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wangzhi

2019年04月15日 13:39

    我以为不然。因为笼统、抽象地谈论分权与集权没有什么意义,分权与集权怎样在不同层级政府间组合、如何在政府与学校的关系间组合才最有效力,要根据不同国家甚至不同区域的具体情况确定。更为重要的,是要明确政府公共权力的配置与使用应该服务于教育目的,应该有助于提高教育质量、促进教育公平。

    首先感谢复旦大学高等研究院院长邓正来教授给我一个机会,能让我在这神圣的讲台上,谈自己对基础教育的一些看法。感谢王德峰 教授骆玉明教授在百忙中为我的讲演做点评。感谢诸位抽出宝贵的时间来听我的发言。谢谢大家!

    第五,两类考试成绩的关联度不宜密切。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长自主选择,本身是一件非常复杂的事情,需要具备诸多的条件。显然,把高中学业水平考试科目及成绩单独呈现,与统一高考分数并列使用更便于操作。若采用分数与分数相加式,必然需要顾及两类考试成绩的匹配条件,甚至导致类似广东2007年情况的发生。

    77所高校面向全国自主招生,均提出向中西部和农村地区倾斜

    “高考改革要搞得好,考试内容、方式改革非常关键。”钟秉林表示,高考命题从导向上主要考查学生知识的融会贯通、分析问题解决问题能力,以及综合素质。如何在命题中更好体现这些主旨,就需要专家队伍根据基础教育的课程标准、高校人才选拔标准进行长期研究,才能制定出高质量的试卷。而专家队伍建设、专家库建设、试题库建设都需要有专门的考试机构来完成的。所以,增加一些全国命题的省份,可以使得高考更加科学化、规范化,这对于学生来讲是好事。

    “有些地方教育部门限制生源外流,这种矫正方式有一定合理性,可以维护当地教育生态平衡,但单是采取这种措施还不够,还要在教学质量上、管理上有所提升。”储朝晖说。

    我们的家庭教育,我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校还是在社会,很少培训怎么做父母,即使有,也只是长辈们说的“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些,在生活中流传的观念影响了多少代人,这样的家庭教育观对吗?需要我们去反思。父母们望子成龙、望女成凤的心理容易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系,特别是母子一体,自然产生期待,把自己没实现的,没做成的都转而寄期望于孩子来完成,难免不切实际。一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册,正是父母们这种心理的反应,我们做父母的,都期待自己的子女能进哈佛。父母的过度关心,过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现,现在的大学生不知道怎么安排生活,其实,他们中的很多从小到大不要考虑任何事情,怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子,以“家长”自居:“你是我生的,我让你听,你不听,找揍!”这位福建的林先生对孩子就是这样做的。 几年前,在美国,有个华裔提出家长要做“虎爸狼妈”,我们有不少媒体还大肆宣传,这是不符合美国的国情的,当时,我曾写文章表示不赞成,即使他成功了,孩子上了好大学,那大学以后呢?这种教育也只能是个案,那些宣传,我总认为有炒作之嫌,会误导人,如此家庭教育缺失了“人格平等”的重要内容。

    公示制度确保评价公平

    的确,工资水平的高低已经成为衡量农村教师职业吸引力状况的重要指标。安居才能乐业,让农村教师没有后顾之忧,农村教师的职业才有吸引力,才有基础支撑,唯此,教师合理有序的双向流动才能实现,优秀的教师资源才愿意去农村,才能留得住,干得好。

    以党派提案为例,截至3月3日,在民进中央参政议政的提案素材中,教育类提案占比25%,39件提案中,10件与教育、农村师资有关。

    尽管目前高考改革方案还没有正式向社会公布,但是大政方针已定,考试改革内容已明。那就是减少全国统一考试科目,文理不分科,外语考试社会化,实行一年多考。我们必须按照袁贵仁部长提出的不走“三路”指导方针,搞好制度设计,积极稳妥地推进高考制度改革,最大限度地保障教育公平、考试公平,最大限度地为国家选拔优秀人才提供制度保证。

    身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰,让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻,解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高度的自信心和勇气,去面对接踵而至的大小挑战。

    近年来,为了保障全体公民,特别是农村和城市困难家庭子女获得公平的受教育的机会和权利,国家出台了一系列利好的举措:从全面免除城乡义务教育阶段所有学生的学杂费、为农村学生提供免费教科书,到教育部等多部委此前出台的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》,再到李克强总理在去年的政府工作报告中指出,继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上……

    “在面试过程中,增加交谈的时间,通过应聘者的言行举止,来判断个人品质。同时,可增加心理测试环节,相关部门可科学地建立测量评定的指标等。”张佳春对记者说,教师入职之后的心理考核也很关键。很多时候是因为心理状况发生了“疾病”,才做出了违反师德的事情。相关单位要关注教师心理和生活压力状况,一旦遇到这样的教师,学校要充满感情地予以指导、纠正。有的教师,即使通过积极调整也无法恢复健康,可以主动申请更换岗位。

