当前位置:&主页 >

厚黑学白话文

2019年04月08日 14:06

    虽然我是一个基本没有节假日的人,但我还是喜欢锻炼的,无论是散步还是游泳,都使自己的身心能够放松,以保持旺盛的精力来对付繁重的工作。

    说到这里,不能不提到另一个同样非常现实且重要的教育经费问题,那就是总量之外的教育经费的具体使用结构和管理效率问题。认真留心观察,不难发现,我国的教育经费,一方面固然长期存在着“投入不足”、“严重匮乏”的根本缺陷,另一方面同样也存在有限的教育经费使用结构不合理、效益不高、浪费严重的弊端。比如,在教育层级结构上,高等教育急剧膨胀,初等基础教育相对萎缩;在城乡结构上,教育投资过多集中于城市,农村教育投资相对匮乏;在学校之间,重点、示范学校投资过剩,普通学校则资金奇缺。此外还有,非直接教育性的教育投资消耗过大,如各种教育行政管理成本畸高、华而不实的教育政绩工程难以有效遏制等等。

    蒋庆:由于百年来中国儒家文化崩溃,中国人的社会道德开始崩溃,人们已不知道按照什么样的道德标准来实施自己的行为,即出现了孔子所说的“无所措手足”的状况,我常说“九百六十万平方公里无规则”就是指的这种局面。现在的问题不是不遵守道德,而是已经没有道德标准了!在今日中国,人们每天在报纸上电视上听到看到的都是道德崩溃的消息:毒奶粉、黑心棉、假药假酒假文凭假论文假博士假医疗器械,还有医生收红包、学校卖文凭、学者剽窃论文、官员贪污腐败买官卖官屡禁不止等等。这些都说明中国处在一个靠利益驱动的没有道德底线的社会。 怎么办呢?解决之道还是只有复兴儒学,复兴儒学就意味着把道德放在治理社会与国家的首位。因为我们知道,儒学在本质上就是道德之学,追求一个道德的社会正是儒学的实践目标。比如儒学中的“五常”就是人类普遍永恒的道德,“仁义礼智信”在任何时候任何情况下都不会过时。举例来说,“诚信”是现在中国最缺乏的道德,政治、经济、教育等领域虚假盛行,就是缺乏“诚信”。因此,要在今天恢复“诚信”道德,就要恢复儒学的权威,用儒学的道德来教育中国人,包括教育中国的儿童和成人,让中国人认识到儒家道德就是不可须臾而离的“伦常日用之道”。总之,只有复兴儒学,在儒学的指导下发起一场振兴中国社会道德的运动,才能重建中国的社会道德,才能使中华民族重新成为一个有道德的民族,使中国不愧为“礼义之邦”的美名。

    国家全面推进素质教育,而一些地方中小学校应试教育却在升级

  近日听了不少语文公开课,感觉到语文课堂教学有越来越臃肿的趋势,主要表现在以下两个方面:

   引言:改革开放30年来,从上世纪80年代中期广有影响的“文化热”,到90年代的“国学热”,再到进入新世纪后国家把传统文化作为软实力的一部分予以支持和推动。这不仅意味着国学已成为建构和谐社会的精神资源,也意味着中国重新找到了自己的文化自信与文化方向。蒋庆是一位独树一帜且颇有争议的思想者,国内一些学者称其为“当代大儒”,西方学者则称其为试图在西方自由民主之外为中国未来政治提供另一种可能性的最有影响力的学者。

    时六年九月十五日。

    校长回应——

    谢谢王先生,岩松听了刚才王先生说那番话?

    课间,我和学生闲聊,了解到他们语文基础薄弱,知识面狭窄。问起学生对我教学的意见,学生说我人满好的,知识也算丰富,就是课讲的不够灵活,干巴乏味,时常说到高考,搞得人挺紧张的,另外,讲的很多初中就应该会的知识他们接受不了,因为初中的老师从不或很少扩充知识面,也像我一样只扣住考试讲东西,一点都不吸引人,令人生厌。说我在赏诗品读、讲学法和涉及课外知识的时候他们特别愿意听。

    伴随着震天的60响礼炮,由200名武警官兵组成的国旗护卫队护卫着中华人民共和国国旗,从人民英雄纪念碑基座出发,持枪行进在红色地毯铺就的天安门中轴线上。正步行进的169步,象征着1840年以来中华民族169年的非凡历程。

    我家中有8位教师,他们在不同的学校,教授不同的课程,但都将自己的全部身心投入到教育事业当中。是他们的乐观和奉献让我看到了,教师这个职业需要一颗真挚的心去热爱,也需要踏实肯干的态度去做好。

