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2019年05月13日 02:56

    学生心理承受能力差除了客观外在的原因之外,和具体个人的性格气质也有很大关系。但性格气质并非完全来自遗传,也靠后天养成。如果你的班级和学校有一种民主和谐的气氛,经常开展各种有益有趣的活动,作为教师尤其班主任又是这方面的有心人,那么,学生因性格气质差异造成的心理承受能力差的状况也会逐渐改变的。

    语文篇:很多同学在平时的学习中很不注重语文的学习,但是到了高三,语文的地位就会凸现出来。所以,认真对待语文,将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话来说:老师的勤奋与学生的懒惰成正比。换言之,你必须成为一个勤奋的学生,要有农夫拾粪的精神。我是这样做的:平时在桌角放一本字典,遇到不懂的字和不会的音就查一下,见一个记一个。每周留出一定的时间读一点书,比如周六的下午,书的内容没有硬性的要求,主要是自己感兴趣,我就读了林语堂和刘墉等的书。有感想的时候练练笔,遇到好的句子多读两遍,有意识地记忆一下。你的语文能力在无形中就会得到提高。

  一个学生给报社写信说:“一个老师是否合格,是否优秀,衡量的标准并不是看他所教的学生的升学率如何,平均分如何,而是看他能否平等地对待学生,能否尊重学生的人格和隐私。我认为,只有把学生当作在各方面都和自己平等的人对待的老师,才是一个合格的老师。”(设计对白:“他想干什么?”“呼唤平等!”)

    其次,让学生明确,美好的未来对每个人的努力都是公正而均等的。每个人要实现自己的理想,必须以现实为出发点,从现在做起,必须为可能的将来奋发攻读。我们要教育学生千万不可在努力的问题上徘徊,不可为前途产生无端的忧虑,因为只有具备扎实的知识功底和能力基础,才能实现每个人的既定目标。这样,才能使学生以正常的心态对待学习及挫折。

    他,阿峰(化名),是我的语文课代表,是一个青春洋溢的孩子,聪明、大方、活泼、热情、善言、成绩较突出。他给了我很好的印象。偶然的一次,听其他课任课教师谈及此学生,“顶撞老师,不交作业、打架斗殴、吸烟喝酒、上网吧上游戏厅、谈恋爱……”一系列不应该用在阿峰身上的词语向我砸来,砸了个措手不及。我不相信这就是我所认识的阿峰。但询问的结果让我很后悔问。俗话说“耳听为虚,眼见为实”,难道我的眼睛欺骗了我?我想为阿峰辩解,却又迟迟未张口。“没有调查就没有发言权”,一个星期的努力,结果让我很疲惫:其他的老师所言不虚。

    我高三的那个冬天却异常得寒冷,我有些害怕了,害怕高考,害怕离开,害怕说再见,日子渐渐变得氤氲而模糊。在那个高三教室里,空调“呼呼”的吹着热风,我想到离开,离开这里,永远逃避着现实的残酷。我不要毕业,不要高考,不要说再见。我开始烦躁,莫名的烦躁,开始没来由地讨厌自己所在的城市,讨厌浸染在尾气中的中山陵,讨厌弥漫在喧闹中的夫子庙。开始没日没夜的做梦,梦到高考,梦到大学,梦到厦门,那个令我魂牵梦绕的城市,我看见那里漫天飞舞的凤凰花,那片碧蓝碧蓝的大海,那块像天鹅绒一样的天空,还有那氤氲柔湿的海风裹着太阳在海平面上一点一点的升起,然后变大变亮。可是,一切都是那么缥缈那么遥远,它们像流星一样在我梦里一闪而过,然后一点儿一点儿的舍我而去,我泪眼朦胧的看着它,越来越远越来越小,直至消失殆尽,再也寻不着。

    D.调节呼吸。避免用意识呼吸。

    日本大企业家小池曾说过:做人做生意都一样,第一要诀就是诚实。诚实就像树木的根,如果没有根,那么树木也就没有生命了。

    没有哪个父母不望子成龙,没有哪个父母不孩子希望出人头地,可是并不是每一个孩子都能成龙,并不是每一个孩子都能出人头地。如果孩子是一直喜欢飞翔的小鸟,何不就让他做只自由飞翔的小鸟;如果孩子是一直机敏顽皮的猴子,何不就让他做只快乐的猴子。孩子为什么厌学,为什么离家出走,因为,他们没有成就感,因为父母的期望值越来越高,山外有山,孩子认为自己总是不如别人。其实让孩子幸福快乐才是最重要的。不要去要求孩子处处争第一,因为第一永远只有一个;不要去要求孩子做最好,因为谁也不知最好有多好!

