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2019年04月16日 13:51

    【谈题目】指向性太明显 难度比去年低

    作文

    1、《论语》十则 《论语》

    第一大题,语言知识及运用(12分)。

    中小学教材里的张衡地动仪其实只是个模型,不是东汉古董。11月28日,网友闫涛一条微博引起轩然大波:“这个‘古董’是上世纪50年代才造出来的。在上级有关精神指示下,王振铎根据古书描写的196个字,结合英国科学家的地震理论,设计并发明了这个张衡地动仪。由于选进了教材,国人都以为是东汉货色……”

    年轻人要有一股拼劲。我们要把自己比作年轻而睿智的狼,没有狮子般的绝对权威,但也绝不做任人宰割的羔羊。你可以打败我,但不可以阻止我站起来继续战斗。歌者的歌,舞者的舞,文人的笔,剑客的剑,只要不死就不能放弃。每个人都会遇到挫折,挫折令人理性。父母已经赐予我们足够的智慧去争取成功,办不到、不可能、不行这些词都要在我们的字典里消失。摔倒了爬起来,继续战斗。在最艰难的日子里要经常对自己说:“我执拗地相信我一定会成功。”大家已经初步具备了成功的素质,只需要再加一把劲,没有理由不成功。

    时维九月,序属三秋。潦(lǎo)水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨(yán)骖騑(cān fēi)于上路,访风景于崇阿(ē)。临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú )渚(zhǔ),穷岛屿之萦(yíng)回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

    在数十个行业版本的“蓝精灵之歌”中,最常见的苦水就是加班多、薪酬低,这恰与近年的多项调查结果吻合。一份报告显示,86.6%的被调查者感觉在城市生活有压力,其中46.4%认为压力很大。

    一位诗歌奖获奖人,有几首“零度抒情”之作广泛传布,并在网上被嘲讽性地命名为“羊羔体”,成为鲁迅文学奖争议的集中体现。相比之下,其他获奖人及获奖作品,未被强烈关注,但这种社会反应,与其说代表了人们的认可,不如说代表了人们的漠然。

    为了全面、客观地评价教师的教学,要建立以教师自我评价为主,学生、同事、学校领导、家长共同参与的教师评价制度。建立以校为本,以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度,引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价,提高教师的专业水平。不得以学生考试成绩作为评价教师的惟一标准。

    一是重视审题。考生应从材料整体意思,而非某一句话或某一角度出发展开写作,即“良好的心态与人生理想”、“为追求梦想,甘愿苦中作乐”、“有梦想,更要有辛勤的付出及执著的工作”、“以苦为乐,往往就是有梦想的人幸福”等。总之一定要将材料中两句话联系起来整体解读,或阐释两句话的关系,或表达对两句话的理解。

    如果不改变现行对教师教学质量评价只看学生考试成绩的片面做法,校本教研将难以开展。因此,为了保证校本教研的实施,并激发教师参与校本教研的积极性,就必须改革教学评价办法,变单一的考试评价为多元评价。学校要重视对整个教学过程的评价,从教师参与教学改革的态度与热情,教学设计能力与课堂教学艺术,评课说课能力,教研教改成果等方面进行综合评价。这样可以促进教师教学观念的转变,强化教师的科研意识,增强课堂教学改革意识,从而推动校本教研不断深入开展。

    做语文教师的时候,一直为教材中所选的一些文章所苦恼。有些文章既不适合孩子学习,也常常不被老师们认可,却被教学参考书描绘得天花乱坠。

    ?有爱心、诚待世,尊重他人、关心公益;

    语文社:昨日开会确定莫言作品入选修教材

    中新网北京1月18日电 (记者 孙自法)为中国力学学科建设与发展不遗余力、倾尽全力的著名力学家郑哲敏院士,18日在北京人民大会堂登上国家最高科学技术奖的领奖台。他“给力”祖国,祖国给予他国家最高科技奖的殊荣。

