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教师资格证考试网

2019年04月17日 15:46

    黄玉峰:比如,关于减负。现在媒体把“减负”叫得震天响。教育部门规定,谁增加学生的负担,就“一票否决”。但我认为,教育是复杂的事业,最忌笼统地提口号,搞一刀切。对“减负”我们不能机械地看、笼统地看,不是说所有的“负”都要减。人总是要有负担的。读书是苦中找乐的过程。该有的负担不能减少。而不该有的、无效的负担则不但要减少,而且要取消。例如大量的教辅、无穷无尽的习题等等。

    铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

    我曾经做过几次试验,在学习了古文之后让学生做翻译练习,班上40多名同学竟然有七八个一个字都没写,他们的理由是其中的一个字或者几个字不会翻译,所以整个句子都不翻译了。可见他们对老师讲解的依赖——有一个字不懂,就不做练习了。

    但对于新政实行后,部分高中的教师坦言,他们担心的是部分高分生扎堆挤名校的情况出现,部分冷门专业无人报考的情况出现,他们告诫学生,实行了平行志愿后,也应注意各个志愿之间应保持一定梯度,以保证考生被相关学校正常录取。

    我自己从来没有苦读过,也反对把读书当作苦事。我读书,是因为喜欢;而正因为喜欢,也就根本不存在所谓的“苦”。我认为如果视勤读为“苦”,那简直是对书的侮辱,对学习的侮辱。我对这本书有兴趣,可以废寝忘食,废寝忘食是因为心中有乐,而非衣食不继或是精神失常。我十岁时一天看完十几万字的长篇小说,看完后发高烧。家人以为我是为了及时归还图书馆,抢着读完,劳累过度;其实不然,我只是太想知道人物的命运,太想知道后来发生了什么,与“苦读”全然无关。在我看来,如果把读书学习当作苦事,肯定学不好。我自幼至今,没有“苦读”的经历,我总把有书读当作是幸运的事,有趣的事。特别是在农村插队期间,有时无意间得到一本破书,干活时我就盼着太阳能早点落山,那样收工后就可以在油灯下多读上几页。

     一辞“国学大师”

    外国小伙儿刘泽思的想法,就很有些“泥喇叭思维”的味道。高考改革方案和发展方向,也要注重那些出身寒微、教育环境差、经济条件差的山村农村、贫困地区孩子,政策更应该关照他们。因为他们向上跋涉的步伐哪怕是微不足道的一小步,都要比城市孩子付出更多的代价。又加上资源和环境的天然劣势,普通话不好、没有艺术特长、视野不够开阔等,将他们和城市孩子放在同一个起跑线上,注定就是一种不平等。几年前,一项著名的关于教育公平的调查显示,“农民、工人和下岗失业人员家庭的子女,必须考出高人一筹的分数,才可能考上大学,且大多就读于普通院校,选择较为冷门的、收费较低的学科;而具有更多政治、经济、社会资本的优势阶层的子女,则较多分布在重点院校和优势学科”。

    在先后听取8位教师代表发言后,温家宝指出,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我国有1 6 0 0万教育工作者,有1200万中小学教师。长期以来,广大教师牢记自己的神圣使命,兢兢业业,默默耕耘,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业和现代化建设做出了突出贡献。

    今年6成大学毕业生当不了“白领”

    姜昆:本主持人请您继续讲。(演讲继续)

   当人们还没有从山西王家岭矿难中平静下来,又传来青海玉树县14日发生7.1级地震的噩耗,人们的心再次揪了起来。

    二是价值取向方面的问题。一味以“蜡烛”、“春蚕”作为对好教师的歌颂,在价值观上表现出功利主义的取向:其一是牺牲小利,以获大利;其二是客观上宣传了义利之间的对立。“蜡烛”与“春蚕”都是以“舍生取义”为取向的,是取义不取利的,这种精神固然可嘉,但却违背了义利对立统一的道德基本原理。