    “题海战术”的运用中,我们要以对待高考的心态来进行练习。我们学校从进入复习阶段就采用“以考带练,以练带考”的战略。我们两周一大考,一周多小考,各类考试不断。起初我们还有些紧张,几个月下来后,个个都成了久经考场的老将,能够以对待高考的严肃心态来对待平时的大小练习。在高考时,我们如同平时练习一样,没什么紧张的感觉,自然没有发挥失常的现象。

    因此,事前下功夫与否的求职者所呈现出来的绝对不仅是面试时表现90分或70分的差别;有经验的面谈者可由此掌握到不少无形的信息——应征者任事的态度、负责的程度其实都隐藏于答案中。

    1.适度的紧张是正常的,也是必要的

   如果说世界上真的有世外桃源的话,我多么希望我现在就已经身处那里,但很可惜世界上没有那样一个地方,所以我的愿望也无法实现,我还要继续我的教育工作,我还要继续我的生活。

   17.俗话说:严父慈母,可我的母亲却是既温和又严厉的。我爱我的母亲,更爱她那满是老茧而又有力的手。那是一双勤劳的手,洗衣、做饭、干家务几乎全让那手包了。那双手给予了我伟大的母爱,给我指明了人生的路。

  同学们 :

    (1)早上起来就感到难受;

    首先恭喜您孩子又长了一岁,升了一级,即将进入更宽广的学习领域,习得更丰富的经验,希望在父母和老师的扶持下,孩子们能更快乐的成长。

   教师节快乐!

    我们养育儿女,我们要获得尊重。

    久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌变新颜。到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路人云端。过了黄洋界,险处不须看。(《水调歌头?重上井冈山》1965年)

    A.坐着时做些挺胸直背的动作同时用手臂绕圈按摩腰部。

    学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要,而另一方面,又容易产生浮躁、厌烦情绪,导致学习无动力或动力不足,这里也存在一种较明显的群体效应——宿舍群体、原班级群体、兴趣缘群体等等。一但群体产生积极上进的动机,对他们个性的发展将产生积极的推动作用;反之,则将影响群体本身的同时,整个班集体也会遭殃。

    阿峰(眼睛盯着我):“老师,你知道不知道我谈恋爱了。”

    是的呀,是正常的。我们用心想一想,是不是正常呢?如果孩子现在已不在学校了,而是走上了社会,是不是正常?或者,孩子不是上高中,而是上了中专,即将毕业呢?孩子是上了技校呢?亦或孩子上学早,上了大学呢?也许是正常的,我所说的正常是,这件事的正常,而不是说我就赞成孩子早恋的。这位急的不是早恋这件事,急的是影响了高考了怎么办?也许在与孩子交流的过程中,我们家长可能会说,等过了这几个月,到了大学,你怎么办,我们都不会干涉的,果真这样么?我们对自己所说的话是要负责的!

  现代部分人的心理失衡是一种不健康的状态,已经成为一种严重的社会问题。因此,必须设法摆脱心理失衡,使思维正常运转,走出心灵的误区。

    “你对自己的学习状况很不满意,现在我们来理一理,你都想了些什么?”

    我语塞了,说不出也想不出说什么话,只感到一丝悲凉袭上心头。一个十七八岁的青年,正处人生的花季,正是跳着走路唱着歌生活的时候,原本该有最多彩而浪漫的生活,如今为了一次的考试而愿意放弃所有的欢乐、梦想,去做一台没有情感没有思维没有欢乐悲哀的机器,这是怎样的一种悲哀啊!

    晚上我收拾书桌,把化学物理生物地理书全都放到了书橱的顶上,我看着这些几乎是全新的书的时候,突然就十分后悔和愧疚,对家人,对老师,对自己。那么多那么多愉快灿烂的日子,转眼间就被我放肆地挥霍。直到那天,考完了,我才后悔了,真正的后悔了。我真的好怀念以前的灿烂和美丽的日子,那些可以睡觉可以讲话可以捣乱可以画画可以背英语可以做数学,甚至可以发信息打手机更是可以好好学点知识的日子,那些悠闲美丽我却未曾珍惜的日子。转瞬间它们就呼啸着离我而去,成为我记忆中美丽的春天。

    试着向内、向外旋动脚掌,然后开始向下和向上活动脚趾,同时降低腿部位置,然后绷紧胃部肌肉、胸部肌肉和背部肌肉,最后做深呼吸,尽量慢慢呼吸放松分身。当你能熟练地完成这套放松术后,考试时,如紧张了,只需想着放松,做一二个深呼吸,就可达到放松的效果。

    十二,“我请你吃饭”之类的话不要乱说,因为所有人都会当真,不管你自己怎么想,大学里请人吃饭是很平常的事,几乎连请一个自己不怎么认识的人吃饭都很正常。

    第二,家庭教育,家长溺爱孩子,不能让孩子有半点受挫。家庭是社会的细胞,是一个相对独立的单元。对于孩子来说,家庭中经常谈论的话题是一种无形的舆论导向和道德氛围,这种导向时时刻刻都在对孩子产生着潜移默化的影响。“上有所好,下必甚之”、“有其父必有其子”、“上梁不正下梁歪”说的就是这个道理。因此,作为父母,在家里当着孩子说什么、做什么都要格外注意,不要因自己的言行不检点而影响了孩子。但现实中,经常可以听到家长教孩子作弊。孩子有了错误,不从自身找原因,错的都是别人。正如我遇到的家长一样。