    以色列对教育的重视闻名于世,国家对教育的年投入占全国GDP的12%。早在以色列国建国前25年,希伯来大学就已成立,创建该校的首任校长魏茨曼后来成了开国总统。近年来,在本土作出巨大贡献的以色列科学家更是接二连三获得诺贝尔奖。

    凡是做过教育工作的人都知道,批评教育与表扬鼓励是教育的“两条腿”,两者缺一不可。正如有文章说的“在教育问题上,太过理想主义并非实事求是的态度”。多年的实践证明,光表扬不批评的教育导向不仅不利于未成年学生的健康成长,反而成了危害老师和学生及其家长关系的“隐形炸弹”。

    课外阅读确实是一个“难”题。我们无法回避课外阅读是一个至今难以进行科学评估的课题,这只是一个技术性的问题,但更要紧的是我们的理念问题。我们的学生没有多少是极力反对课外阅读的,相反,我们倒是看到,学生从图书馆里借到了一批新书时的无比喜悦,学生赶往阅览室的那种兴奋,是与课堂学习的热情无法比拟的。问题自然出在另一方面。我们的学校给了他们多少阅读的时间和空间?我们为他们的阅读提供了多少物质上的保证?我们的语文老师又对他们的课外阅读给与了多少指导和帮助?激发了多少兴趣、培养了多少良好的读书习惯?遗憾的是,我们却把他们明明可以用来读书的时间用来做题目,考试,甚至我们(主要是其他任课老师和一些家长)有一种天然的敌对情绪,一发现看课外书就认为是不务正业,不好好学习。要看书等上大学慢慢看。殊不知,人的小学时代、初中时代、高中时代,是课外阅读的第一个黄金时期,这十几年不读,何年何月可以补救?恶补是有违教育规律的。如果我们的理念问题真的解决了,才有可能讨论怎样加强图书馆建设,开好阅览课,组织丰富多彩的课外阅读活动,以形成浓烈的阅读氛围。阅读能力上去了,精神的“底子”也有了,作文能力也会相应提高,这是不言而喻的。

    南方周末:刚刚故去的科学泰斗钱学森向温总理提出疑问,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”在教育界引起广泛讨论,您怎样看“钱学森之问”?

    6岁,到济南,投奔叔父季嗣诚。入私塾读书。7岁后,在山东省立第一师范学校附设新育小学读书。10岁,开始学英文。12 岁,考入正谊中学,半年后转入山东大学附设高中。在高中开始学德文,并对外国文学发生兴趣。18岁,转入省立济南高中,国文老师是董秋芳,他又是翻译家。"我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍,至今将过耄耋之年,仍然不能放下笔,全出于董老师之赐,我毕生难忘。"

    一些家长因自己长年在外,缺乏对子女的教育与疼爱,心生愧疚,于是采取“物质+放纵”的方式来补偿。使得孩子拥有零花钱的数量增加,使用自由度提高。而这些孩子在花钱方面缺乏有效的指导和监督,想买什么就买什么,请吃请喝,经常出入于网吧,甚至养成了吸烟、赌博的恶习,长期以来,极易形成孩子的功利主义价值观和享乐主义人生观,导致价值取向的扭曲。

    我们要深思一下,心里是什么滋味。

    三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

    国务院总理温家宝27日说,一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。

    《感动中国》年度人物评选是活动主办方梳理一年来发生在全国各地的感动事迹,把感动中国、打动人们心灵的人物作为评选对象,并根据活动推选委员会成员意见、合作媒体推荐意见以及观众投票结果综合评定的。2009年度《感动中国》人物评选启动以来,社会各界广泛关注、积极参与。众多网友在央视网、新浪网、搜狐网等三大门户网站开设的评选网页上踊跃投票,并为评选活动建言献策,有效投票总数创历史新高,突破七千万票。

    关于语文教育现代化中,有一个说法现在非常时髦,那就是语文教学科学化。语文教育科学化就是一丝不苟地按照语文特点与语文教育规律办事。然而现实中某些所谓“科学化”的说法与现象,经不起推敲。

    一位专家曾说,长期以来,教育部门主管的院校毕业生档案进入了人事部门,被称做“人才”;而在劳动部门,毕业生只能被称为“劳动力”。稍有社会经验的人从这两个称呼中就能看出学历导向的痕迹。曾几何时,我们的社会不尊重知识,后来却又进入“学历膜拜”的怪圈,导致学校、学生、家长不顾社会需要一味追求高学历。但就像股市一样,学历的价值不可能保持虚高,现在要经过震荡整理回归本质了。