    2008年9月1日,是一个注定要被载入史册的日子,继2007年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后,国家在全国范围内全部免除城乡义务教育学杂费。

    刘泽思说,“如果我是中国的教育家,农民问,为什么我们只有一条路呢?我没有脸告诉他们,因为你是农民,所以我少给你一个上升的渠道……”他的思考令我们这些研究中国教育的中国人汗颜。可见,中国高考制度的最终症结不是问题复杂,而是决策人自身的“金喇叭思维”在作怪,不打破这种既得利益思维,考试制度的不公平因素就难以根除。

    良好的心理素质是衡量一个人的整体素质的重要标准之一。一个人的心理素质是在先天素质的基础上经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。心理素质包括人的认识能力、情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。一个具有良好心理素质的大学生首先应该具有正确的世界观和人生观,健康的体魄和积极的人生理想;其次要有客观的自我意识和自我评价,对社会和他人有理性的认识;第三要有和谐的人际关系,行为与社会协调一致;第四要有完整健康的人格特征,即生理、心理、道德、社会各要素要完美统一、平衡、协调地发展。而当下的大学生心理素质存在问题。如思想极端,自私狭隘;处理不好同学间的关系,人际交往出现障碍;因追求个性自由而导致趣味低下、思想和行为不文明;意志力薄弱,精神脆弱;极端自傲或自卑。这些现象都是人文素质教育缺失的结果,实在令人担忧。好在作为准人才的大学生,还有极大地打造空间,而古代文学教学承载着诸多的人文因素,因此老师在教学中挖掘和利用人文因素培养学生势在必行

    人文教育让人变得更有自由意识、更能独立思想、更理性、更宽容、更有修养。这是一种做人的成就,它本身就是价值的实现,是一个自我完足的目的,而不只是达到其他功利目的的手段。公民教育是人文教育在民主社会中的扩充,它们的核心价值都是自由、平等和尊严。公民教育关乎政治、关乎道德、关乎责任、关乎法治、关乎爱国。公民教育还关乎教育自身的作用。

    解决素质教育的问题,首先是政府的责任。中央的决心是很明确的,无论是《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,还是十六大、十七大的报告里边,都明确提出加强素质教育。各级党委、政府要树立正确的教育观。

    小品《整容》——黄宏、林永健、金玉婷、巩汉林

    千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

    “这次调查问卷发放给200多人,共收到有效问卷162份。因为只是一次调查,我们还不能从中肯定地得出某些结论,或者是称为规律性的东西,我们还会继续跟踪调研。但所透露出来的这样一个发现,还是让我们对自主招生充满信心。”

    谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

    多元成才途径

    当富涵人文精神的语文教师用充分体现了人文精神的语文教材去教学生,在落实“字词句章语修逻文”的工具价值的时候,人文素养和人文精神的熏陶渐染自然就在其中了。教师在课堂上要着力提高学生的语文能力,不是刻意地教给他们“人文”,但在这样的教学过程中,学生的人文素养和人文精神自然就会潜滋暗长出来。  

    1990年论文集《中印文化关系史论文集》获全国首届比较文学图书评奖活动“著作荣誉奖”。

    四、学校分阶段推行,譬如大陆大学一年级要强制学会繁体字,并要通过考试才可毕业,使所有受高等教育者都可以繁简自如;而港台则要求大学生要懂得简体字,并要考试及格才可以毕业。大学阶段推行几年后,再顺序推广到中学。而小学生一开始就要学标准汉字。

    我希望我们的优秀教师要有自信力,要树立教学人生的目标,建设你自己的语文教学人生。美国一位管理大师讲了这样一个故事:有三个石匠,在建筑教堂。有人问第一个石匠:“你在做什么?”第一个石匠回答说:“我只是在这混饭吃的。”问第二个石匠,第二个石匠回答说:“我要盖一个全国数一数二的教堂。”说完就埋头敲石头,他要做一个能工巧匠。问第三个石匠,第三个石匠目光遥视远方,然后说道:“我要盖一个世界上最有特色的教堂!”同样是石匠,他们的目标不一样,他们的道路和成果也就迥然不同。

