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        2019年05月26日 00:29

            是什么力量,

            从我的成长背景来看。我生自农村,长自农村,能吃苦,能干事,并且近距离地看到生活在最底层的农民在辛苦麻木与辛苦恣睢中裂变、挣扎。我能为他们的子女做点什么事呢?

            4、 严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

            鲁迅的小说《药》有一明一暗两条线索,明线是华老栓一家,围绕人血馒头展开;暗线是夏瑜一家,围绕夏瑜就义展开。明线是主线,突出群众的愚昧麻木,暗线是次线,揭示革命者的悲哀。两条线索都围绕“药”来展开,小说结构明晰,主题突出,是我们学习写作记叙文的很好借鉴。

            张:嗯。

            幸福

            莫名其妙!学生有了骚动。

            茨威格《茨威格小说选》

            对于三毛作品的文体形式,见其浪迹天涯的旅行见闻,有人称之为流记;见其篇篇有我,独抒性灵,挥洒自如的率性之作,有人称之为散文;见其奇特生动的故事情节和个性化的人物塑造,有人称之为小说;见其自我的纪实色彩,有人称之为私小说;作者本人则称之“自传”。

            二是要明确要求、规范程序

            1、培养优秀班干部,同时为每一位学生搭建展现自己魅力的舞台。

            总之,两文同以“雨”为抒情的载体,用曼妙生动的语言表达着各自的情感,均能叩打我们的心扉,给我们一种良好的艺术享受。

            看来上好一堂语文课不是一朝一夕、一蹴而就,它需要我们不懈的摸索,不断的总结,不断地向新的境界而努力奋斗。这样“诗”才能更隽永,“歌”才能更悠扬,“画”才能更悠远。

            临江仙晏几道

            《皇帝的新装》极富魅力,学生爱读,也能读懂,从表层来看是一篇浅文。浅文趣教,就是让学生读出兴趣、体会谐趣、悟出理趣。“趣”不单纯是为了活跃课堂气氛,皇帝、大臣不再是平面化、文字式的人物,而是一帮活脱脱、有血有肉的跳梁小丑。引导学生笑有所得,笑有所悟。

            一、观念指导为先

            只要老师在充分熟悉教材的前提下,精心设计,初一的语文课堂也可以有“专题教学”的倩影。屈老师以诗歌教学为载体,把孩子们从小到大所学的关于“草”意象的诗进行梳理整合,并通过《赋得古原草送别》与《春草》两首诗进行对比,从“草”入手扩展开来,分析出小草在不同诗歌中的不同意象。孩子的思维被激活,不是所有的小草都挂着“顽强、旺盛的生命力”的代表牌。一节课下来,不仅是上课的孩子,就连听课的我,也收获满满,对小草意象的诗歌有了清晰而饱满的认识。曾经实习时的指导教师告诉我,所谓好的课堂,无论形式多么五花八门,万变不离其宗的是一个前提:“一课一得”。

            一讲到要提高写作水平,我们的学生就大量购买作文书,苦读背诵,写作时生搬硬套,过了三年五载,还是不会写作文,其实单读作文书是绝不能提高写作水平的,学生应该广泛阅读各种书籍,到书海中去汲取丰富的养料,不断充实自己的头脑,努力成为知识渊博、生活经验丰富的人。

            学生有感情的朗读之后,感觉对于回答这个问题有点困难,我插入了一个故事:第一次世界大战期间,1918年9月28日,在夺占马尔宽渡口的激战中,27岁英国士兵坦迪在那场战斗中勇敢顽强,他跃出战壕,只身消灭了德军枪手,冒着敌人的炮火,率先在渡口架设木板,使部队顺利攻入德军阵地。枪声渐稀,坦迪视线中出现了一个瘸着腿的德军伤兵,这名德军伤兵精疲力竭,看到坦迪的枪口正指着他,他表情木然,似乎在等待坦迪扣动扳机。这个束手待毙的伤兵就是29岁的德军下士阿道夫希特勒。当时坦迪放下了枪,他后来说:“我当时的确瞄准了,但我从来不射手伤兵,我让他走掉了。”意大利艺术家福蒂尼诺创作了一副油画,画面的主体是英雄士兵坦迪背着受伤的战友。坦迪根本没有想到自己当年放走的那个伤兵后来竟然称了战争狂人!由于坦迪的“善行”,欧洲陷入了一场浩劫,几千万人丧失了生命。1940年,当坦迪目睹考文垂被德国空军夷为平地时,他深深后悔自己放走了恶魔。坦迪没有错,因为他面对的希特勒是个伤兵!不管战争多么的残酷,在坦迪的心中人性永远站在最高的位置上,善良是一个人的根本!下面,我们回到文章中来,德国兵永远无法理解的,你们能否理解呢?人类拥有一种怎样的精神?是善良,是人性!而对于残酷的德国兵来说,他们没有,所以他们可以滥杀无辜,他们不管老弱病残,都用他们罪恶的枪口对准那些手无寸铁的老百姓。他们是一群没有人性的恶魔,他们怎么能理解这样的高尚的人类的精神?不,他们永远理解不了!