    学生“减负”问题积重难返,成为中国教育久治不愈的沉疴,这似乎已是不争的现实。江苏省教育厅厅长沈健曾深有感触地说,确实,多年来我们的基础教育违背了教育真谛,也违背了教育规律和青少年成长规律,有的学生一天只能睡5小时。“有一次我在一所学校调研,问学生,你们上了哪些课,最喜欢什么课,是体育课还是科学技术课?这个学生像回答脑筋急转弯一样,说最喜欢下课。”

    社会影响最大的语文差错是:"捍"误为"撼"。2011年5月,故宫送给北京市公安局的一面锦旗上,把"捍祖国强盛"错写成"撼祖国强盛"(见图),舆 论哗然。语文专家指出,"捍"是保卫、防御的意思;"撼"是动、摇动的意思。虽然读音相同,但两个字并不通用。故宫"撼"事,令人遗憾。

  开栏语

  尊敬的陈吉宁校长、教职员、清华大学的同学们:

    如若为树,为什么不能是白杨?

    此外,一些微观层面上的规定也颇引人眼球。北京要求监考员注意仪表,为不影响考生应答,部分区县要求监考员不得穿高跟鞋、喷香水,衣着也要得体,避免“薄、露、透”。

    上海卷:【人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。】这个题目最直观的破题点就是“一般人和天才的不同之处”,可以提炼出“珍惜自己的微光不要轻弃”,文章展开时可以倚仗“我的微光是些什么”、“如何珍惜”等等构造提纲;此外如果想另辟蹊径,还可以去谈“一般人和天才没什么不同”,因为我们身上的微光都是一样的。本题的难点不在于立意角度的发掘上,而在于具体材料的填充上,平凡人的微光是什么?舍弃的具体表现是哪些?这些点都需要考生们费一些思量。就我看,“心灵中闪过的微光”可以是感情、灵感、冲动乃至于一刹那的顿悟等,而舍弃,可以具体为放过了灵感、埋没了情感、打消了冲动、遗忘了顿悟。历史上的例子也不是没有,比如某人一个灵感被轻易放弃导致科学原理被他人发现、某艺术家轻易地决定搁置某个构思结果被他人写成传世巨作等。(王乃中)

  发生在湖北钟祥的“家长围攻高考监考人员”事件,震惊了舆论:殴打甚至差点演变成群体性事件,54名监考者抱着试卷躲进考点一间阶梯教室,很快阶梯教室的玻璃被石块打破,外面的人群开始砸防盗门,惊魂未定的老师们纷纷打电话报警并传简讯向同事求救。异地监考老师们的“不通情理”,导致一些家长在子女高考作弊上的前期巨大投入打了水漂,这是家长们愤怒的直接原因。家长们高喊“我们要的是公平,不让作弊就没法公平”。

    记者:更多的钱意味着必须办更好的事,事实上,不少属于教育的钱在分配和使用上并没有实现效益最佳。问题可能又要回到机制上,请问公共教育财政保障机制该如何健全,才能确保国家的教育钱花得更实效?

    引起广泛关注的是第三题,也是分数最高的一题,也是让林天宏觉得最郁闷的一题。

    对高校过量的财政投入,带来的问题值得重视,在某种程度上还扭曲了学校的价值取向。而在基础教育领域,教育主管部门权力太大,校长们职能被虚化,热衷于抢夺优等生、创办装点门面和利用关系的示范学校和示范班,难以安心从事教育普及和改善教育质量方面的改革。为减少教育开支浪费,必须改革现行教育体制。

    其实,校花大赛之类,有时不失为一个展示素质、张扬美丽,推销自我、关照发展的好平台。“2010年度中国大学生校花大赛”亚军、北京现代音乐学院大三学生龚绮,就堪称这方面的胜者,通过多轮角逐,她成为百事足球宝贝全国总冠军、新锐校花大赛亚军、第51届国际小姐大赛北京区季军、洲际小姐贵州区冠军……对于选秀带来的好处,龚绮也不讳言:比赛得奖后,知名度提高了,“活动也就随之多了起来,一般都是平面模特,商演走秀或唱歌。”这些活动显然为她的青春平添了精彩,也给未来的发展赢得了更多机会。