    中国古代并没有独立的语文教学,它是儒学思想框架中的综合教育,现代基础教育学科意义上的语文是从这种旧式教育中脱胎而来的。人们一直在寻求语文现代化的途径,其间,以义理教育为主,还是以形式教学为主,两种做法此消彼长,反反复复。

    拟年内启动“双一流”建设记者注意到,“废除”传闻来自教育部官网6月23日发布的一份文件,当中382份规范性文件被宣布失效,包含《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等“985”“211”工程以及重点、优势学科建设的相关文件。

    值得一提的是,今年高考,除了北京、上海、天津、江苏、浙江外,全国其他26个省份选择统一命题,其中,有8省份是从今年起开始实行的。

    2014年我省英语试题取消了听力部分,将单项填空部分由以往的15个小题调整为10个小题,增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。

    安徽省的作文题目已连续多年当选“最奇葩的作文题目”。2014年的作文题“剧本修改谁说了算”、2012年作文题“梯子不用时请横着放”都曾引起网友的集体吐槽。对于今年的安徽作文题目,有网友调侃道:“出题老师您开心就好。”

    要求:观点明确,表达得体,150字左右。

    “当好麻风病医生,比当好其他医生确实更难。麻风病人也都是人,既然我选择了当医生,不管怎么样就是要为病人服务。”肖卿福这样说过。现如今66岁的肖卿福,仍然还在麻风病防治一线奋斗着。2010,肖卿福是全省麻防专业技术学科的带头人,先后荣获全国麻风战线突出贡献奖——“马海德奖”“全省麻风病防治先进个人”。

    学校为高一新生设计了一款校服,男式帅气、女式俏丽,学生们很喜欢。但家长提出,这样的校服穿上后容易使学生分心,甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。

    比如,高考加分将涉及教育、体育、科技、民政等相关部门,需要有准确的说明作为依据,还需监管、监察等机构给予保障。设计或执行不力,很容易出现问题或漏洞。为此,推进这一改革尝试的过程,一定也是加强制度和法律建设的过程。在改革过程中涉及的每个环节及其对应机构,都应该明确责任、规范管理,不给试图牟利者以可乘之机。

    高考改革,对于高等教育也是一个利好。高校能够以自己的办学特色为依据,招收适合自己学校的学生,这对学校的发展和学生的成长,都是有利的。另外,高校迎来的学生将会素质更高,更具有创造力,也便于高校开展创新型教育,培养创新型人才。

    那些业内人士辩称,我谈的只是个人观点,不属于信息发布。此话并非不对,但由于业内人士的特殊身份特征,使得这些“个人观点”带有了强烈的“内幕信息”的色彩。退一万步讲,即使是“个人观点”,由于关涉高考改革方案制定的大局,有关人士也应当出言谨慎——特别对于尚未确定的内容最好不说——以免引起公众不必要的联想和疑虑。

    他不容易于同事处理好关系:

    “这种模式,一是给了高校更多量人选才的权力,二是减轻了考生‘一考定终身’的压力。如果坚持下去,将会逐渐淡化“分分必争”、“一考定终身”的观念,引导考生将注意力放在平时,以平常心对待高考。”徐宁汉说。

    民间联考官方不认可

    工程的废除,改变的是一种分配机制一个学生选择大学的时候首先应该考虑的是能否在大学中国获取知识而不是这所大学是不是”985”“211”,同样用人单位在聘用员工的时候首先考量的是应聘人员的能力而不是她是否来自“985”“211”高校。

    北京大学中国教育财政科学研究所博士田志磊介绍,很多省的一些县级高中几乎很多年出不了一个考上北大清华的学生,这些高中会花钱“买”一些比较好的“苗子”(一些高分复读生或初中升高中的高分考生),每个月给这些“苗子”发奖学金或生活补助。

    上海考生要考语、数、外等13门“合格考”,再从地理、物理、化学等6门“等级考”中根据兴趣或特长自选3门,成绩计入高考;浙江考生必考的外语科目也可以从英语、日语、俄语等6门语言中选择,高中学业考试可以“7选3”计入高考成绩。此外,学生将建立“综合素质档案”,供招生学校参考。  

    优秀学生选择读博,这样的选择未必说明“读博前”的学习在未来有优势。他对专业的认识,他的志趣追求,他的科研素养与合作精神,都应当成为用人单位权衡时的参考。不可否认,一部分人追求高学历仅仅是为了求职及物质待遇,未必是因为热爱和趣味。因而也存在这样一种可能:他在富有创造激情的时候放弃了实践和发现的机会!