            在选班干部时应考虑到具有较强的号召力和自我管理能力的学生。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”;其三,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、工作上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。

            其实仔细想想,使我能够一直带着比较理想的成果走完整个中学六年,认真精神可能是最关键的因素。不管是否是我喜欢的、我愿意做的事情,只要我需要完成它,我一定要尽力做到我所能够做到的最好。即使在我开始做它之前感到不自信或者不乐意,一旦开始,我会全身心地投入其中,只是想到如何把事情做好,而忘记了我是多么不愿意或者害怕去做这件事。

          语文教学注重训练学生的听说读写能力,培养学生感悟语言文字的能力,学生语文综合素养的培养是一个训练、积淀与提升的过程。在语文教学实践中,我认为字词句的训练是语言文字训练中的重要内容,也是学生学习语文的首要环节,阅读教学中加强词句教学,对落实语言文字训练具有重大意义。字、词、句训练要贯穿在小学阶段语文教学全过程,它对培养学生语文学习兴趣,夯实语文基础有着重要的地位与作用。要落实字词句段篇各环节的教学,我觉得要从“在理解中训练、在训练中积淀和在积淀中提升”三个环节着手,在零碎的训练中上升到系统的整合,完成字词句段篇教学的目的。下面,我结合《掌声》一课来谈谈我的几点粗浅的认识体会:

            尊重学生的个性差异,首先要学会欣赏学生,要看到每一个学生身上的闪光点,特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要去努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都能在成就感中获得自信,都能在别人的眼中找到存在感。其实,每个学生都有自己的“闪光点”,都不想做问题生,都期待着获得成功,渴望得到别人的认同。面对“恨铁不成钢”的学生,教师一定要冷静,把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励,一定会有意想不到的收获。

            “合作探究”精神不仅要在新课中体现,更应该在复习课中得到体现。学生不能只是一个学习的个体,应该充分发挥它的团队作用,合作精神。学生只有在学习过程中主动地去发现问题,相互合作去解决问题才能算是很好地掌握了知识。我们在评价的过程中不应只看成绩,应该看的是学生的学习过程。

            2.产生的这些形形色色的情绪对我们的行为和生活会产生哪些不同的影响呢?(教师带领学生观看图片故事并进行分析)

            诗应该念着念着

            还得练学生的卷面和书写。高一的学生总是字迹潦草,卷面太差,甚至连最起码的段落和标点符号都存在很大问题,所以得严把他们的卷面关,让他们从一开始就认识到卷面的重要,在每次作文甚至平时的作业中都要注意书写,规范卷面,正所谓:你可以写得不漂亮,但你不可以写得不认真。还得告诉学生恰当分段,自然而然的分段,而不要总是三段论,一段论,八股文等。也不要全篇文章都只会用点号,得学会分清和使用各种标点符号。总之,训练的过程是漫长而艰辛的,是任重道远的,但我们一定要坚信:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

            【颁奖词】他让默诵“蜀道难难于上青天”的列祖列宗赞叹真乃孝感天地,因为一条高标准豪华公路已经修到了古蜀乡间祖坟,他让全国多少“无风一身土,下雨两脚泥”的“村村通”工程相形见绌,这样的有孝心有胆识的干部不培养就是和祖宗们的在天之灵过不去!

            一从二令三人木,哭向金陵事更哀。

            表扬和批评是一种艺术,成功的表扬和批评过程是一种感召力和亲和力的综合展示过程,而不是空洞的说教。表扬和批评是一种管理手段,不是一成不变的固定模式。所以表扬与批评就要善于根据学生的不同特点,要做到因人而异,既有恳切的开导,又有热情的帮助。每个学生都是人才,如果我们班主任能够针对他们的不同特点,给他们提供展示自己的机会,帮助他们树立成才的信心,那么,他们就能够成才,就能够拓展适合自己的发展空间。

            [活动流程]

            二、邑人的追捧。

            “另外一种地方性的局限”可以理解为沈从文强调苗族文化自身的价值和特殊性,反抗汉族和西方的文化霸权的文化相对主义(CulturalRelativism)立场。“阴晴不定的时代风气”是指在急于发展现代性,建设现代民族国家的中国,各种互相超越、互相攻讦的文化普遍主义(CulturalUniveralism)思潮。

            “个性化阅读”这一阅读方式,充分体现了语文学科应重实践、重人文精神培养的特点和尊重学生主体地位,尊重个性差异等新课程改革理念,倡导结合学生个体情感体验,多元化多角度地理解文本,这对打破传统语文课堂教师手捧教参讲到底,肢解文本一套标准到底,不容学生有半点疑惑地被动吸收的教学方式无疑起到了颠覆性的作用。作为学习主体的学生逐渐活跃,他们在课堂上充满了欢乐,也充满了机智与智慧,不同的体验、不同的解读让语文课堂再次充满生机,让不少语文教师深深体会到原来学生并非一无所知,他们有时比教师还懂得多,钻的深,甚至不少生成性问题还不时令老师猝不及防,不得不与学生一道讨论、分析、探究、查找资料……学生的兴趣一旦被激起,思维一旦被打开,语文便枝繁叶茂,学生的语文素养便有地生根了。

