。敬请关注。

  曾经的高考牛校黄冈中学,今天略显落寞。

    “狼爸”无疑是一个成功的教育样本,但因有悖常规的教育方式存在着巨大争议。“狼爸”以暴力手段强迫孩子接受自己的意志,让孩子缺乏独立思考的空间。不允许随意看电视、喝可乐,不能开空调,孩子们被封闭在一个狭小的空间里,缺乏与他人的交往和互动,严苛的控制让他们失去了一个快乐的童年。传统的“棍棒”教育方法,背离了现代社会的人本理念,口水和争议也就接踵而至。

    专家观点

    “我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地……我们是山里的孩子,山里的孩子成长在学校里。”平房内传出读书声,划破大山深处静谧的空气,充满生机。

    著名学者于丹从一个老师和一位母亲的角度,深情讲述了孩子们的快乐健康成长比成绩更重要。“好的成长是快乐的、健康的,让孩子们充满自信地成长,比一个阶段性结果和标准答案式成绩更重要。”

    4、您以前已经提过了,在高考制度还需要在一定时间内存在,因此语文的改革还要再高考的框架下进行,那么就存在如何发挥好高考指挥棒的作用的问题,我们当然希望高考指挥棒能越来越多的指向素质教育,您觉得应该怎么做才能发挥这个指挥棒的正面作用?

    ■高中教育质量不均衡:一道最大的“坎”

    目前,随着教材出版发行体制改革的深化,以往由一家出版社垄断全国中小学教材市场的局面已被打破,教材的多元化趋势,让各地同类教材之间出现了竞争。竞争的法则从来都是汰劣留良,漏洞百出的教材,显然是不可能站稳市场、赢得读者的。

    教材应有足够的开放性,材料的选择既要有利于教师进行创造性的教学,又要有利于引导学生进行独立思考。要通过提出问题、提供资料、与学生讨论和一起活动等设计,引导学生主动参与社会实践及与他人进行交流和探讨。

    答:我一直在关注。PPT是国外传过来的,是一种辅助性的工具,它是对复杂性事物的形象化展示。但语文是培养学生口头表达和书面表达能力的课堂,完全不需要PPT。现在的语文课堂越来越花哨,有些还配有音乐、音效、画面,比如文章中提到巴黎,就放巴黎的图片,提到鸟叫就配上鸟叫的音效。

    3、教学要紧密联系学生的生活实际。新课标强调,教学要引导学生学习身边的知识,学习对生活有用的知识。因此,教师教学时要结合教学内容引导学生对生活问题进行探究,达到学以致用的目的。例如讲授初中地理教材气温内容时,可以借学生对气温已有的亲身体验来进行,教师可设计一些问题启发学生思考回答,例如,本地冬夏气温你感觉有什么不同?夏天气温过高有什么作用?冬天气温太高好不好?为什么?引导学生通过亲身感受来回答。再如,我国南北方气温不同,人们的生活方式有什么不同?这时教师可从衣、食、住、行等各个方面来启发学生,通过南北方对比得出南北方冬半年温差大,对人们穿衣、吃饭、住宿、出行都产生了很大的影响。由此可见,联系生活实际进行教学,有利于激发学生的兴趣,培养学生情感,真正体现知识的价值。

    然而《春秋》更多的是用不同的字眼来美化周天子和诸侯国的国君,替他们遮丑。例如明明周天子被晋文公等霸主使唤来使唤去,《春秋》却记载说是天子到诸侯国“视察”去了(“天王‘狩’于河阳”,等等。“狩”,通守,“巡狩”,巡行视察),既为天子挣回了面子,又开脱从而实际上讨好了那些桀骜不驯的霸主(暗中骂人家未必觉察得到。看来后代的“阿Q精神”也根源于此),为他们的“犯上”辩护。《春秋》也用许多隐晦的字眼来声讨那些犯上作乱或虽未作乱但对君上不够尊敬、不够尽职的臣下。轻则贬低其身份,而称其为“子”或“×人”;重则谴责其“弑君”。但实际操作起来却使人感到他老人家有点滑头,就是欺软怕硬、欺善怕恶,因为对善良的赵盾等人他才敢于“无限上纲”,扣上“弑君”的帽子,对一些真正的弑君者,他倒是睁一眼闭一眼地只字不提。实际上这类以“为尊者讳,为亲者讳”为目的、宣传“君君、臣臣、父父、子子”思想的“微言大义”中所寓的褒贬只能是掩盖历史真相,颠倒是非,混淆黑白。

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