    日前,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式发布,吹响了全面深化改革的号角。《决定》立足我国基本国情与人民需求,把深化教育领域综合改革摆在突出位置,其中,“牵一发而动全身”的考试招生制度是教育综合改革的重点领域,《决定》对其部署涉及基础教育、高等教育、职业教育等各级各类教育。为什么把考试招生制度作为改革的关键环节?教育部部长袁贵仁指出,这一顶层设计,再跟进系列配套政策,“将是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革”,怎样理解这句话?减少统考科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考等举措将怎样落实?围绕这些问题,记者近日采访了国家教育咨询委员会委员、中国教育学会常务副会长、教育部考试中心原主任戴家干和国家教育发展研究中心副主任马涛。

    须厘清的是,让孩子接受怎么样的教育,如何使其成为合格公民,家长没有唯一的解释权和决定权。近年来,类似“北大MBA夫妇带女儿隐居终南山编读经典”的新闻越来越多。一些人在看到这样的消息时,居然还有点羡慕,认为父母让孩子远离了学校的“应试教育”,这种想法是令人担忧的。其实,在这种教育条件下成长的孩子,多数只是家长偏执理念控制下的可悲试验品。

    中国人民大学教育学院教授秦惠民认为:“当前我国教育的两极分化并不比贫富的两极分化程度小。正向的思路应当是越是薄弱的地区,教师的工资越要相对高一些,要有政策的倾斜导向,以此扭转教育两极分化的趋势。”

    影响一选考带来新挑战

    在北大刊物中刊登的一篇名为《我们的榜样》的文章中,记述了向昊天在北大应用经济系教授龚六堂和宾大教授Jere Behrman的指导下,独立完成有关高等教育对国家间收入差距影响的实证研究。

    我想对孩子说,你很乖很可爱,继续这样爱老师吧!

    推进九年义务教育均衡发展,完善义务教育免试就近入学的具体办法,试行学区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段学校考试招生方式。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。

    近日,21世纪教育研究院发布《中国教育发展报告(2016)》,基于对455名教师的网络调查,报告宣布“受访教师对职称制度满意度较低,83.3%对职称制度‘比较不满意’,而只有6.2%‘比较满意’”,其中满意度最高的组别,选择“比较不满意”的比例也过半,而且“对2015年起开始全面实施的教师职称制度改革,被调查教师的评价也不高”。该如何看待这份调查?职称评定的局怎么破?本期聚焦,两位业内人士从不同视角予以解读。 

    学校如何保护教师的安全?教师能不能处罚学生?如何保证教师的正当惩戒权?时至今日,这些问题的答案依旧模糊不清。尽管2009年教育部颁发的《中小学班主任工作规定》中,规定班主任“有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”,但何谓“适当”,条文中并没有明确的说法。  

    新变化:优质高中名额分配提高到40%,参加名额分配招生的应届考生必须具有同一学校连续3年正式学籍。

    高考改革“特区”的新鲜事

    要想从思维上作根本改变,需要一系列变革,然而,我国的高等教育能否沉下心来花大力气改革,还要打一个问号。

    我从来不否认我曾经学习过的那些标本课改样式的确各有其先进性和可操作性,有很多先进的教育理念及精髓,因为这毕竟也是诸多的一线教育工作者呕心沥血的经验,极大地促进了学生的发展,有利于培养适应新时期需要的学生。可是,当我学习时,由于个人资质不甚聪慧,所以,我常常被模式化。“先学后教”,在课堂上学多长时间,教多长时间,得有严格的限定,超时,就是不合格课堂;“杜郎口的三三六”模式,没有学生主讲的课堂,没有板书问题的课堂就得不断学习,不断改进……

    有趣的是,这次华工居然考了“五脏六腑”是什么,这一类貌似“死板”的传统知识,笔者觉得恰恰是时下年轻人最匮乏的营养。

    他翻出一本厚厚的黑皮笔记本,里面是学生们轮流写的一页页阅读记录。翻到中间,夹着几张请假条。大多数请假的原因是“补课”或“家里有事”。

    这些蛮不讲理的家长要是冲进校园,真的发现班级已经放出,只有他孩子留在教室的时候,带着孩子出来往往边走边骂,“他们老早放走了,你还不给我进去,要是不进去,等到什么时候呀?”这种骂骂咧咧的声音面对着孩子我真得不想跟你说什么了。

    周国平先生在《教育的七条箴言》中这样说道:“何为教育,教育究竟何为?教育中最重要的原则是什么?古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考,发表了许多言论。我发现,关于教育中最中肯,最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家,倘若不同时拥有洞察人性的智慧,说出的话便很容易局限于经验,或拘泥于心理学的细节,显得肤浅,琐碎和平庸。”哲学是一切学问的学问。哲学教人爱智慧、教人明人生、教人察人性。哲学是心灵的学问,它能让人活得潇洒,活得快乐,活得幸福,活得有价值,有意义。读哲学,才能过上真正意义上的人生!

    除了通过考大学来改变未来的生活状态之外,一些农村青年进城打工,一些会留在家乡建设新农村。有人会说,现在中等职业技术学校对农村学生免费了,但是,现实是这些学校对农村学生的吸引力并不理想。高质量的教育可能有千万条标准,有一条是大家有共识的,就是学生愿意来学校读书、学校生源好。

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