            职业预备教育:是“分流教育”向中级职业教育的延伸和发展,可采取的形式是与城市职业学校联合办学。

            这真是令人揪心的一幕。在这悲壮的十几分钟里,人们感到了一种无比的力量。正如作家海明威所言:“人可以被打败,但不可以被征服。”

            在新学期里,我要严格执行我的学习计划,努力学习,学会奋斗,学会学习,学会生活,学会做人,我一定要取得好成绩!我相信:新学期,我能行!

            美国著名的普林斯顿大学对一万份人事档案中发现“智慧”,“专业技术”和“经验”只占成功因素的20%,其余75%决定于良好的人际沟通。书中说到沟通要注意时机、分寸,还要注意对象。作为一名中学语文教师的我,亦深感师生之间的沟通也是一门大大的学问。

            这当然只是个意外,是自己为求得心理平衡而已。不过,我大概永远也不会忘记我的曲线图了!我的方法就说到这里,不管怎样,总是要相信,自己的潜力绝对没有止境!

            3、干部检查。值日班长、常务班长、学习委员按照自己的职责范围,检查监督同学执行语文学习常规的执行情况。我能努力引导学生树立好学上进的风气,对不认真执行学习计划、制度的学生要形成一种批评帮助的集体舆论,这是最重要的集体检查监督方式。每个学期,班集体对半年来每位学生执行学习计划制度的情况都有一次认真的总结性的检查,对每个人都要写出反馈报告。

            二、 工作目标

            41、课堂教学改革改到深处,我们会发现实现高效课堂很简单,只要我们努力去寻找发现教育规律,然后按规律办事,一切皆为“自然”。

            4、没有完善的评价标准

            正文 贺双卿 凤凰台上忆吹箫

            (1)建班之初,树立品牌个人,打造品牌文班。刚接手文班时我发现我班的部分学生在穿衣打扮上十分注重品牌,而且出现了对满身名牌学生充满崇拜、对刻苦学习的学生轻视的情况。针对这一情况我及时抓住时机在班会上讨论“高中阶段应该追求什么样的名牌?”引导学生树立正确的价值观。同时提出“树立品牌个人,打造品牌文班”的目标,学生投票评选出品牌个人,这些学生成了班级的导向,使班级建立之初就形成了勤奋刻苦团结合作的氛围。而“品牌班级”的口号也深入人心,激发了学生的学习热情,在过去两年的历次考试中,我班均居文班之首,而且被评为“唐山市优秀团支部”,真正实现了“品牌文班”的目标。

            乙:我们今天班会的主题是《自强不息》

            庭中百合花开,昼有香、香淡如,入夜来,香乃烈。鼻观是一,何以昼夜浓淡有殊别?白尽众喧动,纷纷俗务荣。目视色,耳听声,鼻观之力分于耳目丧其灵。心清闻妙香。用志不分,乃凝于神,古训好参详。                 

            5、上课前5分钟,由各个小组语文组长向全班汇报小组内预习的情况。表扬预习比较透彻或者是本课预习有进步的学生,通报预习不认真或预习内容没有如实完成的学生名单。根据学生预习情况由学科组长对学生个人操行分进行加分或减分,这样增大了组长的权力和威信。在检查环节中,为了避免小组内互相包庇,也采用小组语文组长交换组与组之间的检查工作。最后由教师对小组预习的整体情况进行组分加分或减分。有时,为了提高预习的兴趣,我们还进行预习心得交流活动,小组互相交流后,推荐小组中预习体会最深的学生在全班进行交流。比如:我在预习后学到了哪些知识;第一次见识了哪些新的词语和优美句子;通读读文后,我懂得了什么道理……这样几次后,班上的语文预习氛围越来越浓。对于新初一学生来说,预习所得“晒一晒”就士气高涨了。

            要演出一台好戏,演员要讲究舞台艺术;要上好一堂课,教师要讲究课堂教学艺术。要大面积提高语文教学质量,除了抓教师的业务进修外,重视和不断提高教师课堂语言的修养,也是举足轻重的一方面。

            分的话,还必须做到深刻和独到。要能有思想的小火花,有自己的独到感悟,要让阅卷老师觉得眼睛一亮。有一句话说的好:“只要阅卷老师的眼睛亮了,那么你的作文也就靓了。”例如同样是写亲情,有个学生在写了母亲对自己远行的忧与爱后,紧接着写到:“而我,又何尝不是为母亲担忧呢?”这既是巧妙地过渡,又暗含了母子间忧、爱同行的丰富感情,于平易中自然表现出独到的“忧与爱”,成了文章的一大亮点,最终被评为一类卷。

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