    一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。别人离开的时候,她留下来;别人收获的时候,她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子。她是八零后。

    从教育部重新“授予”教师适度批评的权力,可以看出校园中师生关系已经很有些不正常。虽然教师对学生体罚的消息也时有耳闻,但更多的情形则是,尊师重教的传统已经严重受损,师道已经跌落尘埃。不但教师怕学生,学校也怕学生,千叮万嘱不能和学生发生冲突。怕什么?怕引来家长惹麻烦;怕引来新闻媒体炒作的“标题党”;怕学生精神脆弱走极端;怕影响学校声誉……

    作文频率基本为一堂阅读课一次作文,课后完成,写作时间控制在30分钟内,作文内容随阅读内容变化,和课堂进度基本保持一致并略超前,不是跟在教师讲解之后重复阐述老师的观点,而是抢在教师讲解之前,阐发自己的观察和思考。答案也不要求大家一致,更不要求与教师一样,只要做到内容上有理有据,形式上具备文章结构就行了。评价以学生互评为主,每次上新课之前,抽出三两分钟让同桌之间交换作业,写出有利于相互提高的简短评语。教师再在这个基础上挑选最有代表性的或者最优秀的在课堂上讲评,让全班同学品评、借鉴,每学完一个教材规定的大模块内容,统一编选和印发一辑学生交流作品集。学生阅读后写出读后感,总结学习的收获,对作品作出有益的评论。

    “刘翔复出”--自从2008年8月18日因伤退出北京奥运会后,刘翔何时复出一直成谜。在巨大的压力下,这个生于1983年的年轻人终于在9月20日的上海国际田径黄金大奖赛上以近乎完美的表现,宣告了自己的归来。

    我们在《人民教育》《中国教育报》《中国青年报》等报刊中读到的可谓喜忧参半:喜的是有不少学校不少县市新课改的确取得了不少成绩,例如山东杜郎口中学、河北衡水中学,例如上海市、深圳宝安;忧的是取得新课改成绩的学校、地区毕竟只是少数,没有成片,没有成气候,比如最近《中国教育报》载文又在讨论减负,反正是越减学生的负担越重。仿佛全国所有的学校所有的地区都希望推行素质教育,可是在教育教学实践中又老是陷在唯分数是尊的怪圈中,中国的教育好像被一无形的巨手操纵着,又好像深深地陷入梦魇中,心里着急害怕,可就是醒不来。

    对于陈维萍的观点,西安市第八十五中学高三的语文老师王雪只能部分认同,“语文确实应有人性、情感和价值观的教育内容,让学生树立正确品德与人生态度。”

    一要充满爱心,忠诚事业。“没有爱心就没有教育”,这是实验二小霍懋征老师的话。她念念不忘的就是希望拍一部反映老师教书育人的爱心和奉献精神的电影或电视剧。我在这里也大声呼吁,希望能有更多描写老师的影视作品。当一名教师,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。

  编者按:近几年,各地有关大学生“回炉”(即到技校或职业学校学习技能)的消息不断见诸报端,对于这种现象,有人质疑,有人感慨。而作为当事人本身,这些接受“回炉”的大学生又有什么想法?经过“回炉”的他们是否学到了真本事呢?带着这些疑问,记者走近了这些刚刚离开大学校园,又走进另一个课堂的年轻人。

    谁知新规出台首日,来自各界的反对意见居然达2700条之多。为什么一场推进素质教育的变革却招致如此非议,甚至有人公然断言“不可行!”

    近年来,中国陆军陆续装备了一批性能先进的野战防空导弹、新型雷达和情报指挥系统,逐步建立完善了侦察预警、指挥控制、信息对抗、火力拦截于一体的防空作战体系,对空防护能力显著增强。

    朱小蔓:我在上世纪90年代中期做过七八年的大学副校长,深感现在大学的学风、教风、研究风气越来越值得忧虑。从本科生到博士生,那么多人都在为找工作忙得心慌意乱,不能静下心来读书做学问。一些教师受社会大风气的影响,也受评价体系的影响,急功近利。《高等教育哲学》的作者布鲁巴克这样描述过大学:大学就是教授和有理想的年轻人在一起创造性地遐想。我想,我们的国家和民族要在未来更有创造力,更有活力,我们的教育必须珍惜这种“创造性地遐想”。

    三是高等教育资源的配置严重不均问题。高等教育资源配置严重不均,给不少省区的高考带来很大困难。以河南为例,全国每1000万人拥有普通高校14.22所,河南却不到9所;全国本科与专科在校生之比为6:4,而河南仅为4.5:5.5,本科在校生,同全国差距甚大。从重点学校布局看,河南9800万人口,只有一所211院校(郑州大学)。985院校河南没有一座。省内学校少,外边重点学校又招的少,所以他们认为只好在走钢丝中互相挤压,或花大钱到大城市去读那些公办学府兴办的收费学校了。