    对此现象,一些“专家学者”在媒体上解读说,这种情况纯属正常,更有甚者,还有的人说这是好事,因为高考人数下降在一定程度上反映了学生及家长的观念转化,这有利于社会成才观的理性化。事实真的像这些所谓的“专家学者”所宣扬的那样,高考参考人数下降不仅不是一件坏事,反而是一件好事,因此无需大惊小怪吗?

    伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

    汉初的皇帝谥号中都带“孝”字,如孝惠帝、孝文帝、孝景帝、孝武帝。

    这是绿叶对根的情意

  语文的话题门槛大抵很低,一点火星,总会蔓延成全民的论辩狂欢。这一次,引燃讨论的柴薪是一些大学自主招生考试居然没有语文科目,语文缺位。消息甫出,各路语文教育捍卫者奋袂而起,声讨之声不绝于耳。语文,或曰汉语,是中国人自在呼吸的母语。免考语文,影响读写,阻隔文化,长此下去,危哉殆哉。

    由空军地空导弹部队编成的两个地空导弹方队分别装备有红-9和红-12两种新型地空导弹。地空导弹兵是解放军地面防空作战的主战兵种。

    我境界高,我血压也高!(两高,可惜不是高检和高法!)

    ③高级中等教育阶段:获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者;全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖获得者;在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者增加10分。

    新圩中学的左老师告诉记者,事实上从2004年开始,弃考的现象就有所抬头,当时在他带的毕业班中有20多个弃考。左老师在家访中,他能够明显地感觉到,学生的思想其实要比他想象的成熟。

    四是讨论大学语文与大学文化的困扰与新路。面对目前大学语文教学的困境,提出这门课不应负担过重,主要作用就是把学生被应试教育“败坏”了的语文胃口给重新调试过来,然后,让他们用更多的时间去自学。既不能完全顺着中学语文的路子来学习大学语文,必须要有提升;也不能完全放开,不宜讲成一般文学鉴赏或者文化史那种类型的课。

    新中国的教育事业虽历经波折,如今发展也已初具规模,特别是改革开放后,取得了突飞猛进的发展,但教育产品的有效供给与人民群众的现实需求仍然存在较大差距。要办人民满意的教育,关键还是要在公平、质量和数量三个方面下功夫。

    学会培养孩子的心情

    张:我想借来北京奥运会入场式上中国代表团高举的国旗,

    在过去很长一段时间内,“读大学”和“参军”被视为是农村穷人孩子改变命运的两条主要路子。近年来,随着计生工作持续深入影响,国内的独生子女日渐增多,独生子女的家长们大多不愿送子女入伍,且其本人吃苦耐劳能力也有限;另一方面,不少军人退役后的待遇较差,没背景的大多是以做保安为业;另外在农村的话,要去当兵也得拉关系,并要付出一笔不菲的费用,穷人家也难以负担,在这种种因素的影响下,导致参军对于穷人的吸引力已经大不如前,这条路子基本上快要堵死了。

    第一句话是,要读一点马克思主义基本著作。青年人要不要读一点理论书?回答是肯定的。恩格斯说过:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”青年人正处在一生中成长的重要时期。打好理论根底,有助于把世界观、人生观搞对头,有助于把思想方法搞对头,有助于把精神状态搞对头。学习理论才能分清是非、坚定信念,学习理论才能提高理论思维和战略思维能力,学习理论才能掌握科学思想方法,防止和减少工作中的片面性和形而上学。党的基本理论是指导和推进改革开放和社会主义现代化建设的强大思想武器。我们要认真研读马克思主义中国化最新成果,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用,做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。我们还应读一些马克思主义哲学基本著作,加强对科学发展观和新的文化发展理念的学习。要认真理解科学发展观的精神实质、基本要求和根本方法;特别要深刻认识文化的重要战略地位以及“以人为本”对于文化建设的根本意义。