    我们这次论坛主题是促进每个学生主动、生动、活泼地发展。促进每个学生主动地生动活泼地发展,是关系教育改革发展的百年大计,是每个干部、每个教师、每个教育工作者应当饯行,倾注左右精力追求的目标。教育目标是什么?是着眼于选拔学生,还是着眼于帮助学生发展,这是两种不同的教育观点。应试教育与素质教育的区别,正是由这两种不同的教育观决定的,素质教育认为学生是学生的主体,发展应当是学习主体的主动行为,而不应当是被动行为,没有学生学习主动性,就不可能形成生动活泼的局面,就不可能实现人才培养的多样性。生命的本质意义在于发展,发展停了了生命也就随之终结。生命的发展是由内因决定的,外因只是发展的条件,如果是发展的主体处于被动状态,其积极性处于被抑制的状态,必将使发展失去动力,这时外部压力不但不能促进发展,反倒成了发展的制约因素,产生的严重后果是学习的主体失去学习兴趣,产生对抗情绪,厌学、弃学甚至轻生。多年来连续发生许多涉猎事件应该引起我们深刻的反思,大家可能都注意到了,现在美国正在讨论《虎妈的战斗》,虎妈是一位华籍老师,她的两个女儿一个考取了哈佛大学,一个是考取了耶鲁大学,非常成功。所谓虎妈的教育就是极端严厉,给子女施加很大的压力,没有完成任务就要罚站,甚至于停饭。由于她采取这种方式,她的两个女儿已经上了大学,被认为她的教育已经取得了成功。美国人说中国的虎妈真厉害,教育质量如此之高,将来美国怎么会是中国的对手呢,引起了一阵恐慌。对于目前的这种舆论,我想请我们校长们、老师们做十分冷静的思考。我不否认我们国家教育有很多的优越性,我们需要继承、继续弘扬,如果我们不看到我们教育存在的问题,最终我们教育事业发展会遇到严重的挫折,如果在某些方面我们不坚持改革会遭致严重的失败。不要忘记了在美国有虎妈,在中国除了虎妈还有徐妈,浙江徐丽女士对子女同样是严厉的要求,每一次考试不进入前10名,就要对儿子进行严厉的责罚,目标让孩子考上清华、北大,其结果最后是儿子拿起铁锤把自己的母亲砸死了,这就是徐妈。但同时我最近又看到在澳大利亚也有一位华籍女士,被他的儿子李伟虐杀致死,这又来了位李妈。他们教学方法跟美国的胡妈是一模一样,最后的结果不是成功,而是被儿子活活的打死。我们既要看到有胡妈,又要看到还有徐妈,还有在澳大利亚的华籍女士李妈。所以我们要综合这些案例,来全面的分析和评估,来决定我们教育取向的取舍。

    美国大学认为:SAT只考四小时,高中却读四年;四小时考的是一时,四年看的是一贯;四小时有偶然性,四年反映了必然性;四小时主要考智商,四年则看情商多于智商;四小时考速度,四年看深度;四小时看临场发挥,四年讲持之以恒……

    但令我惊奇的是,事件的后续发展出乎意料:一个看似明显的商业操作,对此质疑的一方却受到了空前强大的网络围堵(当然回帖、粉丝、关注被关注也可能被操作,这应该是网络运营的最新创新,谁说微博纯技术驱动?),参与其中的还有很多重量级的明星、达人和精英,其中也不乏我一向敬重的朋友,但大多数拥有话语权的大哥选择了沉默,这让我再次震惊并有些悲哀,也促使我决定参与对这个话题几个角度的讨论。

    及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰(xí)则有泮(pàn)。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

    当一个孩子暂时还没有达到我们期望的水平,切不可拔苗助长,也不要灰心丧气,更不可疾言厉色。因为,语文素养的提升确买不是一条直线,也不会按照我们预设的台阶,它甚至在一定时间里看不到任何进步,没有一点点起色,但潜在的积累正在悄悄发生,我们可能突然在某一天发现这种突如其来的变化。正如陶渊明所云:勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。如果我们过于急躁,就有可能在这种变化到来之前,扼杀了孩子们成长的可能。

