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石钟琴的丈夫

2019年04月29日 15:34

    2007年1月

    二、 在爱情题材感受恋爱男女心理,品读爱情中男女悲欢离合的复杂情感。

    这则材料讲述的是一个简单的故事,故事里有一个最为关键的细节,就是“漆工涂好船后,顺便将船上的漏洞补好了”漆工这一顺便做的微不足道的事,没想到却救了船主的孩子们的命。于是,第二个现象出现了:“船主给漆工送了一大笔钱”.我们把这个材料的性质概括一下,即是:一个做事认真又具有善心的人,无意中做了一件小事,没想到却救了一家人的性命,这家人也知恩图报,向对方表达了一片感激之情.根据材料,我们可以总结出以下观点,并以它们为中心去立意作文:要注重细节;做事要认真细致;要有一种对别人负责的态度;要时时怀有一颗善良之心;要知恩图报,不可忘恩负义;如果确定为:要时时关爱孩子;要时时检查工作中的不足;要有曲突徙薪之意识等则有半跑偏题之嫌。

    提问:奴才心中有怨,为什么要帮主子?

    不完成作业就不能按时作息,这是惩戒。但让学生在没有任何心理负担的情况下,补上没有完成的任务,同时给他一次思想的洗礼和人生的启迪,我想这应算是一次“绿色惩戒”吧。

    《教师教学用书》在《寡人之于国也》一课的解说中,有两处明显的错误。

    在那个骄阳似火的七月,我从学校走出又踏进学校。

    作为教师,只有从多角度去拓展学生的思维空间,无论是怎样新奇的话题,都能快速勾起学生的生活体验,从而使学生迅速的进入写作状态。那么如何开启学生话题作文的写作思路呢?

  [ ]本文由班主任在班级中所占地位,所起作用及初中班主任工作的基本任务,结合自己多年亲临班主任具体工作实践得知,作为班主任应具备的基本素质。

    我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

    随着高考的接近,学生的作业越来越多,各科都不甘示弱。又是一个周五,上课前发现学生都沉闷地整理各科试卷,再布置作业,学生一定更沉闷。

    当然,一堂好的公开课需要长时间的细细雕琢,而事事没有完美,“留有遗憾,才能在遗憾中思考与反思”,追寻的脚步也才会永不停歇。

    语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。

    所谓“知人论世”,就是要求在赏析时,联系作品的时代背景和写作背景.其一,该诗写于大历二年(767年)秋。其时,安史之乱刚刚结束,地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘,社会动荡,民不聊生.其二,杜甫此间“漂泊西南天地间”,“何日是归年”.家道艰辛,个人多病,尤其是壮志未酬.其三,好友李白、高适、严武等的相继去世.其四,适逢秋日登高,夔州水急、风大、猿多的萧瑟景象,定然会使老杜发出慨叹,从而抒发情怀.

    3、设计不同的活动,提高修改病句兴趣

    王教授曾问老师为什么不让学生看书?老师说书上的例题每一步都很清楚,连答案都有,学生看会了就不认真听讲了,有的学生很浮躁,看一遍就不想看了,深入不下去。课堂上不要怕学生看书,不要怕学生浮躁不认真,要跟上检查措施。“三分教学、七分管理”,任何先进的教学方法如果没有管理做保证就落不到实处。我们衡量一堂课的效率高低,不但要看学生是否当堂掌握了,还要看学生是怎样掌握的,是老师灌输给他的还是通过他自学掌握的。这有本质的不同。

    我在讲述朱自清的《春》时,学到“春雨图”,就引导学生以“春雨潇潇”为题进行古诗文竟背活动。许多关于春雨的古诗文名句一下子使课堂显得多姿多彩。韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”写出了初春微绿的生机;杜甫的“好雨知时节,当春乃发生”把诗人见春飘然而下的喜悦心情表现得颇为充分。“黄梅时节家家雨,青草池塘处处花。”描绘了江南黄梅天多雨、处处蛙鸣的乡村景致。“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。”表达了柳阴下小舟悠悠而来给人的喜出望外!学生在背诵中深深的感受到语文的魅力,对语文的兴趣自然会提高。

    4.多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感使我充分感受到了作为一名教师的快乐,

    (4)看现代化教学手段的运用

    3.全体同学共同参与,为庆祝祖国妈妈生日,渲染气氛。

    高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是绝对的权威,老师的主导单位不可动摇,老师的言语不可置疑,而孩子却是有问题不敢问,也不敢提,更加不用说上台去展示了,但高效课堂却打破了这一现象,孩子的主导地位得到体现,老师的辅导地位得以明确,孩子改变观念以后真正成为了学习的主人。

    1、表达效果和感情色彩

    辨析词语意义或确切含义:例:终止与中止 祛除与驱除 

    3、培养孩子的进取心。

    [4]李海林.言语教学论. [M] 出版地:上海出版社,2006:序言

    (生齐说,听课老师鼓掌。)