    他开始用更多的学习,他从国外的研究、名人育子观和前辈名师们的研究成果种找到"游戏作文"的依据,那就是游戏情境下的作文训练法。

    教育的本质在于完善人格、让每个人生活得更美好,而我国教育从根本上说已偏离了这一本质。概括起来,以“改变命运”、“赢在起点”、“争做第一”这三大观念为轴心组织和发展起来的教育体系,使学校成了竞技场,令学生为命运、为生存、为成功进行“厮杀”。这种教育把人简单地划分为成功者和失败者,撕裂了年轻人本应拥有的平等、同情与关爱,实在到了非改不可的地步了。

    林老师点评说,这些作文大概是初二初三孩子的水平。如果以中考作文来衡量的话,满分60分,这些作品都能拿到平均分水平。四篇作文中,《在那桃花盛开的地方》笔法稍微稚嫩,其他都比较成熟。如果以分数论高低,《在那桃花盛开的地方》可以拿48-49分,《责任 爱之物语》可以拿53分左右,因为这篇文章有哲理,还带有思辨色彩,写得比较深刻。《这也是一种美丽》这篇文章的顺序如果调整一下就很好,估计能拿49-50分。《飞逝的8640》内容稍微空洞些,不过也能拿到平均分以上,大概48-49分的样子。

    国破山河在,城春草木深。

    西南联大的成功并不是因为蒋介石政权的宽容,而是因为其当时还没有全面的行动能力,对学校进行全面控制。尽管蒋介石政权统一了国家,但其统治权的行使范围仍然具有局限性,不存在一个统一有效的政府管制系统。或者说,蒋介石政权的确专制,但其专制的空间非常有限,局限在政治领域,大学仍然是个自治的领域。抗日战争开始后,政权对教育系统更无暇顾及。另一方面,“五四运动”之后,西方新知识的传播为当时的教育界提供了新的思想来源。所以,尽管当时的硬件并不具备,但政治控制的有限能力和外来思想的传入为新知识的涌现创造了“软件”,导致了西南联大的成功。实际上,其他知识领域也如此,当时出现了包括鲁迅在内的一大批各种各样持不同政治、经济、文化观点的优秀学者。

    方案1:通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件,可经过多次考试通过。高考只考3门:语文、数学、外语,不分文理科。高校根据高考成绩,参考高中学业水平考试成绩和综合成绩,择优录取。

    首先是社会认同度不高,毕业生社会地位低。河南省某技校学生就曾感慨,即使职业教育就业率再高,也总被认为是“二等教育”,是学生在上不了一本、二本、三本之后的无奈之举。此外,优秀技工工作累、工作环境相对较差,社会地位也不尽如人意。“这样下去,职业教育怎么能健康发展?”

    第二,小升初也实行统一考试(类似中考、高考),学生填报志愿,学校根据考生志愿和成绩录取。但统考成绩和平时成绩(1至6年级各科考试成绩均实行百分制)各占一半。

    地方宣传中经常误用的词语是:故里。现在一些地方为了提高知名度,常号称是某名人的“故里”,理由是该名人曾在当地生活居住,为争夺名人“故里”称号甚至相互对簿公堂。其实,“故里”指的是故乡、家乡。住过的地方应称“故地”,住过的居室应称“故居”,都与“故里”无关。

    唔......

   “元旦”一词来源古代,非指公历新年,而是农历正月初一,亦即春节。宋吴自牧《梦梁录》中《正月》开篇话说:“正月朔日,谓之元旦,俗呼为新年。”“元旦”一词最早出现于《晋书》:“颛帝以孟春三月为元,其时正朔元旦之春”,以及南北朝梁人萧子云《介雅》:“四气新元旦,万寿初今朝”等诗文中。元旦古称元日、元正、元长、元朔、元辰、元春、端日、上日等。从古到今,历代诗人都为元旦抒情作诗,留下不少名篇佳作。

    教什么:语文教学改革的最大问题

    规划纲要征求意见稿指出,“中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。”各级政府领导能否在这个高度上统一认识,是教育能否实现“优先发展”的关键。如果科学发展、可持续发展的意识不强,仍然一脑门子的GDP,教育优先发展的要求就会再次成为空话。

    兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90% 来自汗水。加油!呷呷!”

Copy right 2013-2016 湖南资兴三中校园网 All Rights Reserved