    作为班主任,应该充分认识到良好的心理素质对学生健康成长的重要作用,应随时把着眼放在如何增强对学生良好心理素质培养的实践中,注重做好心理辅导工作。

    一位机关的处长给我讲了一个例子。一个有点小背景的大学生进入了机关工作,在一次开会时竟然在一位领导讲话时与别人说话和接听手机。会后的一次机会,领导对他的处长看似无意地表达了不满,结果是这个大学生调离了机关,现在还只是一个普通的科员。

    上课时间快到了,我有些坐立不安,感觉比上公开课还要紧张,因为我对这些以自我为中心的学生能否接受这样的教育实在是没有足够的信心。

    师:看着阿峰急想知道答案的眼神,心想,他必竟还是个孩子。

    [建议]遇到像林某这样的情况,老师先要和他讲清楚青春期是每个人必经的阶段,男孩子青春期是要变声的,告诉他要喜欢自己男孩子的角色。老师要纠正他的想法,让他知道唱女高音不行也可以唱男高音,唱歌不行也可以读书好,让他把学唱歌的劲头转移到学习上来,告诉他只要提高成绩将来同样可以有所作为。 高危人群之四:家庭压力过大而又不善沟通的学生

   ——山东莱西市第二中学 李志浩

    二十五,大学,因为你呆的地方是大学,所以你有空间承受失败和打击,因此,你应该……真的应该,找找……自信和自傲的区别,可以用一辈子的。

    不久前担任成都市武侯实验中学校长的李镇西就是把职业作为“一种生存状态”来对待的。

    15、成功的必然之路就是不断的重来一次。

    问:在高考复习时,我总是走神,如何才能克服呢?

    记得我的孩子进入呀呀学语期、上幼儿园的时候,我就常常讲故事、读诗文、猜谜语给孩子听。孩子好奇心特别强,听起大人的讲演也格外认真,还常常免不了打破砂锅问到底:“还有呢?” “后来呢”?“为什么?”“我还要听!”等等。这些讲演对于及早培养儿童的阅读兴趣和习惯是大有裨益的。一个个有趣的故事,一首首朗朗上口的小诗,使孩子进入一个奇妙的世界,一种寻求新知,了解新世界的欲望油然而生。这时,我告诉孩子:这些有趣好听的东西,很多都是爸妈从书上读来的,你想知道许多故事吗?我来教你读书。我还采取先自己讲然后孩子复述、和孩子一起看书讨论、讲故事比赛等方式,让孩子逐渐进入读者的角色,增强阅读的兴趣。

    这只是大致的情况,男生与女生进行比较,生理上女生已基本成熟,男生相对可能会慢些。如果是农村中学,营养水平较低的话,也可能差距较大。

    面谈者想知道的其实是你的管理技巧如何,面对问题时的态度及问题解决的能力。工作小组中存在表现未尽理想的人员,这几乎是管理者都曾面临过的问题,你可以以过去的实例坦诚相告。

    李想:“当时可能只有几个月的时间我的网站就每天大概有一万多人的访问量。”

    很普通的一句话,然而你会怎样做呢?我的感悟就是:多多替他人着想,在当他人遭到困难、挫折时,伸出援助之手,给予帮助;要胸襟豁达、善于接受别人及自己,要不失时机的给别人以表扬;要冲破自我封闭的篱笆,虚怀若谷,去建立一个和谐的人际关系。

    回到单位,去年高考的一位家长好友来电,说今天上班路过某中学考场,看着被高考煎熬着的家长们的神色,我真想大哭一场……

   把教育当做一种事业,而不仅仅是职业

   能否驾驭客观的因素,还是因为你的态度,因为它根源于我们对待客观因素的态度,以及把握客观因素的技巧。 成功100%都是因为态度 ! 让我们记住这一令人吮指回味的结论,让我们用这样的思维方式来思考成功,用这样的思维方式来分析过去,把握今天,准备未来。

    其实,这道题更详细的问法是:“谈谈你想让我知道的你”、“谈谈你认为最精彩的你”、“谈谈和别人不一样的你”……因此,你如果像写自传般从头做个自我介绍或是背诵一遍履历表也可以,但就不够精彩,无法引人入胜。如果你在面试时真的遇到这道题,应该感到高兴,因为这为你提供了“自我推销”的良机。要特别强调的是,你在推销自己的同时有没有想过:这些是对方公司(或这份工作)需要的能力、特质吗?这样的经验是对方现阶段需要的吗?如果“是”,你的推销才有意思,才能说到别人心坎儿里,否则你介绍得再卖力,也很难引起对方的共鸣。

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