    (二)现代文阅读

    2011年3月5日,华南师范大学理论部谈方教授发起成立了"搀扶老人风险基金"。王商绘

    原来,作为政协委员的毕大容有一次去接孩子放学,正好看到一个穿着吊带衫的老师蹲下来给孩子系鞋带,衣服很低胸,可以透过领子看到内衣。“我当时就觉得不太雅观,毕竟‘为人师表’,老师穿得太露了对孩子会有不好的影响,这个年龄段的孩子很有可能去效仿。”对于老师的礼仪问题,毕大容专门到一些学校做了调研并发现了一些问题。在今年的南京市“两会”上,毕大容提交了一份提案,建议南京市教育局在现有的《南京市中小学教师礼仪规范》的基础上,进一步细化中小学教师礼仪规范。

    国家投入156亿元,加强职业教育实训基地建设,大力培养“双师型”教师。

    小伙:骑车。

    → 学文明交通

  我们需要通过新的方式,赋予新的内容,以呵护教师群体的发展权益,重塑教师职业的尊严与魅力。因而,教师节改期,只是尊师重教全民行动的一个新起点。

    自主招生考试各校不同,考生该如何应对?是否会增加其学习负担?对此,大部分考生都表示轻装上阵,不会特意花大量时间进行备考。

    美国大学追求的是多元文化的校园:使得学生在课外学到许多课内学不到的东西,让学生随时随地能“捡宝”。道理很简单:杂交出良种,单元的近亲结合是1+1<2;多元的杂交结合是1+1>2。这种多元化的招生政策,除了美国高校的追求之外,也有法律支持。

    与“希望杯”的命运类似,“奥数”也曾经历了被人“由爱到恨”的全过程。“奥数”在上个世纪90年代初并不是很热,自1998年以后,“奥数”却突然变热,最直接的原因是初中入学考试取消,不少中学为招揽优秀生源,将其作为选拔的重要手段,进而衍生了一场“全民皆奥数”的“悲剧”。这,又何尝不是一场“异化”?

    孩子的生命安全必须得到最高程度的保障,校车悲剧不能一而再地发生,那些深层次问题必须被正视并切实的解决。

    而对于当下教不久前,“萌”、“亲”等网络新词书法作品挂进北大第二教学楼走廊,引发热议,人们对此褒贬不一。目前已被撤下。

    大中小学之所以“害怕”体育,关键是:在大中小学以及家长眼中,体育从来都不是教育的一部分,最多算锦上添花。可见,要使体育不再“危险”,要真正提高学生的身体素质,不仅要改变教育的功利化现状,也应归还体育在教育中的地位,还要明确各方责任,让大中小学校开展体育运动时,真正放开手脚。

    确有个别家长威胁监考老师

    另一方面,那些放弃高考的农村学生,本身没有什么生存的技能,社会也没有为他们提供进一步发展的空间。他们参加高考,日后或可能通过考研、考公改变自己的命运,但是,彻底放弃高考,他们基本连这点希望也没了。远离家乡,日复一日地打工,流浪在城市边缘,排队去富士康那样的“航母”工作,也可能成为他们职业生涯的最高理想。

    阅读与写作是第一科。有人批评“90后”学生是“死于安乐”,今年“华约”AAA测试的作文题目就是让学生谈“忧患意识”。这是一道材料题,材料分三段,分别讲忧患意识与国家、忧患意识的内容,最后探讨是否只要精英具有忧患意识就可以,还是所有人都应当有忧患意识。题目要求考生以自己对“忧患意识”的理解写不少于800字的论述文。

    先来看看这薪水高低是谁定的。工资是劳动力价值在市场上的体现。说白了,市场说了算。在就业市场上,给没有工作经验的大学毕业生提供的岗位相对有限,而每年毕业的学生数量却很庞大。供大于求,要不上价是正常的;而农民工,特别是干重活的、掌握了熟练技术的,在局部地区用工缺口还挺大。供不应求,那就值钱。不要说起薪,甚至在就业难易程度上,很多大学生也比熟练农民工难。这恐怕短期还无法改变。  

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