    第三,要有开放的视野和长远的心态。目前,各个领域,各个行业都存在着浮躁的心态,这是成长中的烦恼。我们需要沉静自己的心,对未来的发展和战略做深入思考并踏实地付诸实践。当然,还要有开放的心态。自主创新是在全球化背景下开放的、合作的创新,不是自我封闭的创新。现在我们在创新方面有两个极端化现象:一是“山寨文化”,只模仿,不创新;另一种是什么都要自己从头做起,不善于利用世界上先进的科研成果。这两种现象都应避免。现代科技应是“你中有我,我中有你”。

    第二,中国教育具有超越性。

    1956年任中国科学院哲学社会科学学部委员,曾任国务院学位委员会委员兼外国语言文学评议组组长、第二届中国语言学会会长、中国外语教学研究会会长、中国民族古文字研究会名誉会长、第6届全国人民代表大会代表和常务委员、《中国大百科全书》总编辑委员会委员和《语言文字卷》编辑委员会主任等等。其学术成就最突出地表现在对中世纪印欧语言的研究上颇多建树。主要著作有:《〈大事〉偈颂中限定动词的变位》(1941年,系统总结了小乘佛教律典《大事》偈颂所用混合梵语中动词的各种形态调整)、《中世印度语言中语尾-am向-o和-u的转化》(1944年,发现并证明了语尾-am向-o和-u的转化是中世印度西北方言健陀罗语的特点之一)、《原始佛教的语言问题》(1985年)(论证了原始佛典的存在、阐明了原始佛教的语言政策、考证了佛教混合梵语的历史起源和特点等)、《〈福力太子因缘经〉的吐火罗语本的诸异本》(1943年)(开创了一种成功的语义研究方法)、《印度古代语言论集》(1982年)等。作为文学翻译家,他的译著主要有:《沙恭达罗》(1956年)、《五卷书》(1959年)、《优哩婆湿》(1959年)、《罗摩衍那》(7卷,1980~1984年)、《安娜·西格斯短篇小说集》等。作为作家,他的作品主要有《天竺心影》(1980年)、《朗润集》(1981年)、《季羡林散文集》(1987年)、《牛棚杂忆》等。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    我们再来看一个教师的文章:

    陆基巡航导弹方队,是一支迎着新军事变革挑战成长起来的世纪新军。它的首次亮相,标志着战略导弹部队的打击样式和作战能力有了新的飞跃。

    汉语是世界上使用人数最多的语言

    “教育过程参与机会公平”要求学校和教师不论在课堂教学中,还是在课外活动中,抑或在班级管理中,都不要把有助于学生成长与发展的机会(课堂表达的机会、与教师互动的机会、担任管理角色的机会、组织活动的机会、代表集体的机会等)长期地或过多地集中在少数人身上,而应将这些机会公平地给予所有学生。学校是一种教育与学习的空间,班级是一种教育与学习的组织,课堂教学、课外活动及班级管理都是教育与学习性的活动。在这里,主要的旨趣不应是校方与教师对于教育教学活动的“组织的需要”、“管理的便利”,而应是学生的“成长的需要”、“发展的可能”。而实现这一旨趣的关键,便在于为学生提供各种各样的参与机会,不是只为哪一个学生或哪一群学生,而是为所有学生。

    从命题题型看,高考作文会稳中求变。话题作文将会淡化。虽然各地命题存在一定的延续性,但纵观近两年考题,新材料作文、命题作文将会成为一种稳定的命题题型主流。08年高考作文除四川、山东仍然采用话题作文外,其余16道作文都不再出话题作文了。可见稳中求变是今后高考作文命题的趋势。

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