    6.初中和高中要分别说明考试大纲的要求;

    1、叶圣陶关于训练的论著

    (班主任),对班级安全工作负总责;

    三、 细读,品味情感

    二、“移民”“种树”需细辨

     目的

    附 热爱思想

    语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动,为之所感产生共鸣,激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的《春》,教师可先放一段有关春天风光的录像带,花坞春晓、桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放一曲《春天在哪里》的录音,创造意境,使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。又如教学冰心的《小桔灯》,教师可自制小桔灯,在导入新课之前,将模型展示出来,引起学生的集中注意和有趣思考,引起学生寻求探索新知的积极性,为学生理解新知识提供感性材料,也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡的桥梁。从而激发学生思考:冰心奶奶笔下的《小桔灯》该是怎样的呢?文中小姑娘的形象又是如何呢?

    (1. 直观演示法:利用图片、图表等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

    教学方法与设想:

    三、重视知识的积累

    比如“功夫”“工夫”,这两个词的使用过去也是经常相混,我们这次也做了一个大致的规定,凡是纯表时间的我们就用“工夫”,所以,“工夫茶”就应该用“工夫”,因为喝茶要耗很长的时间,强调纯表花时间的。但是如果和人的智力、记忆活动相关的,耗费精力、时间,我们就用“功夫”这个词,这样也使大家在使用的时候提供了不少的方便。

    双方阐述观点结束后,由下面两组同学针对选手发言,结合辩题向对方辩手发问。

  一、解读新《课标》中有关散文教学目标:

    看着他满脸幸福的笑容,我问他:“感觉如何?是否则有一种从未有过的快乐?”他只笑不答。

    4、:从阐释的角度进行编构。话题的具体内容是怎样的,它到底揭示了一个怎样的社会现实,学生可以用一个具体的故事来阐释它的内涵,也可以展开论述。如以“包装”为话题的作文,在寓言《买椟还珠》中,由于楚人对其珠饰以包装,以至郑人“买其椟而还其珠”。聪明的现代人深谙包装的好处:日用消费品哪样不是包装得精美诱人?明星出场哪个不是“闪亮的”?包装可以给商家带来巨大的经济效益,可以带来“明星效应”,但是透过包装这一表象,我们看到的是缺陷,甚至是罪恶。因此,学生可以编故事来阐释“包装”给现代社会带来的优势,也可以编故事来抨击“非典”时期不法商家“重外包装轻质量”的险恶用心。

    我们期待学校的管理更柔和一些,更人文一些,给教师以更多尊重和激励,为师魂生长源源不断地输送“生命之水”。教育是以灵魂影响灵魂、以生命化育生命的事业。学校期待教师怎样对待学生,就应该怎样对待教师。只有让教师真正感觉自己是学校的主人,他们的心才会自觉地贴近教育,他们的爱才会自然地流入学生的心田。 

    班主任的素质是指班主任教学业务、思想品德、心理行为等方面的综合能力,他不仅在很大程度上影响班级和学生,而且还是班主任做好班级工作的关键,下面就班主任应具备的基本修养谈谈我的认识。

    一、热爱学生

    既然作文中不能说假话,那咱就说实话吧!还真有同学在作文中实话实说,请看他满是大实话的作文《老师,我想对你说》——

    我们踌躇满志来到南雅中学,希望展现自我的风采。而初中人才济济,以前出色的你不再拔尖,你头上冠军的光环也暗淡下来。但不要妄自菲薄,心灰意冷。在小学,也许你是佼佼者,是学校的花朵,老师的宠儿,你在一片关爱赞扬中学习;但你不要因为过去的成绩好而沾沾自喜,固步自封。也许你们现在表现一般,入学成绩比别人低,但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开始。过高或过低的自我评价,都会困住前进的脚步,新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。

    总之,教师语言是教学工作中最便捷、最基本的工具,具有学生学习文化知识的精神“催化剂”作用,直接影响着教学效果。所以,教师应提高思想水平,强化业务能力,探讨语言问题,广泛涉猎掌握多方面的语言知识,教学中注意语言运用,做到“形神”自如,以获得良好的教学效果。

   活动背景:

    通过讲述与本节课的语文知识有关的故事,特别是一些典故或生活实例,引起学生的思考,使他们认识到语文知识与人类生产和生活息息相关,从而激发了学生学习语文的主动性。以讲故事的形式引入课堂教学可以让学生的注意力一下就被吸引住,通过他们仔细的听这个故事,对提高学生的学习效率是很有好处的。比如在学习《皇帝的新装》一节内容时,我在课堂上首先给学生讲一则童话故事,这个故事会在学生的心中已经留下深刻的印象,对培养他们的学习主动性起到了一定的作用。

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